1. MARÍA ALEJANDRA PONCIANO LÓPEZ DE SANTIZO
ID UB19107BMA26955
Seminar Administrative Development I
What tHe βL€€P Dθ ωΣ (k)πow!?”
Essay
ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY
HONOLULU, HAWAII
MARZO 2012

2. INDICE DE CONTENIDO
1. Introducción………………………………………………………………… 3
2. Contenido …………………………………………………………………... 4
1. Las grandes preguntas 4
2. Ciencia y Religión: El gran divorcio 5
3. Cambio de Paradigma 7
4. Qué es la realidad 8
5. Vista y Percepción 8
6. Física Cuàntica 8
7. Observador 9
8. La Conciencia 9
9. Yo Creo en mi Realidad 10
10. Cerebro 11
11. Las Emociones 11
12. Las Adicciones 13
13. Paradigmas: El otro lado 13
14. El Entrelazamiento 13
15. La Superposición Final 14
3. Conclusiones………………………………………………………………. 15
4. Bibliografía………………………………………………………………… 16
2

3. ENSAYO SOBRE EL LIBRO “¿Y TÙ QUÈ @#v!* SABES?”
ARNATZ, William; CHASSE, Betsy & VICENTE, Mark.
INTRODUCCION
La obra pretende ayudar a despejar grandes e importantes preguntas que el ser
humano se realiza a diario y para las cuales muchas veces no encuentran respuesta.
Muestra claramente que tan distante se encuentran elementos como la espiritualidad y
la ciencia, así como la semejanza entre ambos. Detalla algunos aportes realizados por
algunas personas a la ciencia, donde realmente se inician grandes repercusiones que
implicaron cambios de paradigmas.
Durante toda la vida desarrollamos una serie de creencias que afectan nuestra
manera de ser como individuo y como sociedades. Sin saberlo, muchas personas son
conscientes de este hecho. Los autores realizan un recorrido por varias teorías: qué es
un paradigma, cuál es la diferencia entre la ciencia y la religión y cómo los
paradigmas influyen en la educación. Así también se realiza un recorrido por los
campos de la física cuàntica. Teorías y principios que son señalados en el libro
debido a su importancia para entender cómo el pensamiento humano puede cambiar
la realidad del individuo y de la sociedad.
Llamó mucho mi atención como a través del libro se intenta verificar si en esta
vida terrenal existen realidades o visiones de cosas que se desean o si quizás nunca
existieron. Existen diferentes facetas que los seres humanos deben agotar, sus aportes
a la vida y los cambios que deben realizar a través de ese recorrido, tratando de buscar
el momento indicado para realizar esos cambios, sabiendo que se vive en una lucha
constante donde solo se alcanzan los objetivos si se cree en sí mismo.
La verdad y la manera de saber si estamos frente a una visión, un estado de
inconciencia o si por el contrario solamente es un sueño, son temas que se tratarán a
lo largo de este ensayo, así como las posiciones que como personas pro-activas
debemos afrontar ante un mundo lleno de desaciertos.
3

