El informe resume las actividades realizadas por el profesor Walter Zapata durante el mes de marzo de 2021 para acompañar a los estudiantes en su aprendizaje a distancia. Incluye datos sobre los estudiantes a su cargo, las adaptaciones realizadas a las actividades educativas, la revisión de evidencias de los estudiantes y la retroalimentación brindada. También describe la coordinación con el equipo directivo y las dificultades encontradas como falta de conectividad en algunos estudiantes.

1. INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y
AUXLIARES DE EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES
DRE/GRE PIURA UGEL LA UNION
Modalidad EBR Nivel SECUNDARIA
Docente WALTER ZAPATA AGURTO Especialidad EPT
DNI 03882307 Mes y año MARZO - 2021
N° Celular 969839698 @_mail walza73@hotmail.com
Grado 2° y 5° Sección A y B
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos del mes
Acompañar a los
estudiantes* en sus
experiencias de
aprendizaje a distancia:
Indicar el total de
estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a
quienes ha podido
acompañar en su
aprendizaje.
Nota: Añadir más líneas de
tener más secciones a su
cargo
Área
Grado y
sección
N° de
estudiantes
a cargo
Estudiantes acompañados
No
acompañados
1 vez
al
mes
2
veces
al mes
3
veces
al
mes
Mas
de 3
veces
al
mes
EPT 2do A 27 25 2
EPT 2do B 30 24 6
EPT 5to A 34 30 4
EPT 5to B 36 32 4
TUTORIA 2do B 30 24 6
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este
acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades:
 Algunos estudiantes aún tienen problemas de conexión debido a la señal o no cuenta con equipos
tecnológicos adecuados, por ello dificulto realizar le acompañamiento, la estimulación
socioemocional y la evaluación diagnostica
*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con
el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral
4.1. de la RVM N° 093-2020-MUNEDU)
Actividad 2 Datos del mes
Adecuación* o adaptación**
de actividades y/o
generación de materiales
complementarios.
Indicar las actividades que
hayas adecuado o adaptado
y, de ser el caso, los
materiales complementarios
que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado o área
a su cargo.
Indicar en qué actividades trabajadas según programación de
“Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entrego
material complementario:
Del 015 al 31 de Marzo
Actividades:
 Buen inicio del año escolar 2021. (Tutoría)
 Indicaciones sobre el proceso y desarrollo de la estrategia aprendo
en casa para este 2021.
 Actividades de bienvenida para los estudiantes (Tutoría)
 Realizo fortalecimiento de capacidades pedagógica a través de
instrumentos para la evaluación diagnostica (Tutoría)
 Se aplicó la evaluación diagnóstica utilizando estrategias, para
que los estudiantes interactúen en chat, video llamadas, sala
virtual.
 Se aplicó la ficha de entrevista a padres de familias.
 Se trabajó temas relacionados con las normas de convivencia y
situaciones emocionales.
Materiales: chat, video llamadas, fotos, imágenes audios y sala virtual.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómi cas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

2. Actividad 3
Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular
a su cargo
Revisión de evidencias* (que
han sido posibles de enviar y
recibir) y retroalimentación* a
estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado o área a
su cargo
Áreas: EPT, Tutoria
Evidencias:
 Se recolecta la información del estudiante y también a través de la
observación, el docente archiva las actividades del trabajo realizado
con la conectividad del WhatsApp, fotos, video llamadas del
cumplimiento de la estrategia aprendo en casa. Plan de trabajo remoto
por semanas, ficha de seguimiento, tomando en cuenta programación
del Minedu.
 Durante la evaluación diagnostica se analizan diversas evidencias que
presentan nuestros estudiantes, él recoge estas fue a través de
llamadas fotos videos audio que compartieron ellos y los padres de
familia
 El producto obtenido nos permite el análisis de las competencias y con
ello nos ayuda a la diversificación y contextualización para la
planificación del año 2021
Retroalimentación:
 La retroalimentación se dio en el momento oportuno individualmente y
grupalmente.
 la retroalimentación se hizo uso de medios y estrategias promoviendo
la reflexión y autonomía considerando el error como oportunidad de
aprendizaje.
 Valora su desempeño y reflexión, de las actividades de los estudiantes
creando oportunidades y absolviendo dudas de las actividades.
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación
es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recu rrentes y los aspectos que más atención
requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias qu e le permitan mejorar sus
aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y
coordinación con el director
o equipo directivo.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en
torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.
 Reunión virtual (Google Meet – Whasaap)
 Reunión con la Directora y docentes para realizar la evaluación
diagnostica y programación.
 Reunión entre la directora y la plana docente para reconocer las
dificultades encontradas en la aplicación de la evaluación diagnostica.
 Elaboración de la planificación anual teniendo en cuenta la evaluación
diagnostica.
 Reajuste de los instrumentos de gestión.
Actividad Datos del mes
Otras actividades realizadas.
Si considera necesario reportar
otras actividades realizadas,
utilizar este espacio.
 Recomendaciones para preparar un ambiente acogedor e higiénico
para su labor educativa la cual es relevante en la vida y que se debe
realizar en la modalidad a distancia para prevenir el brote de COVID19
con la estrategia “Aprendo en casa".
 Llamada a padres de familia para obtener mayor información de sus
hijos.
 Participación en capacitaciones de PERUEDUCA.
 Se logró aplicar el instrumento óptico en la evaluación dinástica con los
estudiantes.
 La mayoría de estudiantes demostraron mediante la evaluación
dinástica que lograron los niveles delas competencias evaluadas.
 En su mayoría los padres de familia apoyaron de manera oportuna a
sus hijos e hijas.

3. III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIAEN EL MES
Mencione los logros que
considera alcanzo realizando el
trabajo remoto.
Mencione las dificultades que
experimento realizando el
trabajo remoto
Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de
gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el
mes siguiente.
 Garantiza el dialogo sobre el
avance y dificultades para
reajustar estrategias de
aprendizaje en las clases
virtuales.
 Establecer comunicación
entre el docente, los
materiales y el estudiante que
aprende de forma
independiente y autónoma.
 Conocer su desarrollo
emocional de los estudiantes,
estilos de aprendizaje,
motivaciones para un buen
desempeño.
Falta de conectividad.
Desconocimiento en el uso de
herramientas de las
aplicaciones.
Estudiantes que brinda números
telefónicos fuera de servicio los
cuales no permiten ser
acompañados.
Cambio contante de números
telefónicos.
Seguir desarrollando soporte
emocional para interactuar con
los estudiantes y así desarrollar
una calidez humana.
Las actividades deben ser
flexibles tomando en cuenta el
contexto de los estudiantes y así
mismo proponer acciones de
mejores en conclusiones
diagnósticas.
Atte.
X
Walter Zapata Agurto
PROFESOR