conocimientos

1. TEORÍA DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC-
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
PRIMER SEMESTRE SECCIÓN “P y Q”
MSc. Alfredo de Jesús Fuentes Ramos

2. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO
IDENTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS

3. Identificar los componentes del
proceso del conocimiento.
 Objetivos
Diferenciar entre conocimiento
cotidiano científico.
Reconocer la clasificación de la
Ciencia.
EL CONOCIMIENTO
PRIMERA UNIDAD

5. PROCESO DEL
¿Qué es proceso? ¿Qué es conocimiento?
La acción de avanzar o ir
para adelante.
Se obtiene a través de los
sentidos, por medio de la
experiencia y del contacto con la
naturaleza.

6. ORIGEN DEL
Niño (2011), considera que el conocimiento se origina en la
curiosidad del hombre por encontrar explicaciones a la
existencia objetiva y sus sucesos.
El conocimiento tiene su origen en la necesidad sentida del
hombre primitivo por encontrar solución a los problemas
que enfrentaba ante las fuerzas de la naturaleza como:
¿Qué comer?, ¿Qué hacer? y ¿Dónde refugiarse?.

7. Según Hessen (2007), “El conocimiento se
representa una relación entre un sujeto y un objeto,
donde la función del sujeto es aprehender al objeto
para capturar sus propiedades por medio de la razón
que es la principal fuente del conocimiento”.
SEGÚN AUTORES
Para Arias (2006), define el conocimiento como
“Un proceso en el cual se relacionan el sujeto
que conoce, que percibe mediante los sentidos y
el objeto percibido o conocido”.

8. SUJETO OBJETO
Es el individuo, la persona que se
pondrá en contacto con el objeto
para conocer, captar, aprehender o
capturar algún aspecto de las
propiedades de este (realidad
objetiva), y construir por medio de
la razón algún pensamiento del
aspecto captado, auxiliándose de
los sentidos.
Es la persona o cosa que se
conocerá. Es la contraparte del
sujeto, es decir, son dos elementos
que están estrechamente unidos,
uno es indispensable para la
existencia del otro y viceversa.

9. CONOCIMIENTO
COTIDIANO CIENTÍFICO
DEFINICIÓN
Se adquiere en las acciones que
realizamos todos los días, en el trabajo,
en el deporte, en la recreación, entre
otras., es decir haciendo "cosas“. Es el
resultado secundario de las actividades
concretas.
Es el resultado de la aplicación de una
metodología sistemática sobre la realidad
objetiva. Puede ser verificado, comprobado y
permite la generalización.

10. CARACTERÍSTICAS DEL
• Estático
Se basan en la tenacidad y el principio de
autoridad, carecen de continuidad e impide
la verificación de los hechos.
• Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin
ubicar los hechos singulares en esquemas
más amplios.
• Asistemático
Las apariencias y conocimientos se
organizan de manera no sistemática, sin
obedecer a un orden lógico.
• No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre
arbitrarias, cada cual emite su opinión sin
considerar otras ideas ya formuladas.
• Dogmático
Sostiene la aceptación táctica de actitudes
corrientes o en la propia suposición
irreflexiva. Se apoya en creencias y
supuestos.
• Inexacto
Sus descripciones y definiciones son
pocas precisas.

11. CARACTERÍSTICAS DEL
• Sistemático
Cadena de observaciones y conocimientos.
• Verificable
Debe existir metodología y exactitud.
• Universal
Independiente del lugar o época.
• Transformador
Transforma a las sociedades.
• Analítico
Analizar sus elementos.
• Específico
Analiza fenómenos y situaciones particulares.
• Explicativo
Dar a entender y explicar los hechos.
• Comunicable
Se expresa de modo que sea comprensible.
• Fático
Se aferra a los hechos tal y como son.
• Objetivo
Se abstrae a cualquier elemento afectivo.
• Provisional
No sebe tomarse como definitivo.
• Sintético
Se relacionan para formular la idea.

12. CONOCIMIENTO
Proceso Conocimiento
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Sujeto Objeto
CONOCIMIENTOS
Cotidiano Científico
CARACTERÍSTICAS
Cotidiano Científico
…

13. ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIONES: Realizar un cuadro comparativo de los temas que se muestran en la
Tabla 1. Máximo dos hojas (incluyendo carátula).
Conocimiento cotidiano Conocimiento científico
Características del conocimiento cotidiano Características del conocimiento científico
Diferencias del conocimiento cotidiano Diferencias del conocimiento científico
FECHA DE ENTREGA: Lunes 30, martes 31 de enero durante el curso de Teoría de la
Investigación.
Tabla 1

14. PRESENTACIÓN
Me
llamo
Soy
de
Me
gusta
Odio

15. ¿Qué es
Según Behar (2008), la Ciencia es un conjunto de
conocimientos en desarrollo, que se obtiene mediante los
métodos cognoscitivos y que se reflejan en conceptos
exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a través de
la práctica social.