4. CONTENIDO
1. LAS GRANDES PREGUNTAS
En un entorno reflexivo, ubicándonos en una posición de meditación creando
conciencia entre nuestro estado físico y mental, los autores tratan de hacernos ver que
vivimos creyendo saber lo que sabemos y sintiendo temor a formular preguntas
realmente importantes. Para aquellos que a lo largo de la historia se han atrevido a
realizar preguntas el conocimiento les ha llegado a manos llenas. Vivimos
encajonados, si ver más allá, teniendo toda la capacidad de obtener, a través de los
años algunas veces, esas respuestas que tantos hemos anhelado.
Como seres humanos debemos entender que el aprendizaje radica en hacer
preguntas y llegar a despejarlas, aún cuando se cometan errores. En la vida siempre
habrá espacio para detenerse, realizar un balance de lo vivido y aprendido, hacer las
revisiones y correcciones necesarias que conduzcan al mejoramiento continuo. El
tener la oportunidad de estudiar en este momento de mi vida sin lugar a dudas es parte
de uno de esos procesos; es un antes y un después; es tomar la decisión de llevar a
cabo esa mejora. Muchos grandes personajes de la historia pasaron toda su vida
realizándose las mismas preguntas sin obtener respuestas o una explicación lógica…
lo importante es que el aprendizaje está condicionado a lo que para esa persona ha
sido su motor, la razón de su existencia.
Es vital llegar a sentir pasión por las cosas que nos impresionan pero que aún
no entendemos del todo, y al hacerlo ser totalmente sinceros con nosotros mismos.
Las personas que se han cuestionado el por qué de las cosas tienen la oportunidad de
lograr un aumento en su mapa conceptual de esta vida, sabiendo que recorriendo más
territorios aumentará su capacidad para resolver problemas que le ayuden en lo
personal y a su alrededor. Las preguntas serán grandes cuando nos muestren un
abanico de alternativas de las cuales podamos escoger aquella que nos brinde mayor
aprendizaje. Ramtha menciona: “Las grandes cosas se consiguen cuando estamos
tranquilos!”
Romper con el paradigma significa realizar las cosas de otra manera que
supere a la anterior. Cuando nos acomodamos y pensamos que, hasta ese momento,
todo está saliendo bien, nos privamos de la sensación y de las probabilidades de
mejorar nuestro accionar cotidiano. Solamente cuando entendamos que el tiempo es
relativo y que las cosas que hemos realizado hasta ahora tienen mil formas de ser
mejoradas, podremos prepararnos para cambiar de un estado pasivo a otro dinámico
que nos abrirá un mundo lleno de opciones y posibilidades que no creíamos
existieran.
Siendo honesta creo que todo el proceso de cambio por el que la humanidad
ha atravesado nos ha llevado a generar una manera casi “automática” de actuar y
pensar. De niños se nos “enseña” que es bueno y que es malo, lo positivo y negativo,
y nosotros, sin preguntar el “por qué” de las cosas, aceptamos porque así se nos dice
que debe de ser. A veces tal vez ha sido más fácil solo seguir la corriente que
realmente sumergirme en la razón de todas las cosas, empezar a cuestionar para llegar
4

5. a generar mis “propias teorías”. No quiero dar con esto la idea de que no tengo
criterio propio, porque no es así. A lo largo de mi vida he desarrollado mi propia
“área de confort”, como creo nos sucede a todos, pero en ella he fabricado un mundo
propio, con lineamientos y formas de vida que me han convertido en lo que soy: una
mujer que sabe luchar por lo que quiere, que tiene valores y principios que rigen las
decisiones diarias.
Si tomamos en cuenta que todo ser humano vive una realidad distinta de
acuerdo a su punto de vista y a la manera en que su entorno le ha marcado, o como
decía Krishnamurti: “¿Es la verdad algo fijo, estático, o la verdad es algo viviente, en
movimiento, sin sendero que conduzca hacia ella?...cada uno debe descubrirlo por sí
mismo”.1 Me puedo formular libremente, en relación a la verdad, ¿Cuál es mi
verdad? El ser humano siempre se ha preocupado por la búsqueda de la verdad, lo
que se ha materializado en la persecución de ideas, creencias, estilos de vida y vías de
perfeccionamiento. Intentando llevar esta vida de “buscadores” nos afanamos hasta
conseguir “algo” que nos sea conveniente y es a partir de esa conveniencia que
organizamos nuestras vidas. Entonces me pregunto, si para todos es diferente, como
saber cual es la verdad? En este sentido, la verdad (mi verdad), radica en una vida
buscando la excelencia en cada cosa que realizo, un mundo que gira alrededor de mi
familia y mi fe en Dios; jamás me doy por vencida y no he logrado dar todo por
hecho cuando sé sin duda que aún me falta mucho por recorrer y aprender. Es así
entonces que la verdad es que no poseemos la verdad absoluta.
2. CIENCIA Y RELIGIÒN: EL GRAN DIVORCIO
Me gusta la manera en que inicia este capítulo, cuando el autor propone la
frase: “El espíritu y la ciencia son los dos grandes acercamientos de la humanidad a la
verdad. Ambos buscan la verdad acerca de nosotros y de nuestro universo; ambos
esperan hallar respuestas a las grandes preguntas. Son las dos caras de una misma
moneda”.
Que complejo….que es un dogma? Según el diccionario de la Real Academia
Española: “Un dogma es una posición que se asienta por firme y cierta como
principio innegable de una ciencia. En un sentido más común, es una doctrina
sostenida por una religión u otra organización de autoridad que no admite réplica; es
decir, una creencia individual o colectiva no sujeta a prueba de veracidad, cuyo
contenido puede ser religioso, filosófico, social, sexual, etc., impulsado por una
utilidad práctica. La enseñanza de un dogma o de doctrinas, principios o creencias de
carácter dogmático se conoce como adoctrinamiento”.2
Como sociedad crecemos en un entorno totalmente “dogmático”, donde éstos
gobiernan nuestra manera de percibirnos y de percibir nuestra realidad. La división,
tan claramente descrita en el libro entre la ciencia y la religión, sigue vigente en
1
http://www.alcione.cl/nuevo/index.php?object_id=951
Krishnamurti, último párrafo.
2
http://es.wikipedia.org/wiki/Dogma
5

