1. Atención a la Diversidad

2. ¿Qué entendemos por diversidad?

3. La diversidad es una característica que encontramos en todas las aulas teniendo en cuenta las diferentes culturas, capacidades cognitivas, formas de pensar, tipos de discapacidad…

4. ¿Qué es atender a la diversidad?

5. Es una tarea habitual de los profesores dirigida al conjunto de alumnos y con el fin de que adquieran las capacidades indicadas en los objetivos de área y de etapa. No se trata de bajar los niveles a todos los alumnos, ni de prescribir actividades específicas y diferentes para cada uno según sus capacidades, intereses y motivaciones, porque sería imposible. Se pueden brindar ofertas variadas. La respuesta a la diversidad tiene que enfocarse desde diferentes niveles y desde diferentes ámbitos. Esto implica globalmente a todo el centro educativo.

6. Adaptaciones curriculares Finalidad Tipos

7. Las adaptaciones curriculares son estrategias que permiten mejorar las posibilidades de éxito académico cuando un alumno presenta dificultades en el aprendizaje.

8. Finalidad Lograr la mayor participación posible de los alumnos con necesidades educativas especiales en el currículo ordinario y que alcancen los objetivos de cada etapa educativa.

12. Organización de tiempo, espacio y recursos Hay queromper con ideas como: Concebir el aula como un espacio destinado únicamente a aprender Establecer horarios rígidos y permanentes Ver los libros de texto como único y principal recurso Hay que buscar un ideal de: Un espacio con zonas diferenciadas dedicadas a diversos temas y actividades. Alternancia y variedad de horarios. Riqueza de recursos materiales, dentro de lo posible.