terapia

1. DOCENTE : GISELA E. BUSTAMANTE CABRERA

2. CONCEPTO
Es el área de la Medicina Física y
Rehabilitación encargada en evaluar,
prevenir, detectar, educar y tratar a
pacientes niños y adultos con problemas
de audición, voz y lenguaje (comprensivo
y expresivo) para lograr la máxima
efectividad en la comunicación, así como
también alteraciones para el aprendizaje
como cálculo, escritura y lectura.
Es un Programa que tiene como objetivo
ayudar al paciente a maximizar la
efectividad de su comunicación por
medio del juego (niños) o actividades
significativas (adultos). También se trabaja
la estimulación adecuada para desarrollar
la capacidad de aprendizaje en distintas
áreas académicas tales como cálculo,
comprensión, escritura y lectura entre
otras.

3. La terapia de lenguaje es uno de las muchas
terapias que practican los fisioterapeutas.
Esta terapia es muy utilizada actualmente por los
altos índices de personas con discapacidades.

4. Niños:
Dislalias
(problemas de
pronunciación)
Retraso del
Lenguaje (Niños
que demoran en
hablar)
Espasmofemia
(Tartamudez)
Estimulación de
recien nacidos y
bebes de alto riesgo
(Succión-deglución)
Estimulación
Temprana
Paralisis Cerebral
Infantil

6. CONCEPTO
Los niños con dislalia omite ciertos sonidos, o los
sustituye por otros de forma incorrecta; por ejemplo, dice
apo o tapo, en lugar de sapo. Con frecuencia, es capaz de
pronunciar correctamente las sílabas por separado (sa)
pero, al unir los fonemas, comete errores. Esto hace que
su lenguaje pueda resultar en ocasiones ininteligible

7. TIPOS DE DISLALIAS
Fisiológicas
Son debidas a la inmadurez de los órganos del habla cuando los niños todavía son
pequeños, por lo que todos pasan por una fase de dislexia, que debe preocupar a los
padres si continúa después de los 4 años de edad, porque entonces podría estar motivada
por causas orgánicas.
Audiógenas
Están asociadas a un defecto en la audición que impide al niño adquirir la facultad de
expresarse con normalidad (si su percepción auditiva es defectuosa, también lo será su
pronunciación), y dificulta su aprendizaje en la escuela.

8. Funcionales
Se trata de un defecto de la articulación del lenguaje originado por un funcionamiento anormal
de los órganos periféricos del habla. Los fonemas que se omiten, sustituyen o deforman con
mayor frecuencia son: r, s, z, l, k y ch. Este tipo de dislalia es el más común, y los afectados no
tienen ningún defecto orgánico que la provoque.
Entre otras causas, las dislalias funcionales pueden ser debidas a una educación insuficiente o
un entorno familiar o social poco favorable para el niño (bajo nivel cultural y económico,
desinterés de los padres...).
Aunque en ocasiones este tipo de dislalia desparece espontáneamente cuando el niño crece, es
preciso intervenir para corregirla si persiste después de los cuatro años, para evitar las posibles
consecuencias negativas que podría tener sobre el desarrollo cognitivo y las relaciones sociales
del menor.

9. Orgá
nicas
También conocidas
como disglosias, se
dice que son orgánicas
cuando los fallos en la
pronunciación están
asociados a ciertos
defectos de los órganos
que intervienen en el
habla. Se clasifican en
función de la zona
defectuosa:
La
bia
les
.
Linguales.
De
nt
ale
s.
Pal
ati
na
s.
Na
sal
es.
Mandibulares.

10. FACTORES DE RIESGO PARA SUFRIR DISLALIAS
Los pequeños que son más tímidos o
despistados.
Los que están desmotivados o excesivamente
estimulados (demasiadas actividades
extraescolares).
Aquellos que en el seno familiar están
aquejados de falta de cariño o viven
situaciones conflictivas con frecuencia.
Incluso los niños agresivos.