6. nuestros días, generando dos corrientes que, a mi criterio, difícilmente podrán
converger en una misma corriente. Si nos basamos en la premisa de que “El
conocimiento es poder”, considero que la importancia radica en encontrar ese poder
que nos haga sentirnos cómodos con nosotros mismos.
El hombre en su búsqueda de la verdad y de una razón más allá del
entendimiento, ha logrado encontrar fuerzas motrices en la naturaleza que lo han
ayudado a darle lógica a su vida terrenal. A manera personal considero que para ser
un humano pleno, la parte espiritual es tan importante como su lado físico. La religión
es sin duda una herramienta para la vida espiritual, que proporciona respuestas a las
grandes preguntas de la vida: Quién soy?, de donde vengo y hacia donde voy?, por
qué estoy aquí?. Todos tenemos una serie de creencias que nos rodean y nos
permiten disfrutar nuestra vida. Inconscientemente vivimos atrapados en dogmas
sociales de origen incierto, cuando la pregunta realmente debería de ser: ¿Cuál es la
vida que quiero vivir?... ser valientes muchas veces genera miedo, por contradictorio
que suene.
La obra menciona el gran divorcio que existe entre la ciencia y la religión,
cada una presentando su propia manera de definir al mundo y nuestra existencia. A
cada quién lo que mejor le sirva. Considero que la ciencia trata al mundo natural y la
religión el mundo espiritual, defina cada cual que área de su vida le llena más y de
que lado requiere más conocimiento. Todo principio de sabiduría es útil, sin lugar a
dudas. A continuación presento las diferencias básicas entre Ciencia y Religión:
CIENCIA RELIGION
Busca la verdad basándose en el método La verdad se acepta como una revelación
científico. y no se aplica ningún tipo de método.
Es universal y objetiva Es subjetiva y depende de la cultura
La verdad es cambiante La verdad es absoluta
Siempre se puede verificar a través de la No se puede verificar, simplemente se
observación y la experimentación basa en la fe
Se basa en lo natural Se basa en lo espiritual
Muestra libertad de pensamiento a través Se asocia a la restricción de pensamientos
de la investigación y el cuestionamiento
Todos, como individuos nos enfrentamos a la necesidad de tomar decisiones
(científicas o religiosas) que regirán lo que se debe o no se debe hacer, lo que se verá
reflejado en su conducta cotidiana. Como escribió el físico y filósofo Fritjof Capra
en The Turning Point: “Desde los tiempos de la antigüedad, la meta de la ciencia ha
sido la sabiduría, comprendiendo el orden natural y viviendo en armonía con el. La
ciencia fue buscada por “la gloria de Dios”, o, como dirían los chinos, “para seguir el
orden natural” y “fluir con la corriente del Tao””.3
3
CAPRA, Fritjof. The Turning Point. Bantman Books, 1983. 464 p.
6

