Afasia Veruskanovotny@gmail.com

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACION
NUCLEO BARINAS
TUTORA:
MARIA RAMIREZ
AUTORA-.
VERUSKA
NOVOTNY
CI.21.169.619

2. Afasia
Es la pérdida de la capacidad de comprender o emitir el lenguaje) ,es un
trastorno adquirido del lenguaje, que se produce a consecuencia de una
lesión en una región determinada del cerebro. Supone la pérdida total o
parcial del lenguaje adquirido previamente. en primera instancia son
responsables de la afasia los trastornos circulatorios de la zona del cerebro
del área del lenguaje causados por las alteraciones de los vasos sanguíneos
(apoplejía o infarto cerebral). Estos pueden aparecer con mayor frecuencia
cuando se padece arteriosclerosis o diabetes mellitus. También las
hemorragias y los tumores pueden causar lesiones cerebrales con el
consiguiente trastorno del habla. La afasia infantil se produce normalmente
tras un traumatismo craneoencefálico.
Durante un infarto cerebral (ictus) una parte del cerebro deja de recibir
suficiente oxígeno, lo que puede llevar a la muerte de un tejido.

3. Afasia de Broca
En la afasia de Broca, los síntomas del trastorno del
habla afectan principalmente a la expresión. De ahí
que también se denomine con el nombre de afasia
motora (la pérdida del habla afecta a la expresión
activa del lenguaje). El síntoma más importante de
este trastorno del lenguaje es el agramatismo (del
griego a = sin, no). Los pacientes ya no están en
condiciones de construir oraciones gramaticalmente
correctas en su lengua materna. Por eso emplean
secuencias cortas de tipo telegráfico formadas por
una o hasta tres palabras y se destacan por construir
oraciones extremadamente simples. La afasia de
Broca está causada por una lesión que se produce
fundamentalmente en el área de Broca, la cual se
encuentra en el lóbulo central del cerebro en el Área
44 y 45 según la denominación de Brodmann.

4. Afasia de Wernicke
Otro tipo de afasia (pérdida del habla) es la
denominada afasia de Wernicke, se manifiesta
normalmente a través de síntomas que muestran
una capacidad de comprensión del lenguaje
notablemente dañada. Los pacientes suelen tener
dificultad para comprender palabras simples. De
ahí que a este trastorno también se le denomine
afasia sensorial, es decir, la pérdida de la
comprensión del lenguaje del afectado. Sin
embargo, los pacientes suelen reconocer factores
de la comunicación relacionados con el habla
como la diferencia en la entonación de preguntas
y respuestas o la mímica, y basándose en estos
factores, pueden participar en una conversación.

5. ¿Como prevenir la afasia?
Existen diferentes medidas con las que prevenir la
afasia (pérdida del habla). La afasia aparece a su
vez como consecuencia de la arterioesclerosis. Por
este motivo, es importante reducir el riesgo de
padecer arterioesclerosis. Esto significa que deben
evitarse valores elevados de tensión arterial, los
incrementos en el nivel de colesterol y los excesos
en el nivel de glucosa en sangre, así como
mantenerlos en unos rangos adecuados, ya que
aumentan el riesgo de padecer apoplejía. También
es recomendable evitar el sobrepeso, dedicar más
tiempo a hacer deporte y dejar de fumar. Estas
medidas repercuten de manera positiva en los
vasos sanguíneos.

6. ¿La Afasia, se considera una barrera de Comunicación?
Evidentemente se puede entender que la Afasia imposibilita las habilidades de
una persona para comunicarse, o para comprender un mensaje determinado, ya
que esta enfermedad dificulta la capacidad de entender o emitir el lenguaje, y
esto sería un impedimento para que la persona pueda manifestar sentimiento o
expresarse de manera exitosa.

7. ¿Cuál es la importancia del conocimiento del
cerebro para los profesionales de la
educación?
Es importante saber cómo el cerebro aprende
para planificar la forma de enseñar , si
observamos la conducta del niño, se puede
inferir cuáles son sus patrones emocionales.
Teniendo en cuenta que de las emociones se
deduce cuál será la forma del aprendizaje y
cuánto influye el entorno, si llegamos a conocer
como docente realmente esta conformado el
cerebro, y la manera en que reacciona
podríamos estimular el sistema sensorial , y
ayudarlos a guardar los contenidos en su
memoria a largo plazo, por medio de estrategias
o experiencias significativas, en el área de
educación especial, mención dificultades de
aprendizaje , es de vital importancia conocer de
que manera reacciona el cerebro, o las
enfermedades que pueda presentar el escolar y
partiendo de ellas buscar estrategias innovadoras
que permitan el desarrollo del aprendizaje del
escolar.

