Una investigación Documental en base a las adicciones y la educación, el origen de las sustancias y comportamientos adictivos,el papel de la pedagogía y su relación con lo social, el método, la técnica y la investigación cuantitativa.

1. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y EL
ENFOQUE CUANTITATIVO
PRESENTAN:
JOSÉ LUIS LÓPEZ GAMBOA
MARTÍNEZ HERNÁNDEZ YARIBETH
CATALINA
DOROTEO BELLO LUZ MARÍA
VÁZQUEZ HERNÁNDEZ ANDRI XIMENA
IRLANDA IZBELL IGLESIAS MORALES
AGUILAR ROMÁN VIANEY
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 212 TEZIUTLÁN
TUTOR DE LA MATERIA:
DRA. ELIZABETH SALAZAR GÓMEZ
LIC. EN PEDAGOGÍA
TEZIUTLÁN, PUE. 10 DE MAYO DE 2023

2. ÍNDICE DEL
DOCUMENTO
TEMA.
cartografía conceptual
PROBLEMA.
¿De dónde partimos?
¿Qué podemos inferir?
TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN UTILIZADA
¿A dónde queremos llegar?
RESULTADOS
Ejes cartográficos
CONCLUSIONES
Lo general

3. TEMA: LOS/LAS PROBLEMAS/PROBLEMÁTICAS
DE NUESTRO ENTORNO
1
En México viven 31.2 millones de personas
adolescentes y jóvenes de 15 a 29 años, de las
cuales 10.8 millones son adolescentes (15 a 19
años).( )
que representan caso el 20% de la población
total en el país.
UNFPA México and around the world, UNFPA, the United Nations sexual and
reproductive health agency. 2022.

4. PROBLEMA
LAS ADICCIONES EN LOS ADOLESCENTES DE
ENTRE 12 Y 17 AÑOS DE EDAD, DE LA COMUNIDAD
DE SANTIAGO, SECCIÓN TERCERA, DEL
MUNICIPIO DE SAN JUAN XIUTETELCO, PUEBLA.

5. En años recientes hemos
sido testigos del aumento
en el consumo de drogas en
muchos jóvenes, en varios
lugares de México; dicha
problemática no se ha
atendido adecuadamente
pues ha llegado a tal grado
de considerarse como
normal
La disponibilidad de las
drogas, aunado a la
problemática social como la
pobreza, la desintegración
familiar y las características
propias de la adolescencia,
hacen más vulnerable y
susceptible a la población
joven de iniciar el consumo y
abuso de sustancias
psicoactivas.
Particularmente en esta
localidad rural, la
problemática se ha
exponenciado gravemente a
tal grado de que muchos
jóvenes han comenzado a
realizar actos delictivos con
la finalidad de conseguir
recursos para comprar
drogas, entre las cuales el
consumo de alcohol y
marihuana adquieren cierto
protagonismo. (Las
adicciones acarrean otros
problemas como la
inseguridad en las calles).
En general, la sociedad que les
rodea, no está consciente del
daño que les producen las
adicciones y del impacto social
negativo que esto genera tanto
para la comunidad como para
sus familias.
CONTEXTUALIZACIÓN Y CÓMO SE
MANIFIESTA
Los adolescentes no están
conscientes del daño que les
produce su adicción y del
impacto social negativo que
esto genera tanto para la
comunidad como para sus
familias.
La mayoría de los jóvenes no
cuentan con el apoyo familiar
ni económico para superar la
enfermedad, e inclusive, no
poseen la suficiente
información que los prevenga
u oriente sobre qué hacer o a
dónde recurrir.
El medio por el cual
consiguen las sustancias lo
hacen a través de agentes
externos a la localidad que la
comercializan de forma ilegal,
e incluso, han llegado a
mentir a los vendedores de las
tiendas para conseguir
alcohol.

6. ·CURIOSIDAD.
INFLUENCIA
ENTORNO
VIOLENTO
PROBLEMAS
·Influencia de amistades
que ya han tenido algún
tipo de experiencia con
estas sustancias.
·Presencia de violencia en
el entorno del
adolescente.
sociales y familiares
CAUSAS DEL PROBLEMA:
·Alto índice de ansiedad y
estrés que buscan aliviar
por medio de estas
sustancias.
ENFERMEDADES
Que se despierta por
el entorno social en
el que se desarrolla.

7. EMOCIONALES ECONÓMICAS FÍSICAS SOCIALES
-Miedo, falta de
autoestima, soledad,
inmadurez emocional,
ganas de huir, poco
autocontrol, daños al
cerebro.
CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA:
FAMILIARES
-Incapacidad para
conseguir empleo,
pérdida de
productividad,
robos.
-Pérdida de peso,
aspecto desaliñado,
ojeras, palidez,
disminución de
apetito.
-Perjudican al
entorno social
inmediato,
abandono de
estudios, rechazo
social.
-Violencia, abusos,
conflictos,
aislamiento familiar
hacía la persona
adicta.

8. TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN
UTILIZADA
CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL SOCIOFORMATIVA
2
Una herramienta para el análisis de la información científica entorno a un objeto de estudio, es una
metodología para abordarlo desde diversas perspectivas sistemáticamente, y así los resultados que
emanen de las investigaciones cualitativas sean confiables y den legitimidad científica a la investigación
(Rodríguez, 2020, p. 2).
Es una estrategia de la investigación cualitativa.

9. Se basa en la cartografía conceptual para integrar un pensamiento complejo en
torno a una problemática del ámbito social.
Busca sistematizar, organizar, analizar, construir, comunicar y aprender
conceptos y teorías, orientando el análisis desde distintas perspectivas dentro del
contexto de investigación.
Permite analizar el objeto de estudio desde diversos puntos de vista a través de
los ocho ejes que la componen.
Ayuda a gestionar, organizar y clasificar la información.
Es flexible en el siguiente sentido: si se van detectando vacíos entre los ejes se
pueden añadir más.
Permite organizar la información a través de preguntas orientadoras.
Una vez que se ha construido, se pueden apreciar cómo se relaciona cada eje, lo
que permite evidenciar el todo y la interacción con sus partes.
Tiene una función orientadora, funciona como guía durante todo el proceso de
análisis de la información.
Permite elegir mejor las posibles variables y los indicadores para una
intervención.
CARACTERÍSTICAS

10. EJES QUE LA COMPONEN:
1. Noción: se brinda una aproximación a la definición del concepto.
2. Categorización: se sitúa el concepto en una clase inmediata
superior y en una clase general.
3. Caracterización: se describen las características que dan
identidad “propia” al concepto.
4. Diferenciación: se especifican las diferencias de conceptos
“cercanos” que se encuentren en la misma clase y con los cuales se
puede confundir.
5. Subdivisión: se describen y explican las clases que aloja el
concepto.
6. Vinculación: el concepto se relaciona con otras teorías,
metodologías o planteamientos.
7. Metodología: se describen y explican los aspectos mínimos que
se toman en cuenta para la aplicación o implementación del
concepto.
8. Ejemplificación: se presenta un ejemplo de aplicación a través de
la metodología expuesta.

11. FORMA DE EMPLEO:
1. Análisis conceptual: está compuesto por los
ochos ejes a desarrollar. Para realizarlo se
emplea también el análisis documental.
2. Síntesis gráfica: en el centro se pone el
concepto junto con una imagen y a los lados,
en forma de ramificación, cada eje. Se puede
hacer antes o de manera paralela al análisis
conceptual.
3. Establecimiento de relaciones entre
componentes y ejes: se deberán establecer
relaciones entre algunos elementos.
4. Explicación textual u oral de cada eje:
explicar de forma oral o escrita la información
contenida en cada eje.
SEGUIMIENTO DE CUATRO PASOS PROPUESTOS POR SERGIO TOBÓN (2004)

12. RESULTADOS
ENFOQUE CUALITATIVO
Se utilizará el enfoque cualitativo pues el
carácter de nuestra investigación
documental es analítico-interpretativo-
comprensivo pero sin eludir cualquier tipo de
datos orientados a lo cuantitativo.
La investigación será reconstructiva (a partir
de la información hallada se pretende
reelaborar un conocimiento sobre nuestro
objeto de estudio).
Humanista
·Se interesa por el ser humano, su
individualidad, lejos de patrones
teóricos estereotipados. Permitirá
comprender a los jóvenes y empatizar
con ellos.
Hermenéutico
Arte de la interpretación de textos en
toda su dimensión. Permitirá
comprender la información recabada.
Inductivo
·A partir de conocimientos
particulares se pueden obtener
conocimientos generalizables.
Permitirá llegar a conclusiones más
generales de la problemática y poder
inferir al respecto.
Fenomenología
·Estudio de los fenómenos tal como
los experimenta el individuo.
Permitirá comprender las
experiencias vinculadas con las
adicciones a fin de conocer la
naturaleza del problema (causas y
consecuencias).