11. Adultos
Afasias (Problema del
lenguaje
comprensivo y/o
expresivo por
Derrame Cerebral o
Traumatismo)
Disartria
Patologías de la voz
(Disfonías orgánicas y
funcionales)
Disfagia (Problemas
al comer)
Espasmofemia
(Tartamudez)

12. EN ADULTOS

13. AFASIA
La afasia es una enfermedad que te
impide comunicarte. Puede afectar tu
capacidad de hablar, escribir y
comprender el lenguaje, tanto verbal
como escrito.
Generalmente, la afasia se presenta en
forma repentina después de un accidente
cerebrovascular o una lesión en la cabeza.
Pero también puede aparecer
gradualmente a causa de un tumor
cerebral de lento crecimiento o una
enfermedad que causa daño progresivo y
permanente (degenerativa).
El grado de discapacidad depende del
lugar y de la gravedad del daño cerebral y
de qué es lo que lo causó.

14. TIPOS DE AFASIA
Afasia no fluente. Los daños a la red de lenguaje cerca del área frontal izquierda del cerebro suelen derivar en
afasia de Broca, que también se denomina «afasia no fluente». A las personas con este trastorno les cuesta
expresarse, hablan en oraciones muy cortas y omiten palabras. Por ejemplo, una persona podría decir «querer
comida» o «caminar parque hoy». En general, los oyentes pueden comprender el significado.
Las personas con afasia de Broca pueden comprender lo que dicen los demás mejor de lo que pueden expresarse
ellas. Suelen estar al tanto de su dificultad para comunicarse y pueden sentirse frustradas. Las personas con
afasia de Broca también pueden tener parálisis o debilidad del lado derecho.
Afasia fluente. Las personas con este tipo de afasia pueden hablar con facilidad y fluidez usando oraciones largas
y complejas que no tienen sentido o contienen palabras irreconocibles, incorrectas o innecesarias. En general, les
cuesta comprender el lenguaje oral y suelen no darse cuenta de que los demás no los entienden. También
conocido como «afasia de Wernicke», este tipo de afasia es el resultado de daños a la red de lenguaje de la mitad
izquierda del cerebro.
Afasia global. La afasia global surge a partir de daños importantes a las redes de lenguaje del cerebro. Las
personas con afasia global tienen discapacidades graves de expresión y comprensión.

15. CUANDO ESTAR ALERTA
Dificultad para hablar
Problemas para
comprender el habla
Dificultad para recordar
palabras
Problemas para leer o
escribir

16. CAUSAS
La causa más frecuente de afasia es el daño
cerebral que resulta de un accidente
cerebrovascular, es decir, el bloqueo o la
rotura de un vaso sanguíneo en el cerebro.
La falta de suministro de sangre al cerebro
produce la muerte de las células cerebrales
o daño en las regiones que controlan el
lenguaje.
El daño cerebral producido por una lesión
grave en la cabeza, un tumor, una infección
o un proceso degenerativo también
produce afasia. En estos casos, la afasia
generalmente ocurre con otros tipos de
problemas cognitivos, como problemas de
memoria o confusión.

17. DIAGNOSTICO
El médico probablemente te hará una exploración
física y neurológica, evaluará tu resistencia, tu
sensibilidad y tus reflejos, y te escuchará el
corazón y los vasos sanguíneos del cuello.
el médico te recomendará una prueba de
diagnóstico por imágenes, como una resonancia
magnética, para identificar rápidamente cuáles
son las causas de la afasia.
Nombrar objetos comunes
Participar en una conversación
Comprender y usar las palabras correctamente
Responder preguntas acerca de algo que hayas leído o escuchado
Repetir palabras y frases
Seguir instrucciones

19. TRATAMIENTO
Si el daño cerebral es leve, la
persona puede recuperar las
habilidades del lenguaje sin
tratamiento alguno.
Sin embargo, la mayoría de las
personas se somete a la terapia del
habla y del lenguaje para recuperar
sus habilidades y complementar sus
experiencias de comunicación.

20. REHABILITACIÓN
La recuperación de las habilidades del lenguaje
suele ser un proceso relativamente lento.
Aunque la mayoría de las personas logra avances
importantes, pocas de ellas recuperan
totalmente los niveles de comunicación que
tenían antes de la lesión.
Para la afasia, la terapia del habla y del lenguaje
intenta mejorar la capacidad de comunicación al
recuperar la mayor parte del lenguaje posible; y,
a la vez, enseña la forma de compensar las
habilidades del lenguaje perdidas y de hallar
otros métodos para comunicarse.

21. La terapia de lenguaje es
uno de las muchas terapias
que practican los
fisioterapeutas.
Esta terapia es muy utilizada
actualmente por los altos
índices de personas con
discapacidades.