1. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS CLASE A CLASE 2012
Curso: Segundos Años
RED DE EDUCACIÓN COLEGIO ALESSANDRI
Taller de Ed Matemática
COMUNAL
Docente: Viviana Cortés-Monroy Palma
Unidad Números
Tiempo de Duración 5 sesiones. Abril
OFV Complementar y apoyar habilidades y destrezas matemáticas relativas a numeración, descomposición, relación
de orden, interpretación de información y resolución de problemas utilizando el método Singapur.
OFT: Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo.

2. Nº Objetivo de Objetivo de la clase Secuencia de Actividades Recursos Indicadores de Evaluación
sesión Aprendizaje
1 Establecer Escribir en el Inicio: Data
relaciones de orden recuadro los signos: Activación de conocimientos previos.
entre números hasta >, < o =. Desarrollo: Cuaderno
el 100. Relacionan la estatura entre compañeros
comparando quién es el menor. Lápiz
Dibujan sus compañeros y entre ellos el signo
correspondiente. Guía
Comparan grupos de dinero entre sí y asignan
el correspondiente símbolo.
Leen la relación expresada y fundamentan.
Desarrollan en el cuaderno PAC diversas
actividades planteadas en relación de orden.
Demuestran en el pizarrón explicando las
estrategias de completación utilizadas.
Cierre:
Responden preguntas como: qué símbolo es,
para qué sirve, cuál es la posición correcta si
el número es mayor o menor.
Identificar numerales Completar Inicio: Leen numerales.
2 del 0 al 100. secuencias Activación de conocimientos previos. Escriben numerales.
numéricas. Desarrollo: Tachan números que no
Leen diferentes números presentados en pertenecen a la secuencia
data. señalada.
Escriben simbólicamente y en palabras
números naturales hasta el 100.
Tachan en una secuencia los números que no
pertenecen a esta secuencia.
Completan guía con el número que falta en
diversas secuencias agrupadas por decenas.
Cierre:
Señalan lo aprendido nombrando por filas
diferentes secuencias.
3 Descubrir el Registrar el Inicio:
antecesor y sucesor antecesor y sucesor Activación de conocimientos previos.
de números hasta de cada número. Desarrollo:
100. Descubren los conceptos estudiados
relacionando la edad de 3 compañeros.
Señalan la edad del que está antes y del que