El diseño metodológico es el conjunto de métodos que se utilizan para recolectar y analizar las variables medibles que se especifican en un problema de investigación
3. Diseño metodológico
o Debe dar cuenta de las siguientes
preguntas:
◦ - ¿Qué información se requiere?
◦ - ¿Qué conceptos aparecen?
◦ - ¿Qué tipo de estudio hacer?
◦ - ¿Cuál instrumento utilizar?
4. Diseño metodológico
o Debe dar cuenta de las siguientes
preguntas:
◦ - ¿Qué datos se necesitan y se pueden
usar?
◦ - ¿Cómo recolectar la información?
◦ - ¿Cómo se va a sistematizar y analizar la
información?
◦ - ¿Cómo analizar la información con el
marco teórico propuesto?
5. Recolección de la información
o Se deben seguir las siguientes etapas:
◦ Operacionalizar los conceptos para hacerlos
medibles.
◦ Diseñar o adaptar un instrumento válido y
confiable de recolección de información.
◦ Definir la población objeto y su respectiva
muestra.
6. Recolección de la información
o Se deben seguir las siguientes
etapas:
◦ Realizar el trabajo de campo para aplicar
los instrumentos
◦ Validar, codificar y sistematizar datos para
analizar mediciones.
8. Enfoques de investigación
o Respecto a la forma como se adquiere
la información encontramos la siguiente
clasificación:
- Enfoque Cuantitativo: Parte del
estudio del análisis de datos numéricos,
a través de la estadística, para dar
solución a preguntas de investigación o
para refutar o verificar una hipótesis.
9. Enfoques de investigación
o Respecto a la forma como se adquiere
la información encontramos la siguiente
clasificación:
- Enfoque Cualitativo: Parte del
estudio de métodos de recolección de
datos de tipo descriptivo y de
observaciones para descubrir de
manera discursiva categorías
conceptuales.
10. Enfoques de investigación
o Respecto a la forma como se adquiere
la información encontramos la
siguiente clasificación:
- Enfoque Mixto: Consiste en la
integración de los métodos cuantitativo
y cualitativo, a partir de los elementos
que forman parte de la investigación.
12. Técnicas de inv.
CUANTITATIVAS
o Rol del investigador: distancia con el objeto de estudio
(neutralidad).
o Fuentes de información: información primaria o
secundaria. La técnica más frecuente es la encuesta.
o Análisis deductivo: teoría precede a la observación.
13. Técnicas de inv.
CUANTITATIVAS
o Participantes: no interesan en su individualidad, sino a
nivel agregado, como representativo de un universo.
o Diseño estructurado: pasos definidos, secuenciados y
cerrados.
o Perspectiva explicativa: el interés radica en la
descripción y en la explicación de los fenómenos
sociales, desde una mirada objetiva y estadística.
Importa la representatividad de los datos y la posibilidad
de generalizar.
14. Técnicas de inv.
CUALITATIVAS
o El investigador como instrumento clave: recoge los
datos por si mismo.
o Fuentes múltiples: se suelen recoger múltiples tipos de
datos (entrevistas, observaciones, documentos).
o Análisis inductivo: suelen construir patrones, categorías
y temas de abajo hacia arriba, organizan sus datos
hasta llegar a contracciones más abstractas. Involucra
un ida y vuelta entre temas y datos.
15. Técnicas de inv.
CUALITATIVAS
Significaciones de los participantes: el investigador se
focaliza en aprender los significados que los
participantes otorgan al problema en cuestión.
Diseño emergente: plan inicial no puede ser definido
rígidamente, ya que las fases del proceso pueden
cambiar.
Perspectiva interpretativa: interpretación del investigador
de lo que se ve, oye y comprende. La interpretación es
siempre contextual. Suelen surgir múltiples miradas
sobre un mismo problema.
16. Comparación sobre la recopilación y análisis de los
datos
Fase Téc. Cuantitativas Téc. Cualitativas
Diseño de la Investigación Estructurado, cerrado
Abierto, se construye en el
recorrido de la inv.
Representatividad
Muestra estadística
representativa
Casos individuales no
representativos
estadísticamente
Objeto del análisis Análisis por variable Análisis por sujeto
Objetivo del análisis
Explicar variaciones entre
variables
Comprensión desde la
mirada de los sujetos
Alcance de los resultados
Se busca generalizar
(inferencias)
Especificidad