8. Plasticidad cerebral y su importancia.
La Plasticidad es la capacidad del Sistema
Nervioso Central para adaptarse, ya sea para
recuperar funciones perdidas después de un
accidente, de una lesión de médula espinal, o
para adaptarse para aprender nuevas cosas, y de
esta manera mejorar nuestras capacidades
cognitivas, es sumamente interesante que el
cerebro posea este funcionamiento ya que
permite al cerebro reponerse a trastornos o
lesiones y a su vez mejorar y atender las
necesidades del cerebro, es importante conocer
este tema para los que atendemos a personas con
necesidades educativas especiales debido a que
podríamos aplicar estrategias y técnicas que le
permitan avanzar partiendo de las necesidades
propias dl paciente.

9. Dislalia:
Es un trastorno común que se presenta en las personas y va asociado con una
dificultad para pronunciar o articular palabras, debido a que presentan
malformaciones o algún defecto en los órganos que intervienen en el habla, esta
dificultad es común en los niños en edad escolar, de no tratarse a tiempo puede
generar dificultades en el aprendizaje.
¿Desde que edad los padres pueden estimular el desarrollo del lenguaje ?
Los padres juegan un papel muy importante en lo que respecta al lenguaje de
los hijos, desde mi punto de vista los padres deben estimular el lenguaje los
niños desde que nacen, ya que No solo le ayudan en la adquisición de sus
primeras palabras sino que también le facilitan algo tan importante en el ser
humano como es la comunicación.
La mejor forma de inducir a un niño a que comience a decir sus primeras
palabras es a través de la estimulación temprana, para evitar un atraso en el
lenguaje, los padres deben hablarles mucho a los niños desde la concepción.
Los padres deben tener en cuenta que El desarrollo del lenguaje apropiado es
un componente clave para el desarrollo intelectual del niño.

10. Factores que afectan el desarrollo del
lenguaje en los niños:
Timidez: Los niños que son naturalmente
tímidos pueden tener menos oportunidad de
interactuar en situaciones sociales y por lo
tanto menor oportunidad de involucrarse en
una práctica del lenguaje.
Habilidades orales motoras:
Muchos niños que tienen problemas de
desarrollo del habla y el lenguaje tienen
problemas motores orales.

11. Ambiental:
Se trata de aquellos niños a los que no se les impulsa a verbalizar y
expresarse a través del lenguaje.
Audición:
Cuando hay una pérdida de audición, los niños no desarrollan el lenguaje a la
misma velocidad que sus compañeros con una audición normal.

12. Puede el amor de los padres a sus hijos afectar el desarrollo del lenguaje?
¿Por qué?
Desde mi perspectiva si puede verse afectado el desarrollo del lenguaje por
culpa de los padres amorosos, debido a que muchas veces lo que para ellos es
consentir, realmente le hace un daño y le afecta directamente a los niños, ya que
muchos padres le hablan a los hijos incorrectamente y tienden a repetirle a los
niños las palabras incorrectas que pronuncien en vez de corregirlo, y los mismos
crecen sin darse cuenta que palabras están mal pronunciadas afectando así su
desarrollo lingüístico.

13. ¿Cuáles son los errores que cometen el padre y que pueden afectar la
correcta adquisición del lenguaje en los niños?
•Uno de los errores principales que pueden cometer los padres puede ser
la falta de estimulación temprana del lenguaje y comunicación con sus
hijos .
• el aislamiento del niño hacia la sociedad o dentro del mismo hogar y con
la sociedad.
• En algunas ocasiones hay niños que por medio de señas le piden a los
padres las cosas y en ese momento es cuando el padre en vez de
complacer debe corregir y hacer que el escolar nombre lo que quiere.

14. . (Hemisferio derecho creativo y holístico –
Hemisferio izquierdo académico y detallista)