Met

2. TAREA 1
¿Cómo se define la investigación?
Introducción
Desde el principio el ser humano, a través de la observación y su curiosidad
se ha interesado por entender todo lo que ocurre a su alrededor, por lo que
su necesidad de conocimiento lo llevo a crear diferentes hipótesis, y estás a
su vez el desarrollo de las ciencias. (Sampieri, 2007, pág. 4)
Desarrollo
¨La investigación se la realiza a través de 3 enfoques: cualitativo,
cuantitativo, y mixto. Donde se emplean métodos sistemáticos o empíricos
para generar teorías y conocimientos.¨ (Garcés, 2000)
Dichas necesidades y teorías que hasta actualidad se encuentran en
constante investigación y produciendo un sin número de conocimientos
poseen formas de investigación
 Cuantitativa: Su forma de investigación es lineal, y comprobada. Es
decir que durante la investigación no se pueden omitir sus fases. Pero
sí pueden ser redefinidas durante su proceso.
 Cualitativa: Su forma de investigación las etapas interactúan entre sí
por lo que a lo largo del proyecto sus fases se van consolidando.
(Sampieri, 2007)
Conclusiones
La investigación es la recopilación de datos, hechos, para producir nuevos
conocimientos que cumplen fases dinámicas y sistematizadas, útiles para el
estudio de un problema o fenómeno

3. ¿Cuál es el mejor enfoque?
(Sampieri, 2007)
Video de Interés: https://www.youtube.com/watch?v=XpODjddaAqg
Considero que ambos enfoques son importantes, sin embargo pienso
que el enfoque cualitativo, trata de descubrir tantas cualidades como
sea posible de la misma, es decir habla del entendimiento a
profundidad, sobre la exactitud. Por lo que nos lleva a crear nuevas
hipótesis y conocimientos, que hacen LO IMPOSIBLE, POSIBLE.
Cuantitativo
• Secuencia lineal
• Lógica deductiva, de lo general
a lo particular
• Utiliza conocimientos
estructurados, y comprobados
• Es sistemático por lo que utiliza
estadísticas y matrices depende
de sus variables.
• Describe las variables, explica
cambios y movimientos
• Hay una realidad que conocer
• Se comprueban o desaprueban
las hipótesis
Cualitativo
• Secuencia en espiral
• Lógica inductiva, de lo particular
a lo general
• Sus conocimientos son
construidos, o empíricos
• Es analítico, describe la
información y depende de la
toma de datos.
• Entiende a los eventos,
procesos y sus contextos
• Hay una realidad por descubrir,
interpretar, o crear
• Se crean nuevas hipótesis

4. ¿Cómo surgen las ideas de investigación?
Introducción
Con la finalidad del aporte de nuevos conocimientos, generar nuevas
hipótesis para resolver cualquier tipo de problema, o explicar porque suceden
las cosas en nuestro entorno, las ideas de investigación nacen con el
pensamiento y curiosidad del hombre, basados en una experiencia, teoría,
recursos físicos, etc. (Sampieri, 2007, pág. 31)
Desarrollo
Las ideas pueden surgir de forma espontánea, aunque detrás se tiene: los
conocimientos, tus experiencias y sobre todo, la información que recibes del
exterior
Vaguedad de Ideas Iniciales
Como menciona el autor ¨La mayoría de las ideas iniciales son vagas y
requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en
planteamientos más precisos y estructurados.¨ (Salas, 1993).
Todas las ideas que pasan por nuestra mente son vagas, sin embargo de un
pensamiento podemos profundizarlo y convertirlo en el desarrollo de un tema
de investigación. Estas ideas vagas deben ser introducidas dentro del campo
de la ciencia, es decir la necesidad de conocer los antecedentes, para
obtener datos específicos, conocer el tema a profundidad.
Necesidad de conocer los antecedentes
Para desarrollar una investigación Es indispensable conocer los estudios,
investigaciones y publicaciones anteriores para no investigar, algo que ya ha
sido investigado, poseer una estructura más formal del trabajo, y escoger la
perspectiva principal desde la cual se abordar el tema. (Sampieri, 2007)

5. Criterios para generar ideas
(Garcés, 2000)
Ejemplo
Me encuentro viendo tv, con mi sobrino y el programa tiene un alto contenido
de violencia, al siguiente día veo que mi sobrino y sus amigos se encuentran
observando el mismo programa. Lo comentó con mi hermano o con alguien
que conoce la temática y comparó con más programas con contenidos
violentos; una vez que ha profundizado en el campo de estudio, puede idear
con mayor claridad este tema.
Vamos a suponer que decidí enfocarme en los efectos que dichos
programas en los niños. Investigo si existe un tipo de investigación ya
realizada de este tipo o me puedo enfocar desde otro punto de vista.
Experiencias
personales que nos
intriguen investigar
Un proyecto
novedoso, que
nuestra curiosidad
nos motive a
investigar
Que nos ayuden a
enteder problemas
o fenomenos.
Investigar para
ayudar a resolver
fenomenos en un
campo
especializado
Identificar problemas y fenómenos claramente
definidos.
Tener una estimación racional y a su
permanente contraste conlarealidad
Poseer fundamentos en la realidad y puedan
someterse alafasesde investigación.
De lo que es imposible verificar no es posible
hacer ciencia, pero podemos dar una opinión, o
hacer unensalmo.
El objeto de estudio se debe someter a
indagación y confirmación, susceptible a una
discusión crítica, a una explicación material y
temporal.
Recomendaciones

6. Y si en efecto, ya hay muchos estudios, y los fenómenos del comportamiento
humano son los mismos, pueden ser estudiados en diversas formas.
De igual manera y en base a mis conclusiones, puede realizar
recomendaciones para padres, directores de programas de televisión en
base a los resultados del cambio de comportamiento en niños que ven
programas con alto contenido de violencia.
Entonces como tema: Estudio del cambio de comportamiento en la
infancia por influencia de programas violentos en televisión
Titulo
¿Cuáles son los efectos y cambios de comportamiento por la influencia de
programas violentos de televisión del canal de Tc Televisión, en un rango de
edad de 6-12 años?

