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2. II. PLANIFICACIÓN ¿Qué sabemos de la caña de azúcar?
Alexis: de la caña de
azúcar se saca el
azúcar.
Ariana: de la caña de
azúcar se saca el
papel bond.
Ccori: sirve de
alimento para los
animales.
Yaritza: la caña de
azúcar es muy rica.
Javier : contiene
vitaminas y
minerales .
Azumi: hay varios
tipos de caña.

3. ¿Qué queremos saber sobre la caña de azúcar?
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CAAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACION
 Obtiene información del
texto oral
 Infiere e interpreta
información del texto oral
 Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
 Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
Competencia Lee diversos tipos de texto
escrito.
del texto escrito.
el contenido y contexto del
texto escrito.

4. Competencia Escribe diversos tipos de textos
comunicativa
de forma coherente y
cohesionada
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente
contenido y contexto del texto
escrito
Competencia Resuelve problemas de cantidad
expresiones numéricas
sobre los números y las
operaciones
procedimientos de estimación y
cálculo.
relaciones numéricas y las
operaciones
Competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas
sobre las relaciones algebraicas
procedimientos para encontrar
reglas generales
relaciones de cambio y
equivalencia
Competencia Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

5. medidas estadísticas o
probabilísticas
Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos y
probabilísticos
procedimientos para recopilar y
procesar datos
decisiones en base a información
obtenida
Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Problematiza situaciones para
hacer indagación
indagación
información
resultados de su indagación
Competencia Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico y
tecnológico
Competencia Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
Interactúa con las personas
reconociendo que todos tenemos
derechos
leyes

6. constructiva
promueven el bienestar común
Competencia: Asume una vida saludable
la actividad física, alimentación,
postura e higiene corporal y la
salud
mejoran su calidad de vida
Competencia 2: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
del arte
proyectos.
Competencia construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas
Competencia asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con
su creencia religiosa
Competencia se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS
para hacer indagación
hacer indagación
información

7. proceso y resultados de
su indagación
Competencia Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje
desempeño durante el proceso
de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES ACTITUDES
AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y
el conocimiento ancestral
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
DE DERECHOS Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre
asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.