El documento presenta tres actividades de una lección de matemáticas sobre números decimales y fracciones para alumnos de primaria. La primera actividad usa tiras de colores recortables para que los estudiantes identifiquen fracciones equivalentes. La segunda actividad propone resolver problemas sobre el área de terrenos usando fracciones. La tercera actividad involucra resolver problemas con números decimales sobre la compra de materiales.

1. Valeria Montserrat Salas Hernández
Segundo semestre, sección A
Ciclo escolar: 2020-
2021
Profa. Yazmín Yolanda Alemán Sánchez
Saltillo, Coahuila a
25 de junio de 2021
Benemérita Escuela Normal
de Coahuila
Licenciatura en Educación
Primaria
Aritmética. Números decimales y
fracciones
Números decimales y fraccionarios en la
escuela primaria

2. 49
Tira Fracción
Verde
Morada
Azul
Rosa
Negra
Resuelve lo siguiente con un compañero;
utilicen las tiras de su material
recortable (páginas 229-231).
Tira Fracción
Amarilla
Café
Roja
Anaranjada
2. Encuentren tres distintas para representar un entero
dos tiras de diferente color.
Representación
con tiras
Representación con
números
Tiras de
colores
Consigna 1
1. Identifiquen a qué fracción de la tira gris
corresponde cada tira de color.
4°
grado/fracciones
1/3
1/6
1/9
1/10
1/12
1/5
1/8
1/2
1/4
2 verdes y 2 moradas
1 roja y 2 anaranjadas
4 amarillas y 2 rosas
1/3+1/3+1/6+1/6
1/2+1/4+1/4
1/5+1/5+1/5+1/5+1/10+1/10

3. 09
En parejas, resuelvan los problemas.
El rancho de
Don LUIS
Consigna 2
1. En el rancho de don Luis hay un terreno en el que siembran
hortalizas que mide 1/2hm de ancho por 2/3hm de largo. Don Luis
necesita saber el área del terreno para comprar las semillas y los
fertilizantes necesarios. ¿Cuál es el área de este terreno?
5 2. En otra parte del rancho de don Luis hay un terreno de
5/6hm de largo por 1/4 hm de ancho donde se cultiva durazno.
¿Cuál es el área de este terreno?
6°
grado/fracciones
2/6 = 1/3 hm²
5/24 hm²

4. 10
Reunidos en equipos resuelvan el
siguiente problema.
La merceria
Consigna 3
1. Guadalupe fue a la mercería a comprar 15.5 m de encaje blanco
que necesita para la clase de costura. Si cada metro cuesta $5.60,
¿cuánto pagó por todo el encaje que necesita?
También pidió 4.75 m de cinta azul que le encargó su mamá. Si el
metro cuesta $8.80 y su mamá le dio $40.00. ¿le alcanzará el
dinero para comprarla?
´
¿Le falta o le sobra dinero? ¿Cuánto?
6°
grado/decimales
$86.80
No le alcanza
Le faltan $1.80

5. Relatoria
´
En la primera consigna “tiras de colores” de la lección 49 del
bloque 2, los alumnos se apoyaran con el material recortable
de las paginas 229-231 para poder resolver las siguientes
actividades: en la primera identificarán la fracción de la tira gris
(se muestra a lado de las tablas) que corresponde a cada tira
de color escribiendo una fracción. En la segunda actividad
encontraran 3 distintas fracciones para representar con fracción
y numero de un entero de 2 tiras de diferente color. En lo que
tendrán mayor dificultad será en acomodar las fracciones
equivalentes y pasarlos a enteros en la segunda actividad. En la
segunda consigna, lección 09 “el rancho de Don Luis” bloque
1 de 6°, formarán parejas y resolverán los dos problemas que
se presentan, que hablan del terreno de Don Luis y los
resultados los tienen que expresar en fracción. La complicación
seria pasar el resultado a fracciones y en un resultado al
cuadrado.
Y en la lección 10 “la mercería” del bloque 1, de 6°, los
alumnos deberán reunirse en equipos, para resolver los tres
problemas decimales, que se les presentan del material que
necesita comprar Guadalupe para su clase de costura,
lo más difícil sería el
estar sumando,
restando y dividiendo
los decimales, y el
encontrar un porqué.

6. • Matemáticas. Cuarto grado. Libro de Primaria Grado 4°
Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
CONALITEG.
• Matemáticas. Sexto grado. Libro de Primaria Grado 6°
Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
CONALITEG
e
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