Semana 4

1. ICT0
Lcda. Raquel Soriano

2. El proceso de investigación puede tener el
siguiente esquema

3. Definición del problema de investigación
• El problema es el asunto principal de una investigación,
dado que será el eje por el cual se desarrolla la misma.
• La definición del problema, enfoca la investigación, le
brinda una estructura formal a la idea de la investigación.

4. • ¿qué es un problema?
• Planteamiento de una situación cuya respuesta
desconocida debe obtenerse a través de métodos
científicos.

5. Criterios para plantear un problema
• Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o
variables.
• Debe ser formulado como pregunta clara y sin
ambigüedad
• De ser comprobable de forma empírica.
• Debe estar claramente delimitado (alcance y
condiciones).

6. Proceso cuantitativo de investigación
Paso 1: Concebir ideas de investigación
– Generar ideas potenciales de investigación bajo una
perspectiva cuantitativa.
– Conocer las fuentes que pueden inspirar
investigaciones científicas.

7. ¿Qué es una idea de investigación?
• Representan el primer acercamiento a la realidad que se
investigará, o a los fenómenos, eventos y ambientes por
estudiar.

8. ¿Qué son las fuentes de idea de
investigación?
• Instancias donde surgen las ideas de
investigación, como materiales escritos y
audiovisuales, teorías, conversaciones, creencias,
etc.

9. ¿Se puede sacar una idea de investigación
por estos medios?
•
•
•
•
•
•
•
Artículo científico
Revista
Película
Juego de fútbol de la liga española
Periódico
Conversaciones
Sucesos de violencia o actos terroristas

10. Criterios para generar ideas de
investigación
• Las buenas ideas intrigan, alientan y emocionan al
investigador de manera personal.
• Las buenas ideas de investigación “no son
necesariamente nuevas pero sí novedosas”
• Las buenas ideas de investigación pueden servir para
elaborar teorías y solucionar problemas.
• Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos
interrogantes y cuestionamientos.

11. ¿Cómo surgen?
• De grupos de personas… ¿Ejemplo?
• Restaurantes,
hospitales,
bancos,
industrias,
universidades, y otras formas de asociación.
• Cuando vemos campañas políticas nos podríamos
preguntar: ¿Sirve para algo toda esta publicidad? ¿Todo
eso tiene algún efecto en los votantes?

12. • ¿Podemos generar ideas al navegar por internet…?
• ¿Cuáles son sus ideas de investigación? ¿EJEMPLOS?

13. • La mayoría de ideas son vagas en un principio y se
requiere que sean analizadas para un planteamiento más
preciso y estructurado.
• Labovitz y Hagedorn mencionan que cuando una persona
tiene una idea de investigación debe familiarizarse con el
campo de conocimiento donde se ubica la idea.

14. Ejemplo: Mariana
• Es una joven que comienza a reflexionar acerca del
noviazgo, puede preguntarse: ¿qué aspectos influyen
para que un hombre y una mujer tengan una relación
cordial y satisfactoria para ambos? Y decide llevar a cabo
una investigación que estudie los factores que
intervienen en la evolución del noviazgo.

15. Hace falta que analice…
• ¿Piensa incluir todos los factores o sólo uno o dos?
• ¿Se enfocará en personas de un rango de edad o de
ciertas edades?
• ¿Si será un enfoque psicológico o sociológico?

16. Surge la necesidad de conocer los
antecedentes…
• Para adentrarse en el tema es necesario conocer
estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Conocer
lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

17. Surge la necesidad de conocer los
antecedentes…
• No investigar sobre algún tema que ya se haya
estudiado a fondo, es decir debe ser novedosa, darle
una visión innovadora.
• Por ejemplo: LA FAMILIA es un tema muy investigado,
¿cómo sería una investigación diferente y que se
relacione con la carrera?

18. Surge la necesidad de conocer los
antecedentes…
• La manera cómo se representa a la familia en las
películas españolas recientes, esto sería novedoso.
• La familia salvadoreña se identifica con las familias que
se ven reflejados en las series de televisión o incluso
películas.

19. Por ejemplo:
• La saga crepúsculo, ¿qué problemas de investigación
podemos retomar, aplicando la realidad nacional?
• Obviamente quitando la ciencia ficción.

20. Por ejemplo:
• Estructurar más formalmente la idea de investigación.
• Por ejemplo: si una persona ve una serie de televisión o
una película de fuerte contenido de violencia o sexual,
puede despertarle el interés de investigar sobre ese
tema.
• ¿Qué debe hacer?

21. Por ejemplo:
• Consultar diversas fuentes bibliográficas al respecto,
platica con alguien que conoce sobre el tema, analiza
más programas de ese tipo.
• ¿Cómo quedaría estructurado?

22. Por ejemplo:
• Sería un estudio cuantitativo:
• Efectos que dichos programas generan en la conducta
sexual de los adolescentes salvadoreños.
• O decide comprender los significados que tienen para
ellos tales emisiones televisivas.
• ¿Este último tema qué enfoque sería?

23. Entonces ¿qué es estructurar bien una idea
de investigación?
• Consiste en esbozar con mayor claridad y formalidad lo
que se desea investigar.

24. Ejercicio
• En grupos de 5, trabajar en una idea de investigación
sobre cualquier tema relacionado con la vida académica.
• Pongan en práctica esta clase, tanto los criterios para
elegir una idea de investigación como los demás
conceptos.
• Conversaremos mañana sobre sus temas.