13. MÉTODO, TÉCNICA E
INSTRUMENTO:
¿Cuáles son los elementos
metodológicos mínimos que
implica el abordaje del
concepto?
1.-La observación para la
identificación del problema:
Mediante el uso de nuestros
sentidos examinamos nuestro
objeto de estudio tal como se
presenta en la realidad.
3.-Investigación o recopilación
de información:
Esta parte engloba la
investigación documental y la
aplicación de la cartografía
conceptual, (después se hará
la investigación de campo).
2.-Delimitar el objeto de
estudio:
Adicciones en los adolescentes
de entre 12 y 17 años de edad
de la comunidad de Santiago,
barrio de San Juan Xiutetelco.
·Método: síntesis bibliográfica
(búsqueda de información en
fuentes documentales).
·Técnica: sistematización
bibliográfica (análisis de la
información recabada).
·Instrumento: fichas de trabajo,
pero sobre todo uso de la
bitácora de investigación.

14. CARTOGRAFÍA

15. ANÁLISIS NOCIONAL
USO REPETIDO Y
COMPULSIVO DE
SUSTANCIAS.
COMPORTAMIENTO
VIOLENTO Y NEGATIVO.
ADICCIONES DE
SUSTANCIAS.
ADICCIONES DE
COMPORTAMIENTO.
TRASTORNO ADICTIVO
ADICCIONES EN JÓVENES
PUEDE AFECTAR TANTO LA SALUD MENTAL, FÍSICA Y EMOCIONAL ASÍ COMO SUS
RELACIONES PERSONALES DEL INDIVIDUO AL IGUAL LA CAPACIDAD AL REALIZAR LAS
TAREAS DIARIAS Y LA RESPONSABILIDAD.

16. CATEGORIZACIÓN
SALUD MENTAL
ENFERMEDAD
MENTAL

17. 2 sentimientos
CARACTERIZACIÓN
3 Sensación de vacio
Adicción
1 Trastornos mentales
Drogas

18. 1
2
3
4
5
5.1
DIFERENCIACIÓN
DEPENDENCIA
Síndrome de abstinencia
Adicción: Dificultad para dejar la sustancia aún sabiendo las
consecuencias
TRANSTORNO PSICOLÓGICO
La existencia de una predisposición genética
ENFERMEDADES
Diagnóstico de enfermedades
LAS ENFERMEDADES MENTALES
son afecciones graves que pueden
afectar la manera de pensar
Depresión, Transtorno de Defecit de atención, etc.
PROBLEMAS BIOLÓGICOS
SALUD MENTAL
Bienestar emocional

19. SUBDIVISIÓN
FÍSICAS
Ocurre en los sitios del
cerebro donde las
neuronas crean la
necesidad del
consumo compulsivo,
debido a que el cuerpo
se ha acostumbrado a
la droga.
PSICOLÓGICAS
Necesidad de consumo de una sustancia, o
una conducta, que se manifiesta a nivel de
pensamientos o emociones, ante una
situación estresante, o algún problema. Por lo
tanto, no existe dependencia física, debido a
que no se desarrollan receptores a nivel
neuronal para la acción de la sustancia
adictiva.
ADICCIONES DE CONDUCTA
ADICCIONES CORPORALES POR INGESTIÓN DE
ALIMENTOS/ QUÍMICA
DEPENDENCIA AFECTIVA

20. VINCULACIÓN
1 .TEORÍAS BASADAS EN LA
ESTRUCTURA SOCIAL
2 .TEORÍAS SOBRE LA
DESORGANIZACIÓN Y
TENSIÓN SOCIALES (SHAW
Y MCKAY, 2006).
3 .TEORÍA DE LA
SUBCULTURA (COHEN,
1955)
4.TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL (BANDURA, 1977).
5.TEORÍA DEL CONTROL
(GOTTFREDSON Y HIRSCHI,
1990).
6 .TEORÍA COGNITIVA
SOCIAL
7.PROBLEMAS
SOCIALES
8.PROBLEMAS
FAMILIARES
9. ACTOS
DELICTIVOS
10.
COMPORTAMIENTO
S VIOLENTOS

21. INTERPRETACIÓN Y DESCRIPCIÓN
METODOLOGÍA
LA OBSERVACIÓN PARA
LA IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA
DELIMITAR EL OBJETO DE
ESTUDIO
INVESTIGACIÓN O
RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y
SISTEMATIZACIÓN
BUSCAR SOLUCIONES TOMA DE DECISIONES PLAN DE ACCIÓN
Mediante el uso de nuestros
sentidos examinamos
nuestro objeto de estudio tal
como se presenta en la
realidad.
Adicciones en los adolescentes
de entre 12 y 17 años de edad
de la comunidad de Santiago,
barrio de San Juan Xiutetelco.
Esta parte engloba la
investigación documental
y la aplicación de la
cartografía conceptual,
(después se hará la
investigación de campo).
Se debe examinar la
información y comprenderla,
así como también, organizarla
y clasificarla (con datos
cuantitativos se pueden
construir gráficas).
1.describir el problema
estableciendo de manera
concisa sus causas, a quiénes va
dirigido, en dónde, por qué esas
personas, cuáles son nuestros
objetivos.
De acuerdo al contexto. Elegir la más viable. Ejecutar la solución.

