2. Es preciso que los docentes migren desde un paradigma
donde la enseñanza estaba centrada en el profesor, a
uno donde la enseñanza se centre en el alumno y las TIC
constituyan el soporte para el acceso a la información y la
comunicación.
ESTRICTAMENTE NECESARIA LA ACTUALIZACIÓN DE LAS
PRÁCTICAS DOCENTES CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC.

3. Porque el profesor, en espacios
tecnológicos, debe cambiar su forma
de comunicación síncrona ( teniendo al
interlocutor siempre presente en tiempo
real) por la comunicación a través de
las TICS, incorporando la
comunicación asíncrona en un espacio
digital (comunicación mediada y en
tiempo no real).
Su papel de mediador le
obliga a capacitarse y
actualizarse apoyando a
sus alumnos en el
desarrollo de competencias
cognoscitivas.

4. Porque debe manejar herramientas digitales que le
permitan implementar estrategias metodológicas más
dinámicas y participativas, para que todos los
participantes en el proceso enseñanza-aprendizaje
puedan lograr adquirir habilidades que le permitan ser
críticos y autorregular su conocimiento.

5. Porque su entorno
laboral y profesional
cada vez tienden a
pasar de la actividad
docente presencial a
la virtual y de las
aulas a los grupos
interdisciplinares y
colaborativos que
trabajan de manera
cada vez más
frecuente en un
espacio cibernético.

6. ESTANDAR 3 Los estudiantes comunican
información y conocimientos a otros individuos y
grupos.
• COMPETENCIA: 3.2 Participan activamente en redes y espacios
colectivos para allegarse y generara información y
conocimiento.
• INDICADOR74: Participan en foros coordinados por su profesor.
ESTANDAR 6 Los estudiantes se responsabilizan
del uso de la información, conocimiento y
tecnología.
• COMPETENCIA 6.2Practican una conducta ética en relación a
la información, al conocimiento y uso de la tecnología.
• INDICADOR44 Discuten los riesgos en el uso de la tecnología y
reconocen la necesidad de supervisión.

15. ASUMIR ACTITUDES ÉTICAS
Permitirá establecer normas de igualdad de participación
en la comunicación y del respeto mutuo: equidad y
solidaridad, en la práctica cotidiana de la comunicación.
Concretando los derechos de la libertad universal de
expresión y opinión (mandato de tolerancia y diversidad), de
la libertad de y equidad de acceso a la información
(cobertura básica y disponibilidad), y de la
autodeterminación y atribución en materia de información
(autonomía y responsabilidad). Estas normas pueden ser
entendidas como la base de la ética en Internet.

16. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL USO
RESPONSABLE O ÉTICO DE INTERNET.
Porfirio Barroco Asenjo
INTIMIDAD: Los usuarios tratarán la información privada y
confidencial con respeto, no compartiéndola con otros que no
tienen derecho a ella.
EXACTITUD: La información correcta debe ser asegurada y
protegida de alteraciones inapropiadas.
PROPIEDAD INTELECTUAL: Se debe respetar y dar referencias
y citas para asegurar que es reconocida en una investigación
o redacción. Los derechos de autor y otras protecciones de la
propiedad intelectual deben ser obedecidas
ACCESO: Derecho a tener información. Acceso a la informática
e internet para todos.