16. CLASIFICACIÓN DE LAS
EMPÍRICAS FÁCTICAS
Son aquellas que justifican o verifican sus
hipótesis mediante la experiencia.
Generalmente, los filósofos destacan la
existencia de dos facultades cognoscitivas
principales: los sentidos (la percepción) y
la razón.
Buscan la coherencia entre los hechos
y su representación: analizan la
realidad físico-natural del mundo real
mediante observación y
experimentación empírica (química,
física, biología, etc).
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES

17. CIENCIAS
Se dedican a estudiar los aspectos culturales y sociales del ser humano.
ANTROPOLÓGÍA PSICOLOGÍA GEOGRAFÍA
Estudia la cultura y los
rasgos característicos de
una comunidad.
Estudia la conducta y los
procesos mentales de las
personas.
Analiza las características
de una zona o territorio.

18. OTRAS CIENCIAS
SOCIOLOGÍA EDUCACIÓN
DERECHO
Estudio de las sociedades
humanas y de los
fenómenos religiosos,
económicos, artísticos, etc.,
que ocurren en ellas.
Es una perspectiva para el
análisis del
fenómeno educativo que utiliza
los conceptos, metodologías y
teorías de la sociología para
entender la educación en su
dimensión social.
Tiene por objeto discernir cual es la
conducta adecuada para alcanzar,
en una determinada relación, la
justicia. Es, en otras palabras,
una ciencia práctica que define
lo que es justo en las relaciones
interhumanas, y especial mente, lo
justo en casos concretos.

19. CIENCIAS
Tienen por objeto de estudio a la naturaleza y sus características.
BIOLOGÍA FÍSICA QUÍMICA
Estudia a los seres vivos y
sus procesos vitales.
Establece las leyes que
explican los fenómenos
naturales. Su objeto de
estudio es la materia y de la
energía.
Estudia la composición y las
propiedades de la materia, así
como las transformaciones que
pueda experimentar.

20. OTRA CLASIFICACIÓN DE LA
NO EMPÍRICAS O FORMALES
Demuestran o prueban leyes que ya están
establecidas.
Matemática Trigonometría
Filosofía
Lógica

21. CIENCIAS DEL
Estudian el modo de razonamiento, la capacidad mental
de los seres humanos, que se basan en el análisis de
los fenómenos naturales y sociales del mundo real
desde el punto de vista del método científico, la
observación y la experimentación.
LÓGICA PSIQUIATRÍA
FILOSOFÍA

22. LÓGICA
Es la ciencia formal que estudia la noción de consecuencia
lógica. En otras palabras, los lógicos tratan de clarificar lo que
significa que una conclusión se siga de un conjunto de
premisas.
La Lógica se divide en dos grandes ramas:
LÓGICA DEDUCTIVA
LÓGICA INDUCTIVA
Es un argumento donde
la conclusión se infiere
necesariamente de las
premisas.
Estudia los procesos
lógicos de los
razonamientos que van
de lo particular a lo
general (Inducción).

23. FILOSOFÍA
Tiene por objeto estudiar el saber
científico desde un enfoque general y
humano; en el sentido de cómo afecta a
las personas y cómo componen el
conocimiento acumulado, tanto
históricamente como en el conjunto socio-
cultural de la humanidad.

24. PSIQUIATRÍA
Estudia las enfermedades mentales, sus
tipos, causas, cursos y tratamientos.
Se ocupa de los aspectos menos tangibles,
más subjetivos del ser humano, como su
conducta, sus motivaciones, las alteraciones
de su pensamiento, de sus afectos, de los
problemas de desajuste o desadaptación de
la personalidad a su medio cultural y social.

25. CIENCIA
Ciencias Empíricas Ciencias Fáticas
OTRAS CIENCIAS
Ciencias
Sociales
Ciencias
Naturales
No Empíricas o Formales
CIENCIAS DEL PENSAMIENTO
Lógica
Psiquiatría
…
• Antropología
• Psicología
• Geografía
• Biología
• Física
• Química
• Sociología
• Educación
• Derecho
• Matemática
• Trigonometría
• Filosofía
• Lógica
Filosofía
• Inductiva
• Deductiva

26. ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES: Realizar una infografía con los temas
de la unidad I, utilizando su creatividad. Ejemplo en la figura
1 y 2. Máximo dos hojas (incluyendo carátula).
FECHA DE ENTREGA: Lunes 06 y martes 07 de febrero
durante el curso de Teoría de la Investigación.
Figura 1
Figura 2