7. 3. CAMBIO DE PARADIGMA
Los paradigmas son modelos aceptados por todos como buenos y válidos,
pues resuelve situaciones actuales, que en tiempos anteriores no podían ser resueltos.
Aproximadamente para los años 1500 el modelo existente cambió, debido a que el
nuevo modelo evolucionó y mejoró al anterior. Cuando hablamos de paradigmas nos
referimos al grupo de creencias que tiene una persona con respecto a cierto tema. Un
nuevo paradigma es el modelo que surge de maneras diferentes de ver y ejecutar las
cosas. Es así como podemos definir al paradigma como la manera en que vemos al
mundo.
“Un paradigma puede esquemáticamente definirse como la visión del mundo
dominante de una cultura. Más precisamente, es una constelación de conceptos y
teorías que, juntas, forman una particular visión de la realidad. Dentro del contexto
de un paradigma dado, ciertos valores y prácticas son compartidos de modo que se
transforman en base a los modelos que utiliza la comunidad para transformarse a sí
misma. Un paradigma, en breve, es un sistema de creencias que mantiene junta a
una cultura.”4
Los paradigmas también se pueden observar en el plano personal, dado que
las personas en busca de su calidad de vida se sumergen en acciones que, al final,
cuando se hace el balance, provocan un gran vacío. Un paradigma será considerado
útil, hasta que un nuevo paradigma lo sustituya. Esto sucederá en un lapso de tiempo
en el cual las personas se resistirán, pero al final terminarán por aceptarlo, por los
beneficios que este nuevo paradigma representa, los cuales están relacionados entre sí
como elementos que facilitarán el mejoramiento de las personas logrando elevar su
calidad de vida por la motivación que éstos causan. Los paradigmas genuinos deben
transformar a las personas, crear mejorías en sus vidas para alcanzar un desarrollo tal
que les permitan alcanzar sus metas.
Todos en la vida tenemos una gran diversidad de creencias que no nos dejan
actuar con libertad y nos limitan la capacidad de emprender y aceptar los cambios en
nuestras vidas. Han escuchado la frase “Piensen fuera de la caja”? Los paradigmas
nos establecen limitantes, cuando nuestra capacidad es ilimitada. Los seres humanos
tenemos una gran variedad de paradigmas alrededor de nuestras vidas; siempre nos
vienen afirmaciones como estas: “no puedo hablar en público”, “no puedo hacer eso”,
“jamás sería capaz de escribir un libro”…. Como personas y como sociedades
estamos llenos de paradigmas que solamente se apilan sobre nuestras espaldas,
haciéndonos creer (y convenciéndonos muchas veces) que no somos capaces.
Nuestras capacidades son innumerables, tenemos la habilidad de influir en
nuestra realidad, de ser, hacer y tener lo que queramos; podemos influir en nuestro
entorno y crear una mejor calidad de vida si a nuestra naturaleza creadora le
agregamos la capacidad de observar, creer y desarrollar, características con las que
lograríamos romper nuestras grandes barreras: los paradigmas.
4
KUHN, Thomas. La Estructura de las Revoluciones Científicas, 1970.
7

8. 4. ¿QUÈ ES LA REALIDAD?
Los autores hacen referencia en esta parte, indicando que todo lo que ahora es
real o palpable ante nuestros cinco sentidos, fue creado primero mediante la idea, la
cual fue consumada más adelante. Somos capaces de crear la realidad de tal manera
que podamos lograr imaginar o soñar cosas que alcanzaremos. Lo que alguna vez se
soñó es igual a la realidad presente.
Todas las cosas se basan en un concepto al que podríamos llamar realidad o
será más bien “nuestra visión” de la realidad. Los grandes inventos se iniciaron con
sueños e ideas que después de ser constatadas con la realidad, se convirtieron en
realidades que hoy en día se toman como verdades. Se puede afirmar, sin temor a
equivocarnos, que “los cristales” con los que percibimos nuestra realidad no pueden
ser observados de manera monocromática sino que más bien existe una gama de
colores que, dependiendo de la persona, tendrá tantas variaciones como ángulos de
observación se utilicen para ver las cosas.
5. VISTA Y PERCEPCIÒN
Las personas mediante la utilización de los cinco sentidos pueden lograr hacer
conjeturas sobre eso que nos rodea, pues el cerebro se encuentra formado de manera,
que es considerado, el centro de las operaciones del resto de nuestro cuerpo. Los
autores plantean que sí en el cerebro se ha dañado alguna de parte, lo que este asume
es que esa parte no existe, debido a esto, no funciona correctamente para el fin que
fue diseñado. La percepción actúa de acuerdo a informaciones almacenadas con
anterioridad y los resultados serán diferentes para las personas, pues dos personas con
la misma experiencia académica y laboral ante un mismo problema tomarán
decisiones diferentes, esto por la parte conceptual archivada en el cerebro. Cuando el
cerebro no puede codificar un evento o relacionarlo con otro similar simplemente
asume que fue una imaginación, cuando realmente no se posee la información
necesaria para poder darle forma a ese evento.
Las emociones han estado siempre latentes en los seres vivientes, por lo que
sirven como mecanismo de defensa. En este mundo, el que hemos creado, existen
muchas cosas que no son reales y, que son como una estela de luz que pasa sin que
nos demos cuenta de lo que realmente acontece, pues podemos poner como ejemplo
la situación de algunos empresarios exitosos que al finalizar su jornada como seres
vivientes de este planeta.
6. FISICA CUÀNTICA
Resulta complejo hablar de física cuántica, pues representa entrar en otra
dimensión, que hasta este momento ha sido desconocida para nosotros. Hasta los
especialistas de la física han quedado impactados con lo profundo que resulta
interpretar cosas que en tiempos pasados no se podían explicar pues no se poseían los
conocimientos y tecnologías necesarias.
8