7. ¿Qué es plantear un problema de investigación?
Perfeccionar y organizar más explícitamente la idea de investigación.
El cambio de fase de la idea, al planteamiento del problema para
perfeccionar ¿Qué es lo que se quiere investigar?, es inmediato cuando se
tiene una estructura sólida de los conocimiento, que tan familiarizado se
encuentra con el tema a tratar, y los antecedentes que se encuentran ya
estudiadas.
Criterios para plantear el problema
(Moreno, 2013)
Expresar la relación entre
variables cuando se presenta un
enfoque cuantitativo.
Se debe formular el problema
claramente y sin ambigüedad.
¿Cómo se afecta?, ¿Qué efecto
ocasiona?, cómo se relaciona la
variables?
Someter a pruebas de
investigación en investigaciones
cuantitativas, o la recolección de
datos cuando se trata de
investigaciones cualitativas.
Los datos debén ser estudiados y
verificados. En enfoque
cuantitativo, y profundizados
cuando presenta un efoque
cualitativo

8. ¿Qué es un Objetivo de Investigación?
Es el propósito o razón por la que se realiza el proyecto de investigación. Y a su
vez muestra el fin que se procura alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de
investigación.
Como menciona el autor: ¨Este tipo de objetivos se centran en un área del
conocimiento específica y van enfocados a ampliar de alguna forma el
conocimiento sobre una materia.¨ (Significados, 2016)
Ejemplo: (Limón, 2016)
Retomando el ejemplo del tema anterior, la razón por la que realizamos ese
estudio es:
 ¨Conocer cuáles son las causas, efectos y los cambios de
comportamientos que se presentan en la infancia, en el ámbito social,
educativo y psicológico por la influencia que tienen los programas
televisivos con alto contenido violento ¨
 ¨Recomendar cambios en el tipo de programación de horarios vespertino
para que contenga contenido más educativo, informativo y de interés
general para el desarrollo e interés de los infantes por la investigación de
diferentes ciencias¨
 ¨Determinar patrones en el proceso de cambio de comportamiento y
humor en niños que no tienen supervisión en el contenido de la
televisión.¨
• Se explica que pretendemos aportar, o resolver con la
investigación.
• Se indica en algunas ideas cuál es el área temática y el
problema que específicamente se estudiará.
Objetivos
Generales
• Son partes de un todo.Enunciadas para ayudar a la
comprensión de las metas a las que llegará con las
conclusiones
• Se indica tareas a desarrollar dentro del proyecto.
Objetivos
Específicos

9. Preguntas de Investigación
Es el primer paso metodológico para tener claridad en el marco teórico sobre
que vamos a investigar. La pregunta debe tener una estructura precisa y
clara.
(Cardenas, 2016)
Ejemplos:
Usando como referencia nuestro tema anterior.
 ¿Cuáles son los cambios que podrían aplicar los directores de
programas de televisión para cambiar su programación?
 ¿Qué efectos tendrían el dejar sin supervisión a los infantes con
programación televisiva violenta?
 ¿Qué horario podrían tomar este tipo de programación para que no
afecte la psicología de los infantes?
Concisa
• Lenguaje sencillo
y claro.
Cualquiera pueda
entender la
pregunta. Frases
cortas y directas.
Alcanzable
• Tener una
respuesta lógica
y verificable
cuando es
cuantitativa y la
cualitativa
recogida de datos
para responderla
debe ser viable
Relevante:
•La importancia estudiar
un fenómeno, responder
dicha pregunta y los
beneficios
de investigación: a nivel
teórico, empírico y social.

10. Bibliografía
Cardenas,J.(Consultado13 de Mayo de 2016). Obtenidode
https://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rj
a&uact=8&ved=0ahUKEwj80cuU6t_MAhUBmx4KHa8dDngQFggpMAI&url=http%3A
%2F%2Fnetworkianos.com%2Fformular-una-pregunta-de-
investigacion%2F&usg=AFQjCNFFuZx6z99D3OxlQ7paV6pm4M5UWA&sig2=r5dKAM
Garcés, H. (2000). Investigación Científica. Quito:EdicionesAby-Ayala.
Limón,R. R. (Consultadoel 13de Mayo de 2016). http://www.eumed.net/.Obtenidode
http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/283/83.htm
Moreno,E. (6 de agostode 2013). Blogspot.com.Obtenidode http://tesis-investigacion-
cientifica.blogspot.com/2013/08/criterios-para-plantear-el-problema.html
Salas,M. (1993). Técnicas de estudio para enseñanzasmediasy universidad. Madrid:Alianza
Editorial.
Sampieri,R.(2007). Diferenciasentre losenfoquescualitativosycuantitaivos.EnR.
Sampieri, Fundamentosdela Metodología dela Investigación (págs.4-20).Ciudad
de Mexico:Mc Graw Hill.
Significados.(Consultadoel 13de Mayo de 2016). Obtenidode
http://www.significados.com/objetivo-de-investigacion/