1. LA INSERCIÓN DE LA INFORMÁTICA
EN LA EDUCACIÓN Y SUS EFECTOS
EN LA RECONVERSIÓN LABORAL
 Leiva, Yanina.
 Toledo, Walter.
Informática Educativa – Taller Didáctico

2. Actual debate publico: la informática
en las escuelas

3. La Informática
Educación
Informática
Informática de
Gestión
Informática
Educativa
Proceso de formación de las personas

4.  Escasez de docentes capacitados
 Problemas de Infraestructura
 Discontinuidad en los proyectos emprendidos
 Estreches económicos
Realidades en las
que se ve envuelta la “Escuela”

5. La Tecnología Multimedia
Estimulación Sensorial Pensamiento Abstracto
SonidosAnimaciones Videos
Palabras Imágenes
Personalizar la Educación
Tecnologías Interactivas

6.  Persona Flexible
 Humana
 Capaz de acompañar a el alumno
 Plantear conflictos cognitivos
El Rol del Docente en la Educación
 Colaborar integrando el error
 Seleccionar el material

7.  Nivel de los alumnos
 La curricula de estudios
 La didáctica de enseñanza
 Los requerimientos técnicos
Selección de Materiales
El docente se encuentra desprovisto de principios confiables
para tomar una decisión. Necesita de una preparación
complementaria.
Capacitación

8. La Capacitación Docente
Como Autodidacta
En la Institución Educativa
En Institutos dirigidos al
Publico General
En Institutos Superiores de
Formación Docente
En Institutos Superiores en
Formación en Informática
Educativa
Caminos para alcanzar
la capacitación

9.  Impartirse con rigor científico
 Debe ser sistemático en base a un plan integral
 La enseñanza debe ser modular y permanente
 Debe buscar un efecto multiplicador
Características de la Capacitación Docente
 La actualización debe ser integral

10. Influencias de las
Nuevas
Tecnologías
Conocimiento
para respaldar el
docente en las
distintas áreas del
saber
Técnicas para el
uso educativo de
la Informática
Impacto de las
Nuevas
Tecnologías en la
Educación
Proceso de
Construcción del
Conocimiento

11. El Docente Capacitado
 Actitud para el cambio, actualización y propia capacitación
 Hábitos para imaginar distintos escenarios y situaciones
 Lograr capacidad para planificar, conducir y evaluar
aprendizajes que incluyen la utilización didáctica
 Ser el nexo entre proyectos de Informática Educativa y
los alumnos
 Colaborar integrando el error
 Disponer de competencias para su permanente
perfeccionamiento
 Tener iniciativa propia

12. La Ética: es una parte de la filosofía que estudia la
moral y las obligaciones del hombre
CulturaNatura
Formación de ciudadanos con lemas
o Búsqueda de la verdad.
o Respeto por la justicia.
o Convivencia con los semejantes.
o Dedicación al trabajo.
La ética profesional pretende regular las actividades
que se realizan en el marco de una profesión

13. ACTIVIDAD
Luego de lo expuesto en clases, vincular los siguientes
conceptos:
 Las Nuevas Tecnologías.
 Educación.
 Docente.
 Capacitación.
 Ética Profesional.

14. CONCLUSIÓN
En la actualidad contamos con “escuelas con
computadoras” pero éstas instituciones no las incluyen en sus
propuestas curriculares como corresponden sin lograr
satisfacer las expectativas creadas.
Ante esto, es necesario apoyar un plan integral que
abarque los aspectos informáticos y pedagógicos, logrando
mejorar la relación entre la informática y la escuela.