9. En otras palabras, la física cuàntica nos dice que todo lo que vemos y tocamos
no son nada más que partículas de energía y que cada partícula tiene una dualidad, así
pues una partícula X tiene la posibilidad de estar ahora en un punto A y su contraparte
dual al mismo tiempo puede estar en el punto B.
La ciencia en su búsqueda de explicar lo inexplicable, en algunas situaciones
realiza planteamientos que surgen de lo que podríamos considerar como lógico para
nuestro entendimiento. Nos resta esperar que continúen sus investigaciones,
quedando la incógnita sobre si realmente es lógico lo que han planteado o si de lo
contrario, se deben realizar otros planteamientos, no olvidando que surgen como
nuevos paradigmas que si no son aceptados por la colectividad pasarán como simples
ensayos erráticos.
7. OBSERVADOR
Investigadores como Copenhague, en sus estudios llegaron a la conclusión que
al momento de observar y realizar procesos de mediciones, los resultados de estas
mediciones están estrechamente relacionadas con la persona que realiza la medición,
afirmando que el investigador no es un ente neutro, sino mas bien, posee una
participación activa.
Las suposiciones de Copenhague han en duda a los demás científicos, los
cuales, como Einstein, mantenían su total desacuerdo, afirmando que la mente era
intrínseca al problema. Lo que sí debemos comprender, es que nosotros no
cambiamos los objetos bajo análisis, lo que sí podemos cambiar es la forma de
observar las cosas, siendo la percepción fundamental en este proceso. Las personas
debemos realizar reflexiones de nuestra vida cotidianamente pues, en este proceso,
podríamos encausarnos por mejores vías de aprendizaje. Los investigadores plantean
que todas las observaciones pueden ser consideradas como mediciones cuánticas,
porque todas tienen sus orígenes en el cerebro.
En este contexto, la observación representa un dilema que se está discutiendo
en torno a si las personas que observan son influyentes en el estudio bajo control o si
por el contrario no poseen ninguna influencia.
8. LA CONCIENCIA
Herbert al momento de definir el vocablo “Conciencia” simplemente afirmó
que “Es el problema más difícil ya que la conciencia es un elemento fundamental para
todas las actividades que realizamos diariamente”. Buscamos muchas veces en el
exterior sin antes detenernos a revisar introspectivamente la parte esencial que la
representa: la parte interior.
La obra en este sentido hace la proposición de que fue primero “el huevo o la
gallina”. La respuesta aún no puede ser explicada con lujo de detalles por lo que los
científicos simplemente la dejan a un lado, es decir, no deben entrar en un mundo,
que hasta el momento es desconocido para ellos. Todos los seres humanos, en
determinado punto de su vida, atraviesan por un episodio en el que no pueden
9