22. EJEMPLIFICACIÓN
Hay referencias al consumo de drogas documentadas
desde el principio de los tiempos. Ya en Mesopotamia,
el Código de Hammurabi (1750 a. C.) hace referencia a
«drogas embriagantes». En el antiguo Egipto ya se
conocía el consumo de opio. El Rigveda (1700/1100 a.
C.) describe algunas bebidas (soma) rituales que
«elevaban a las nubes». Heródoto (484-425 a. C.) habla
de los efectos de la inhalación de ciertos vapores de
semillas puestas al fuego.
De acuerdo con la metodología citada previamente y en
respuesta a las interrogantes ahí planteadas y una vez
identificado el objeto de estudio, nos evocamos
primeramente responder, en la actualidad la raíz de la
problemática suscitada en dicho lugar.
La comunidad de Santiago que pertenece al municipio se
Xiutetelco Puebla, es una comunidad relativamente
pequeña ya que de acuerdo al Plan de desarrollo
municipal 2018-2021, el último censo de población registró
un total de 37,910 habitantes de los cuales
aproximadamente el 5% forman parte de la comunidad de
Santiago. De este 5 % se encuentran entre las edades de 14
a 17 años 249 jóvenes donde 144 están estudiando en el
nivel de secundaria y 105 en preparatoria como lo marca la
Base de datos de estadística básica de la SEP.

23. :El objetivo de la investigacion documental realizada, pretende a partir del mismo, realizar un
estudio detallado sobre las adicciones en la localidad en jóvenes de entre 12 y 17 años para de esta
manera poder definir qué papel juega la educación y la pedagogía dentro de este problema social y
cómo la pedagogía puede intervenir de manera favorable al proponer las estrategias que
favorezcan que los jóvenes incurran ella.
Entre otros fines, el propósito de esta investigación también está orientado a:
CONCLUSIONES
·Detectar a los jóvenes que consumen alguna droga.
·Identificar la droga que más injieren.
·Analizar las causas por las cuales inician con el consumo.
·Recopilar información general acerca de su contexto social
inmediato.

24. La escuela juega un papel primordial en la prevención y acción del consumo de drogas en los
estudiantes, dado que la etapa escolar es decisiva para la formación de niños, adolescentes y
jóvenes en su proceso de maduración como personas.
La escuela es a la par de lo educativo un medio generador de valores y comportamientos. Según la
Organización Mundial de la Salud (OMS) los centros educativos son lugares idóneos de intervención
donde se deben sentar las bases de una educación no solo teórica, sino también del cuidado de la
salud lo que engloba todo aquello relacionado con hábitos, estilo de vida saludable, autocuidado,
educación emocional, el uso de las tecnologías etcétera.
La pedagogía, siendo la ciencia que estudia la educación desde todos sus vértices, a través de su
intervención puede influir en el desarrollo de estrategias pedagógicas o programas de prevención a
las adicciones, los profesionales en la educación pueden proporcionar al docente las herramientas
necesarias para que en primer lugar sea capaz de reconocer a un alumno que consuma alguna
sustancia adictiva a través de los síntomas que presenta y una vez identificado, que tenga un
conocimiento sólido y fundamentado sobre cómo actuar o proceder ante el problema.
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

25. ENFOQUE CUANTITATIVO
Dado que es el que mejor se adapta a las características y necesidades de la
investigación, y también porque permite la recopilación y análisis de información más
estandarizada.
Este enfoque es aquel que “utiliza la recolección de datos para probar la hipótesis con
base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de
comportamiento” (Sampieri, Collado & Lucio, 2003, p. 3). Es aquel que permite medir el
objeto de estudio y generalizar datos numéricos.

26. TÉCNICA E
INSTRUMENTO:
TÉCNICA
Encuesta: para identificar la presencia de las adicciones
en los adolescentes de entre 12-17 años de edad, de la
comunidad de Santiago, Sección Tercera, del municipio
de San Juan Xiutetelco, Puebla, así como también, para
reconocer cuáles son las sustancias psicoactivas que
más consumen y a partir de ello, determinar cuál sería
la forma más viable para prevenir o reducir la existencia
del problema.
Cuestionario: Estandarizado con acumulación de puntos; las
preguntas serán dicotómicas y policotómicas de tal forma
que permitan cuantificar las respuestas, aunque no se deja
sin cabida la posibilidad de agregar al final alguna pregunta
abierta para profundizar más sobre el tema. La formulación
de las preguntas será de forma sencilla y su aplicación será
anónima con la finalidad de que otorguen respuestas
honestas.
INSTRUMENTO