1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS
NOMBRE DE LAS DOCENTE : Javiera Caro Farías Enero 2013.
La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y
construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia
profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de
sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La
idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
El curso es el 5º básico del Colegio Villa El Sol. Curso compuesto por 40 alumnos (22 niñas y 18 varones), a los cuales les gusta trabajar en actividades donde deban diseñar
y construir. También les gusta trabajar en grupo, como es un curso numeroso, el profesor debe poner énfasis en mantener al curso
2.- Transcriba el Objetivo de Aprendizaje OA
Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.

2. Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Profesor Recursos e Indicadores
de Logro
Objetivo General de la Clase Inicio:
Inicio: Recursos:
Conocer cómo se produce la energía -Activación de conocimientos previos por medio de -Pregunta a sus alumnos -Data.
eléctrica en el hogar. situación ¿Qué sucede cuando movemos el interruptor ¿Qué sucede cuando -parlantes
Objetivo Específico de la Clase de la luz? Los alumnos anotan en su pizarra las ideas. movemos el interruptor de -video
la luz? -imagen
Construir un circuito eléctrico simple. - Escuchan el objetivo de la clase. -pizarras
-Da a conocer el objetivo de -interruptores.
Desarrollo la clase. -ampolleta 12 volt.
-pila
Habilidad del pensamiento científico. 1. Observan un video donde se muestra un Desarrollo: -portapilas.
circuito eléctrico simple. 1. Presenta video de la -soquete
- Construir y describir. http://www.youtube.com/watch?v=oaXCbeiI construcción de un Cable
wiI circuito eléctrico Tabla o cartón duro.
2. Observan proyección de imagen de un circuito simple y cómo -huincha aisladora.
eléctrico simple. Escuchan instrucciones de funciona.
cómo construir uno. 2. Proyecta imagen de
3. Se reúnen en grupos de 4 alumnos. circuito eléctrico Indicadores:
-Observan la estructura del interruptor por simple. Da - Construyen circuito
debajo y qué hace el botón.. Registran las instrucciones de eléctrico simple y
observaciones cómo construir un describen su
- En una tabla unen el soporte de la pila desde circuito simple. funcionamiento.
un costado al soquete de la ampolleta con un 3. Monitorea el trabajo
cable. Luego repite lo mismo desde el otro de los alumnos.
costado. Corta uno de los cables ya unidos por
la mitad y lo conecta con el interruptor. Fijan el
modelo del sistema a un trozo de madera o
cartón grueso usando pegamento o tornillos.
4. Observan qué sucede con el cable al bajar y
subir el interruptor. Registran las
observaciones. Cierre:
5. Escriben en la pizarra una conclusión de cómo -Dirige las presentaciones
se controla la energía eléctrica en el hogar. de las observaciones y

3. conclusiones de los grupos.
-Formaliza conceptos
Cierre: interviniendo por medio de
-Presentan sus observaciones y conclusiones al curso. ejemplos o retomando los
- Escriben en sus pizarras lo que aprendió cada uno en pasos de la construcción del
la clase y las dudas que tengan sobre ella. circuito, cuando los
alumnos expliquen o tengan
dudas.