10. comprenderse a sí mismos y por ende no encuentran explicación para las preguntas
realmente importantes y al final optan por expresar el producto de su conciencia.
Tomando como referencia todo lo leído hasta este momento, se puede
gesticular, que realmente la realidad es una consecuencia de la conciencia, de ahí que
algunas veces se nos tilda de personas sin ningún tipo de conciencia, haciendo la
afirmación, que no somos personas dignas de un comportamiento aceptado por todos
los que nos rodean. El autor afirma que todo lo que pensamos o hacemos y todo lo
programado por nosotros afecta al universo, pero a todos los que conformamos este
universo no nos importa nada, porque nos encontramos sumidos en nuestro mundo.
Cuando se afirma que la actitud lo es todo, es haciendo referencia a que todo
inicia con la actitud positiva de los individuos e independientemente donde nos
encontremos, aunque una cultura actúe de una manera y las demás de otra forma.
Según los estudios realizados en la universidad de Harvard por los investigadores
Ellen Larger y Rebecca Levy, donde se comparó la memoria en diferentes àreas de
Estados Unidos donde las personas de avanzada edad sufren pérdidas de la memoria,
mientras los chinos mantienen una memoria tan buena como en cualquier joven, aun
los franceses con sus cigarrillos y altos consumos de grasa, azúcares y vinos se
mantienen longevos y, es aquí donde surgen la interrogante, cómo lo han logrado? y,
la única razón radicara en la frase “es sólo cuestión de actitud”.
Todo los actos que realicemos en la vida dependerán en gran medida con el
cristal con que vemos las cosas, no importa qué tan difícil resulte la situación si la
actitud es positiva los resultados al final serán positivos pues, es una resultante
matemática de donde positivo más positivo debe resultar positivo y no existe otra
forma de esperar elementos negativos, todo estará en nuestro mapa mental, el cual
hemos imaginado y, hemos puesto en marcha mediante la acción, independiente de
las culturas.
9. YO CREO EN MI REALIDAD
Somos los constructores, artífices de nuestras vidas, pues decidimos que
camino escoger y aún cuando este camino escogido no sea correcto siempre
tendremos la posibilidad de cambiar de rumbo. La vida, es en parte, todo lo que uno
plantea y desee con fervor, no obstante existen elementos ocultos que también forman
parte de nosotros, los cuales no deseamos mostrar por considerarlos impropios.
Cuando sucede algo negativo, es posible que esto lo atribuyamos a la vida,
afirmando que ha sido cruel con nosotros. Lo positivo de esta situación es que
logramos la piedad y la cooperación de los demás, pero lo negativo entonces será la
afirmación, que no estoy asumiendo responsabilidad sobre mi vida y por ende no
estoy guiándola.
Las personas muchas veces culpamos a las circunstancias por los errores
cometidos, no asumimos responsabilidades. Es indispensable establecer propósitos y
llevar a cabo acciones para verlos realizados, eso es poseer don de realización. Para
poder lograr nuestros sueños, debemos todos los días diseñar el día siguiente,
10

11. partiendo de que cada minuto que respiramos es un don divino que nos permitirá
disfrutar de lo más sagrado que poseemos: la vida.
10. CEREBRO
El cerebro humano posee la capacidad para realizar millones de cosas al
mismo. Observemos las siguientes características:
a. El cerebro es al menos mil veces más rápido que la mejor súper
computadora del mundo.
b. El cerebro contiene tantas neuronas como estrellas existen en la vía
láctea.
c. La cantidad de sinopsis de la corteza cerebral es de sesenta millones.
d. Una porción del cerebro del tamaño de un granito de arena contiene
cien mil neuronas y mil millones de sinopsis.
e. Nuestro cerebro siempre se encuentra encendido, nunca descansa.
d. Nuestro cerebro se renova constantemente.
El cerebro aprende de dos maneras básicas: una de estas se encuentra
relacionada con el archivo de información, mediante la utilización de la memoria,
cuanto más estudiamos el mismo tema, más lograremos realizar fijaciones en el
cerebro. La otra, la más importante, es la de las experiencias, pues la experiencia se
encuentra relacionada con las realizaciones en nuestro desempeño, en nuestro
accionar diario, de donde el cerebro asimilará esas situaciones; donde hemos fallado
se encargará de tomar medidas que nos indicarán que esas situaciones malas no deben
repetirse y debemos mejorarlas.
11. LAS EMOCIONES
Los autores detallan el proceso de estimulación emocional de la siguiente
manera:
• El hemisferio derecho domina los aspectos relacionados con la dimensión
espacial de la información recibida, ubicándose los epicentros para esta
función en la corteza parietal dorsal posterior.
• El hemisferio izquierdo domina los aspectos relacionados con el lenguaje,
estando situados los epicentros de esta función en las áreas de Broca y de
Wernicke.
• La presencia de un módulo relacionado con la conexión memoria-emoción,
cuyos epicentros estarían situados en las regiones del hipocampo y en el
complejo amigdaloide.
• La presencia de un módulo funcional de ejecución conductual, cuyos
epicentros serían la corteza lateral prefrontal, la corteza orbitofrontal, y la
corteza parietal posterior.
• Un módulo de identificación de caras y objetos, con epicentro en la corteza
lateral temporal.
11

