clase virtual labs electricy

1. Alumna: Cein Romina Gisel
Escuela: N° 147 Provincia de Mendoza
Grado: 5° B
Cantidad de alumnos: 20
Área: Ciencias Sociales
Duración de la clase: 110 minutos
Tópico generativo: Circuito eléctrico
Metas de comprensión:
• Que los alumnos comprendan y analicen la construcción de un circuito
eléctrico para que puedan comprender su funcionamiento , a través de la propia
experiencia y el juego
Desarrollo de la clase.
La docente comenzará la clase reuniendo a los alumnos en grupos de 4 personas .
Pediráa losalumnos que con dos trozos de cable (de unos 10 o 15 cm cada uno), una lamparita y
una pila, busquen la manera de que la lamparita se encienda.
Recordará que,pararealizarlasconexiones,losextremos del cable deben estar "pelados" unos 2
cm, más o menos.
Cuando los alumnos hayan conseguido encender la lamparita, la docente pedirá que analicen
cómo han conectado los elementos.
Al finalizar el análisis la docente sistematizará en el pizarrón lo siguiente:
Para que el circuitofuncione,los extremos de los cables deben estar conectados a ambos polos
de la pila y a la lamparita.
Posteriormente se entregará la siguiente actividad:
Observen los siguientes esquemas. Identifiquen cuáles son circuitos eléctricos (es decir, en
cuáles se encendería la lamparita) y cuáles no. Luego, prueben armarlos para como probar sus
respuestas.

2. A continuación la practicante explicará que mientras los cables estén conectados a la pila y a la
lamparita,éstase mantendrá encendida, pues el circuito está cerrado y se produce la circulación
de la electricidad. Si se quiereinterrumpirlacorriente eléctrica,se puede desconectar algún cable
o cortarlo y, si se quiere restablecer la circulación y encender la lamparita, hay que volver a
unirlos.Parapoderencenderyapagarla lamparitaa voluntadsinsoltarningunade lasconexiones,
se utilizan los interruptores.
Pediráa losalumnosque intentenarmaruncircuitoeléctricoque tengauninterruptor,con el soft
Virtual Labs Electricity (para realizar circuitos eléctricos).
La docente guiarálaactividadconectadosucomputadoraa un televisor conel tamaño adecuado
para que todoslos alumnospuedan verlo. Abrirá y comenzará explicando que el recuadro verde
que podemos visualizar es el área de trabajo y que a la izquierda encontramos un menú de
diferentes elementos eléctricos realizará un click sobre cada una de las opciones para que los
alumnos puedan observarlos: baterías ,lámparas, interruptores , etc.

3. Luego expondrá que debajo del menú de elementos eléctricos se encuentra la barra de
herramientas y que tienen las siguientes funciones :
A continuación explicará que para construir un circuito deben seguir los siguientes pasos:
 Elegir loselementoseléctricosconlosque se construiráel circuitoy desplazarloshasta el
área de trabajo
 Unir los elementos con los conductores( haciendo clik y arrastrándo el mouse )
 Hacer clik en el interruptor para que se active la simulación
 Si el circuito es correcto ,la lámpara ,el timbre u otro elemento funcionará de forma
correcta
 Si el circuito no funciona seleccionaremos la opción “clear ” y volveremos a comenzar
(Estos pasos serán entregado a los alumnos en una fotocopia)
Al finalizar la clase se compartirá los circuitos que han podido construirse y se analizarán las
conexiones.