Entregable 2 de seguridad y higiene industrial

1. PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

2. TRABAJO FINAL DEL CURSO
2
1. INFORMACIÓN GENERAL
Apellidos y Nombres: ROBERTH EFRAIN VILLCAS CASTRO ID: 1546052
Dirección Zonal/CFP: ANDAHUAYLAS/SENATI
Carrera: SEGURIDAD
Y HIGUIENE
Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo
Tema del Trabajo: Proyecto final de seguridad y higiene laboral
2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL
1 Información del trabajo a realizar 10
2 Planificación del trabajo 11
3 Desarrollo de las preguntas guía 13
4
Desarrollo del proceso del
proceso de ejecución
14
5 Elaboración del trabajo final 15
6 Entrega del trabajo final 16
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
1
¿ Qué es un IPERC y para que sirve?
2
¿Cuál es la función de un mapa de riesgo?
3
¿Por qué es muy importante tener un plan de emergencia ante Incendios, derrames,
fugas, desastres naturales, etc.?
4
¿Por qué es muy importante tener un plan de manejo materiales peligrosos?
5
¿ que son las normativas de seguridad y higiene?
6
Que son las 5 S?

3. TRABAJO FINAL DEL CURSO
3
1. ¿ Qué es un IPERC y para que sirve?
Como dice su nombre, Identificación de Peligros y la Evaluación de Riesgos y
Controles (IPERC), es un medio que sirve para controlar los peligros durante la
ejecución de las actividades, prevenir lesiones o enfermedades ocupacionales,
que traerá beneficios de ahorro en los costos sociales y económicos de una
empresa u organización
2. ¿Cuál es la función de un mapa de riesgo?
Un mapa de riesgo es, ante todo, una herramienta de análisis esencial que,
entre otros usos, permite identificar zonas de mayor o menor riesgo frente a
diferentes peligros, como factor clave a la hora de determinar las áreas a
intervenir con determinada inversión en infraestructura –construcción de
caminos, de obras .
3.
¿Por qué es muy importante tener un plan de emergencia
ante Incendios, derrames, fugas, desastres naturales, etc.?
Estos planes permiten identificar las amenazas, determinar la vulnerabilidad,
definir niveles de riesgos, estructurar un procedimiento de evacuación tanto
para los usuarios y trabajadores, al igual que establecer un esquema operativo
para la atención de posibles lesionados
4. ¿Por qué es muy importante tener un plan de manejo materiales
peligrosos?
La identificación y gestión adecuada de los materiales peligrosos es crucial
para prevenir accidentes y garantizar la seguridad de los trabajadores y el
público en general
5.
¿ que son las normativas de seguridad y higiene?
La normas de seguridad e higiene tiene por objetivo la aplicación de medidas,
normas establecidas y el desarrollo de las actividades necesarias para la
promover la prevención de riesgos.
6.
Que son las 5 S?
La metodología “cinco eses” fue desarrollada en Japón y cada una de las “S”
hace referencia a una acción a realizar para implantar este método:
Clasificación, Organización, Limpieza, Estandarizar y Seguir Mejorando.
HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

4. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Dependiendo el tema o el curso
completar los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

5. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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INSTRUCCIONES: completa el recuadro de acuerdo al planteamiento del trabajo final. Tarea 01
https://1drv.ms/x/s!Ao1lVe9R4r6ig0OcG7XpP7I6LhiN?e=aFUapp trabajo de IPERC proyecto final
MAPA DE RIESGO
TABLA DE RIEGOS PARA PROYECTO FINAL.xlsx
FORMACIÓN PRÁCTICA REMOTA
Tarea 2:
Una vez iniciado el plan de seguridad deberá tomar en cuenta ciertas capacitaciones como: diferencia entre Incidentes y accidentes. También
enseñar aplicar las medidas de prevención de según las normativas de seguridad, generando la oportunidad para las preguntas:
●¿Cuántos tipos de accidentes se ha tenido anteriormente?
● ¿Las causas de los accidentes a traído consigo consecuencias graves?
●¿Los casi accidentes o accidentes anteriores han superado los costos no planeados?
ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL

6. TRABAJO FINAL DEL CURSO
6
●¿Existe un almacenamiento de materiales peligrosos? Si este existiera hay una matriz de compatibilidad.
●¿Hay buena segregación con aquellos materiales peligros que se desechan?
¿Cómo llevaría a cabo el plan para establecer las medidas de control para evitar incidentes o accidentes?
¿Cuál es el plan para establecer la segregación, almacenamiento y manipulación en general de materiales peligrosos dentro de la planta?
●. La diferencia entre incidente y accidente es que el primero es un evento que ocurre en el trabajo que puede, o no, ocasionar algún daño, mientras
que el segundo es un evento que genera daños humanos o materiales de diversa gravedad. Es importante identificar y reportar los incidentes para
prevenir los accidentes y mejorar las condiciones de seguridad y salud en el trabajo.
Las normativas de seguridad y salud en el trabajo en el Perú son un conjunto de leyes, reglamentos, decretos y resoluciones que establecen
los derechos y obligaciones de los empleadores y trabajadores en materia de prevención de riesgos laborales, protección de la salud,
atención de emergencias, fiscalización y sanciones. Algunas de las normas más relevantes son:
1. Ley N° 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, que tiene como objetivo promover una cultura de prevención de riesgos laborales en el
país, mediante el desarrollo de políticas, planes, programas y acciones que garanticen la seguridad y salud de los trabajadores5.
2. Decreto Supremo N° 005-2012-TR, Reglamento de la Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, que establece las disposiciones para la
implementación y gestión del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST), así como los requisitos para la conformación y
funcionamiento del Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo, el Subcomité de Seguridad y Salud en el Trabajo, o el Supervisor de Seguridad y
Salud en el Trabajo.
3. Resolución Ministerial N° 050-2013-TR, que aprueba los modelos de registros y la guía básica del SG-SST, que son documentos que facilitan el
cumplimiento de las obligaciones legales en materia de seguridad y salud en el trabajo, tales como la identificación de peligros, evaluación de
riesgos y determinación de controles, el plan anual de seguridad y salud en el trabajo, el registro de accidentes, incidentes y enfermedades
ocupacionales, entre otros7.

7. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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4. Resolución Ministerial N° 034-2020-TR, que aprueba los criterios para la determinación del nivel de riesgo en materia de seguridad y salud en el
trabajo, y la graduación de la sanción de cierre temporal, que son los parámetros que utiliza la Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral
(SUNAFIL) para evaluar el cumplimiento de las normas de seguridad y salud en el trabajo y aplicar las medidas correctivas o sancionatorias
correspondientes8.
5. Decreto Supremo N° 009-2020-TR, que aprueba las normas reglamentarias del Decreto de Urgencia Nº 044-2019, que establece medidas para
fortalecer la protección de salud y vida de los trabajadores, relativas al seguro de vida previsto en el Decreto Legislativo Nº 688, Ley de
Consolidación de Beneficios Sociales, y sus modificatorias, que dispone que los empleadores deben contratar un seguro de vida para sus
trabajadores desde el primer día de labores, independientemente del régimen laboral al que pertenezcan
Tarea 3:
Una vez elaborado el plan de las tareas 1 y 2, deberá iniciar un estudio preliminar de los factores de riesgo para la
seguridad en el trabajo:
herramientas manuales:
Manejo de herramientas manuales son:
● La adquisición de herramientas de calidad, adecuadas al tipo de trabajo y normativas vigentes.
● El adiestramiento y la capacitación de los trabajadores sobre cómo utilizar, conservar y almacenar las herramientas correctamente.
● La observación y el control del trabajo para detectar y corregir malas prácticas, condiciones inseguras y riesgos potenciales.
● El mantenimiento periódico y la limpieza de las herramientas para asegurar su buen funcionamiento y evitar el desgaste, la corrosión y la
contaminación.

8. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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● El transporte seguro y ordenado de las herramientas, evitando caídas, golpes, cortes y pinchazos.
● Un plan de manejo de herramientas manuales debe estar documentado y difundido entre los trabajadores, así como ser revisado y actualizado
periódicamente. Además, debe contar con la participación y el compromiso de todos los niveles de la organización, desde la dirección hasta los
operarios
● Un plan de manejo de herramientas manuales puede contribuir a mejorar la productividad, la calidad y la seguridad en el trabajo
● La identificación de los materiales peligrosos que se utilizan en el lugar de trabajo, sus características, propiedades, riesgos y formas de reconocerlos.
Por ejemplo, mediante etiquetas, fichas de seguridad, códigos de colores, etc.
● La capacitación del personal que maneja o está expuesto a los materiales peligrosos, sobre los protocolos de seguridad, las medidas de protección
personal, los procedimientos de emergencia y los primeros auxilios.
● El almacenamiento adecuado de los materiales peligrosos, en lugares ventilados, alejados de fuentes de calor, ignición o incompatibilidad, con
señalización y equipamiento apropiado para evitar derrames, fugas o accidentes.
● El transporte seguro de los materiales peligrosos, cumpliendo con la normativa vigente, utilizando vehículos y recipientes adecuados, con etiquetas
y documentos que indiquen el tipo y la cantidad de material transportado, y con medidas de contingencia en caso de incidentes.
● La disposición final de los materiales peligrosos, de acuerdo con las opciones de valorización o eliminación que se establezcan, evitando la
contaminación del suelo, el agua o el aire, y cumpliendo con la legislación ambiental.
y al perímetro de planta:
, fugas, desastres naturales, etc.

9. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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¿Qué es un plan de respuesta a emergencias?
Un plan de preparación para catástrofes es un acuerdo que ayuda a las organizaciones a estar preparadas en caso de catástrofes como sequías,
inundaciones, ciclones tropicales, incendios forestales, tormentas de invierno y otras. Se trata de una guía sobre los procesos y procedimientos de
evacuación, recuperación y continuación de las operaciones en caso de catástrofe. Se utiliza para proteger a los empleados y las operaciones de la empresa
en la prevención de daños graves a la empresa.

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¿Por qué es importante?
Los Centros Nacionales de Información Medioambiental informaron en 2021 de que 20 catástrofes meteorológicas o climáticas causaron pérdidas
superiores a 1.000 millones de dólares cada una sólo en Estados Unidos. Estos sucesos provocaron la muerte de unas 688 personas y tuvieron importantes
efectos económicos en las zonas afectadas. Estos incidentes pueden evitarse si las organizaciones están preparadas cuando se produce un desastre. Es
importante prepararse, planificar y elaborar estrategias con la ayuda de un plan de preparación para desastres. Ayudaría a las organizaciones a:
 identificar lo que se necesita en un kit de preparación para desastres;
 elaborar una estrategia para recuperar las actividades empresariales en el menor tiempo posible; y
 determinar las responsabilidades individuales para evacuar o reanudar las operaciones.
¿Cuáles son sus características?
Un plan de respuesta a emergencias ante catástrofes desempeña un papel fundamental para garantizar la seguridad, especialmente en los sectores
sanitarios. A menudo, las organizaciones necesitan crear procesos y procedimientos a medida en función de las necesidades de la empresa para hacer
frente a las diferentes naturalezas de las posibles crisis. He aquí las características básicas de un plan de preparación para catástrofes y cómo elaborarlo:

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Características de un plan de respuesta a emergencias
1. Cree un equipo – Designe un equipo que gestione y comunique el plan de preparación para catástrofes a todo el personal responsable. Asegúrate
de que las responsabilidades son claras y precisas para evitar cualquier malentendido.
2. Evaluar el riesgo – Cada empresa tiene diferentes vulnerabilidades y debilidades. Determine las posibilidades de catástrofe que más pueden afectar
a la empresa y evalúe cómo volver a operar en el menor tiempo posible.
3. Desarrollar un plan – Abordar las prioridades inmediatas, incluyendo las rutas de escape, los primeros auxilios y los kits de preparación para
desastres. Garantizar que los equipos de emergencia, como los generadores y las luces de emergencia, sean fiables y eficaces. Céntrese en un plan
de recuperación para poder realizar una operación continua incluso cuando se produzca un desastre.