12. En este marco de referencia, las estructuras cerebrales que mayor atención están
recibiendo en la actualidad en el ámbito del reconocimiento, evaluación y valoración
de la emoción han sido la amígdala y los hemisferios cerebrales. La emoción implica
también alguna referencia hacia el cuerpo, incluyendo la participación de los aspectos
endocrinos y viscerales. El hemisferio derecho parece estar especializado en la
representación del cuerpo, ya que las lesiones específicas de dicho hemisferio
producen una mayor pérdida de control sobre el estado general del cuerpo, que
cuando las lesiones se encuentran circunscritas al hemisferio izquierdo.
Schachter y Singer (1962) formulan una teoría, denominada genéricamente
“Teoría de los dos factores”, en la que defienden que en una emoción es
imprescindible una activación y una evaluación. Ahora bien, evaluación tiene que ver
con comparación y medición. Y eso es lo que señala el propio Schachter, quien
argumenta que sería más pertinente encuadrar su planteamiento entre las teorías
neojamesianas, pues la apreciación se realiza sobre los cambios fisiológicos.
En una visión retrospectiva del concepto emoción, es fácil identificar tradiciones
dualistas en donde se les concibe como entidades ubicadas dentro del organismo y de
difícil definición (Grossmann, 1967) o como agentes causales e imaginarios de la
conducta (Skinner, 1981).
En términos generales, el desarrollo conceptual ha consistido inicialmente en
plantear estados internos, ya sea de índole fisiológica o psicológica, hasta
descripciones que incluyan aspectos ambientales, índices fisiológicos y aspectos
conductuales de los organismos. En este sentido, las emociones, como cualquier otro
término del dominio de lo psicológico (conductual), deben ser expresadas en
referencia a fenómenos, primero que nada, del dominio natural y someterse, por lo
tanto, a leyes naturales. En este sentido es aleccionante la posición de Spinoza a este
respecto: “La mayor parte de los que han escrito acerca de las afecciones y la
dirección de la vida humana, lo han hecho como si no se tratara de cosas naturales
que siguen las leyes comunes de la naturaleza, sino cosas que están fuera de ella”.
Según Lang (1995), las reacciones emocionales son producto del desarrollo
evolutivo y pueden ser caracterizadas como estados de alertamiento
motivacionalmente afinados y que incluyen respuestas en tres estados reactivos: a)
lenguaje expresivo y evaluativo, b) cambios fisiológicos mediados por los sistemas
autónomos y somáticos y, c) secuelas conductuales, como por ejemplo, patrones de
evitación y déficit en la ejecución. Cannon ha sido reactivado en la actualidad por
otros investigadores, consistiendo básicamente en la configuración de patrones
específicos de respuesta fisiológica asociadas a diversas reacciones emocionales.
Existen también diferencias básicas entre las emociones negativas sólo en la tarea
de la acción facial dirigida: a) Las configuraciones (faciales) de enojo, miedo y
tristeza se asociaron con incrementos más altos en la frecuencia cardíaca que la
configuración de disgusto (la cual se asoció con un decremento en la tasa cardíaca) y,
b) la configuración de enojo produjo un mayor incremento en la temperatura que la
del miedo, la cual produjo un decremento.
12

