3.  El currículo se pone a prueba en la
escuela, su flexibilidad es lo que permite
satisfacer las necesidades educativas de
todos los (as) alumnos (as). Por lo tanto se
tiene que concebir como:
abierto, flexible, contextualizado y
pertinente.

4.  Podemos definir adecuaciones curriculares
como la respuesta específica y adaptada a
las necesidades educativas especiales que
experimenta un (una) alumno(a) al no
quedar cubiertas por el currículo común.
 La propuesta curricular individualizada
 Su objetivo es tratar de garantizar que se de
respuesta a las necesidades educativas que
el alumno(as) no comparte con su grupo.

5.  La participación y motivación
 Las potencialidades sin olvidar las
necesidades
 La actitud frente a los demás y al
conocimiento
 Los Aprendizajes significativos y funcionales
 El proceso mas que el resultado

6.  Adecuación en el plan de área
 La adecuación de los textos
 Aprendizaje por experimentación
 Potencializar las habilidades