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4. Ofrezca formación – Establezca un simulacro de práctica para ejecutar el plan junto con todos los empleados para garantizar la preparación cuando
se produzca una catástrofe. Se recomienda establecer cursos de formación, como la estrategia del plan de evacuación, para impulsar la
concienciación y la responsabilidad de los empleados.
5. Comprender las alertas de emergencia – Compruebe el posible tipo de catástrofes que pueden ocurrir en el área de la empresa y entienda cada
nivel de alerta. Identificar el proceso de cómo mantenerse informado y actualizado sobre la catástrofe durante y después de ésta.
6. Comuníquese – Colabore con otras organizaciones para tener un plan unificado cuando ocurra una catástrofe. Prepare los datos de contacto de las
autoridades gubernamentales para una referencia inmediata cuando se necesite ayuda.
Ejemplo de plan de respuesta a emergencias
Es fundamental planificar y prepararse para una catástrofe. Con la orientación adecuada, la comunicación y la ejecución efectiva, las tareas pueden
desglosarse fácilmente para garantizar la seguridad tanto de la organización como de sus empleados. A modo de referencia, he aquí un ejemplo de lista de
comprobación de preparación para catástrofes que puede utilizarse para los tifones.
¿Qué hacer cuando se produce un tifón?
 Abandone la zona cuando se lo indique el oficial de evacuación o las autoridades locales, regionales o nacionales.
 Lleve un kit de preparación para catástrofes mientras los empleados evacuan a una zona más segura.
 No utilice los ascensores. Utiliza las escaleras para ir a un nivel superior y quédate en una habitación interior que no tenga ventanas ni puertas de
cristal.
 Si hay una inundación o un aviso de inundación, evacúe a una zona más alta.
 Si los empleados no pueden evacuar y no hay inundación o advertencia de inundación, diríjase a la sala interior más baja posible que no tenga
ventanas o puertas de cristal.
¿Cómo prepararse para un tifón?
 Familiarícese con los niveles de alerta utilizados en la zona.
 Desarrollar un plan de evacuación de emergencia.
 Instale un generador para los cortes de energía.

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 Cubra todas las ventanas con contraventanas.
 Asistir a la formación sobre cómo cortar la corriente eléctrica en caso de inundación.
Kit de preparación para tifones
 Agua: Prepara al menos 2L de agua por persona.
 Alimentos no perecederos y tentempiés que sirvan para al menos 3 días.
 Abrelatas si los alimentos no perecederos incluyen productos enlatados.
 Radio a pilas.
 Linterna.
 Baterías adicionales.
 Manta espacial.
 Silbato.
 Botiquín de primeros auxilios.
 Herramientas portátiles que incluyen llave inglesa, alicates y destornillador.
 Mapa laminado y actualizado de la zona.
 Tarjeta/s de identificación con información de contacto de emergencia
Consejos para prepararse ante una catástrofe
Algunas catástrofes naturales son inesperadas y es fundamental que las empresas elijan la ubicación adecuada para conocer las posibilidades de riesgo de
catástrofe. Es importante dotar a la empresa de un buen plan de preparación ante catástrofes para evitar que la gente entre en pánico y pueda provocar
accidentes mortales. He aquí algunas acciones que hay que llevar a cabo para preparar la empresa contra el desastre:
Preparación
 Conozca los sistemas y señales de alerta de emergencia, como las sirenas y las alertas de texto, para aumentar la concienciación medioambiental.

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 Identifique las organizaciones locales que se encargan de la gestión de emergencias en la zona y prepare su información de contacto.
 Reúne un kit de preparación para catástrofes.
 Practique los planes de evacuación de emergencia en consecuencia.
 Formar a un grupo de personas en primeros auxilios y procedimientos de emergencia.
 Adquiera un seguro para reducir el riesgo de pérdidas por catástrofes.
Plan de evacuación
 Establezca un punto de emergencia para cada departamento.
 Comunicar las necesidades de las personas con discapacidad que requieren una atención especial.
 Asegúrese de que todos los empleados conocen los protocolos del edificio y los procedimientos de seguridad.
 Analice el plano de la planta y determine las mejores rutas de evacuación.
 Localice un lugar seguro para cada tipo de catástrofe y determine el Punto de Reunión de Evacuación (PEA).
Herramientas
 Identificar la necesidad de otros recursos, como el equipo especial y el contenido del botiquín de primeros auxilios, para hacer frente a las
emergencias críticas.
 Asegúrese de que los equipos de emergencia, como los generadores, las alarmas de incendio, los detectores de humo y las luces de emergencia,
estén en buen estado de funcionamiento.
Lista de comprobación del plan de respuesta a emergencias
Se utiliza una lista de comprobación del plan de respuesta a emergencias con el fin de garantizar la preparación de las instalaciones en caso de condiciones
meteorológicas adversas, como huracanes, tornados y lluvias torrenciales. Ayuda a las organizaciones a garantizar la seguridad de los alrededores del sitio y
a identificar los riesgos fuera del edificio, incluyendo las ramas de los árboles y la vegetación comprometida que se encuentra cerca de la proximidad del
edificio.

15. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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s:
◇ La identificación de los componentes del sistema, como detectores, alarmas, extintores, rociadores, bombas, válvulas, etc.
◇ La definición de los criterios y frecuencias de inspección, prueba y mantenimiento de cada componente, según las normas técnicas y
las recomendaciones de los fabricantes.
◇ La asignación de responsabilidades y recursos para la ejecución de las actividades de mantenimiento, así como la capacitación del
personal encargado.
◇ La documentación y registro de las actividades realizadas, los resultados obtenidos y las acciones correctivas implementadas.
◇ La evaluación y mejora continua del plan de mantenimiento, mediante el análisis de los datos registrados y la retroalimentación de los
usuarios.
Algunos ejemplos de actividades de mantenimiento de sistema contra amagos e incendios son:
● Una verificación total de la instalación, para comprobar que no haya daños físicos, obstrucciones, fugas, qconexiones sueltas o elementos
faltantes.
● Una limpieza adecuada de los accesorios y equipos, para eliminar el polvo, la suciedad, la grasa, el óxido o cualquier otro material que

16. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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pueda afectar su funcionamiento1.
● Una evaluación de que cada detector funcione adecuadamente, mediante la simulación de condiciones de incendio, como humo, calor
o llama.
● Una verificación de las uniones del sistema, para asegurar que no haya fugas, corrosión o desgaste2.
● Una limpieza de los relés, para evitar falsas alarmas o fallas en la transmisión de señales1.
● Una verificación de la correcta notificación de las alarmas, tanto sonoras como visuales, y de que sean audibles y visibles en todas las
áreas protegidas.
● Una prueba de funcionamiento de los sistemas de extinción de incendios, como rociadores, extintores o agentes limpios, para comprobar
que se activen correctamente y que tengan la presión, el caudal y la cantidad adecuados.
¿Cómo llevaría a cabo el proceso de implementación de los factores de riesgo relacionados con las condiciones de trabajo?
Tarea 4:
Finalmente debe empezar identificar los factores de riesgo medio ambientales del ambiente físico del trabajo y aplicar el plan y
hacer los replanteos en un futuro
factores que pueden afectar a la salud y el bienestar de los trabajadores:

17. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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 El ruido: Es el sonido no deseado que puede causar molestias, estrés, pérdida de audición, interferencia en la comunicación, etc. Se recomienda medir
el nivel de ruido en el lugar de trabajo y aplicar medidas de prevención y protección, como el uso de protectores auditivos, la instalación de barreras
acústicas, la reducción de la exposición, etc.
 La iluminación: Es la cantidad y calidad de la luz que permite ver adecuadamente las tareas que se realizan. Una iluminación deficiente o excesiva
puede provocar fatiga visual, dolor de cabeza, accidentes, errores, etc. Se recomienda evaluar la iluminación en el lugar de trabajo y aplicar medidas
de mejora, como el uso de lámparas adecuadas, el aprovechamiento de la luz natural, el control de los reflejos, etc.

18. TRABAJO FINAL DEL CURSO
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 La temperatura: Es el grado de calor o frío que se siente en el ambiente. Una temperatura muy alta o muy baja puede afectar al rendimiento, la
concentración, la comodidad y la salud de los trabajadores. Se recomienda controlar la temperatura en el lugar de trabajo y aplicar medidas de
adaptación, como el uso de ropa apropiada, el acondicionamiento térmico, la hidratación, los descansos, etc.
 La ventilación: Es el intercambio de aire entre el interior y el exterior del lugar de trabajo. Una ventilación insuficiente o inadecuada puede provocar
la acumulación de contaminantes, como polvo, humo, gases, vapores, etc., que pueden afectar a la calidad del aire y a la salud de los trabajadores. Se
recomienda verificar la ventilación en el lugar de trabajo y aplicar medidas de mejora, como el uso de extractores, filtros, purificadores, etc.