13. La teoría de la emoción, líneas arriba mencionada, supone que este tipo de
eventos están organizados bifásicamente en todos los niveles de complejidad, desde
los reflejos exteroceptivos hasta los de naturaleza cognoscitiva, además de que su
ocurrencia implica la activación de los sistemas motivacionales ya sea apetitivo o
aversivo, lo cual trae como consecuencia la modulación sobre otras áreas de
procesamiento cerebral. De esta manera, cuando uno de los sistemas domina al otro,
la disposición del organismo a actuar favorece el despliegue de programas de acción
que estén ligados al sistema motivacional en cuestión, tal es el caso de un organismo
aversivamente motivado, en donde por supuesto, el estado afectivo actual no es
placentero, sus repuestas a otro estímulo o señal aversiva serán privilegiadas,
mientras que las respuestas a señales apetitivas serán reducidas o ausentes.
12. LAS ADICCIONES
Analizar esta parte es preocupante en estos momentos, pues nuestra sociedad
se encuentra en un estado de adicción total. El consumo de drogas es solo un aspecto
de la definición. Hablando sobre ésta, podríamos notar que las drogas juegan un
papel preponderante en el tratamiento de enfermos, específicamente para aliviar el
dolor, pero lamentablemente las personas, buscando sentir otros tipos de emociones, o
algo que los ubique en otras dimensiones, consumen de manera desmedida las drogas
con resultados catastróficos, debido a que cuando las personas optan por incrementar
la porción de droga caen en un círculo vicioso del cual, salir será sumamente difícil,
pues el estado es tan grave que el individuo comete crímenes, violaciones, internado,
al final un centro de recuperación.
13. PARADIGMAS: EL OTRO LADO
Nos encontramos frente dos caminos: el del bien o el del mal, pero debemos
analizar primeramente el estado donde realmente nos encontramos y, es que nos
encontramos inmersos en una polémica, de lo bien hecho y lo mal hecho, pero resulta
en muchas ocasiones confuso el entender que los seres humanos cuando adoptamos el
dinamismo, nos convertimos en personas capaces de realizar cambios que más
adelante serán aceptados como paradigmas. Puede acaso la verdad ser una sola? lo
interesante es saber, quién tiene la última palabra, “la verdad”. Para poder detectar la
verdad debemos antes negar o afirmar algo y observar las consecuencias de ese algo.
Las personas deben aceptar las observaciones que se hacen con relación a un
tema en particular, sin dejar a un lado los elementos que hoy poseen muy poca o
ninguna importancia porque mañana, puede que se conviertan en ese paradigma
emergente.
14. ENTRELAZAMIENTO
El Doctor Radin menciona que todo lo relacionado el estudio de la
parapsicología no es algo nuevo, ya que el cerebro posee la capacidad de ser
entrelazado. Como se puede evidenciar, los clarividentes pueden vislumbrar
situaciones que le pueden suceder a personas, también mediante la telepatía la
comunicación se puede realizar según este estudio.
13

14. En esta parte los científicos afirman que, este estado no puede ser considerado
como paradigma sino más bien una fusión de paradigmas los que algunos denominan
conectividad. Emoto afirma que cuando ocurrió el tsunami del 2004, al momento de
ver las imágenes, todos los espectadores se colocaron en posición empática, es decir,
adoptaron una situación como si a ellos les hubiera sucedido lo mismo, explica que en
ese momento todos nos encontrábamos en la misma situación que la de los afectados.
15. LA SUPERPOSICIÒN FINAL
La gran preocupación de la ciencia radica en la aplicación del método
científico así como la comprobación de los hechos, pero hasta este momento existen
muchas razones que nos indican que muchas veces nos aproximamos a una realidad
que antes resultaba difícil de lograr. Este tipo de acercamiento se ha logrado debido
en parte al cambio de paradigmas así como la implementación de la tecnología.
La felicidad de las personas radicará en la actitud de comprender que somos
parte del mundo, el mismo que forjamos día a día y, que nada debe quitarnos el sueño
y la esperanza de que esa felicidad sí es alcanzable, que no importan los obstáculos y
que esos obstáculos forman parte de nuestro crecimiento como ser.
14

15. CONCLUSIONES
• El libro “Y tu que sabes” nos brinda una ventana para el crecimiento de todo
ser humano, dándonos luz hacia nuevas perspectivas de la vida
• La vida tiene un sentido mediante la afirmación individual de lo que somos
hoy en día, a través de nuestros esfuerzos para mejorar nuestra adaptación al
medio ambiente donde nos desenvolvemos.
• Se debe afirmar que cada persona es dueña absoluta y responsable de sus
actos, debiendo vivir con dignidad y plenitud la vida. La persona debe soñar
con un pensamiento muy elevado.
• Los científicos buscan afanosamente métodos, fórmulas y este libro, explica
con claridad sobre la física cuántica, como elemento para mejorar nuestra
vida, pero considero que la verdadera solución la posee cada ser humano, en
tratar de conocerse primero.
• En base al estudio del cerebro con sus redes neuronales ahora podemos
entender que lo que en realidad vemos no es lo que vemos, que en realidad
son ideas preconcebidas
15

16. BIBLIOGRAFIA
CAPRA, Fritjof. The Turning Point. Bantman Books, 1983. 464 p.
KUHN, Thomas. La Estructura de las Revoluciones Científicas, 1970.
http://www.alcione.cl/nuevo/index.php?object_id=951
Krishnamurti, último párrafo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Dogma
16