experiencia de aprendizaje agosto para cuarto de primaria

1. PLAN MENSUAL DE TUTORÍA 4º GRADO
I. DATOS PERSONALES:
DRE: .....................................................................................................................
UGEL : .................................................................................................................
I.E. : ....................... Grado: ................. Sección: ...............................
Docente : ........................................................................................... ............
Director : .......................................................................................................
I. FUNDAMENTACIÓN:
Que los niños(as) reflexionen sobre el verdadero valor de la honestidad y solidaridad en
nuestra formación integral, así mismo practiquen estos valores en nuestra tarea escolar.
II. OBJETIVOS:
- Reconozcan actitudes en donde se demuestre el valor de la honestidad y solidaridad
- Practiquen estos valores en su quehacer escolar.
III. TEMAS:
1. Si mentiroso fueres, deshonesto eres
2. Niñas y niños somos diferentes, somos iguales
3. La verdadera lealtad se construye con la verdad
4. El individualismo daña la solidaridad

2. IV. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL:
Presentación Desarrollo Cierre
Si mentiroso
fueres,
deshonesto
eres
- Observan las siguientes imágenes, colorean y responden
¿Qué escuchan y observan estas personas?
¿Qué les ofrecen?
¿Crees que lo que ofrecen si cumplirá?
Si ( ) No ( )
Por que _________________
- Dialogan sobre las personas deshonestas
- Encuentran en
un honestiletras
palabras que se
oponen a la
practica de la
honestidad.
- Busca en el
diccionario
palabras, luego
forman
oraciones
La
verdadera
lealtad se
construye
con la verdad
- Leen con atención «José Olaya Balandra» símbolo de
lealtad.
- Responde a preguntas relacionadas con la lectura
- Leen casos y responden las siguientes preguntas:
¿En cual de los dos casos se actuó adecuadamente?
¿Crees que la lealtad a un amigo significa encubrirlo en
sus errores?
- Elaboran un mapa conceptual:
- Colorea las frases que indiquen como son las personas
leales
- Escriben
ejemplos de
lealtad
S
O
M
O
S
L
E
A
L
E
S
CON
nuestros amigos
nosotros mismos
nuestra familia
nuestra escuela
nuestro trabajo
nuestra patria

3. Presentación Desarrollo Cierre
El
individualismo
daña la
solidaridad
- Leen con atención «La familia gato»
- Relacionan mediante una línea las actitudes de los
personajes.
- Responden a preguntas de interpretación
- Elaboran un mapa conceptual
- Colorean lo que debe hacer una persona honesta.
- Escriben tres
actitudes en las que
se demuestre
solidaridad.
- Descifra el
jeroglífico y
hallarán un
mensaje.
Ayudar
mutuamente
Compartir con
los demás
Participar
desinteresadamente
SOLIDARIDAD

4. VIII. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable
Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión
y sensibilización sobre
la importancia de la
tutoría y el rol del tutor.
1
Director y
Coordinador
de la I.E
X
Taller: Elaboración del
Plan Tutorial de Aula
1
Tutor de
aula
X
Capacitación en
protocolos de
intervención frente al
consumo de drogas y
embarazo precoz
3 Coordinador
X X X
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO
Elaboración y
socialización de
actividades de
monitoreo
1 Coordinador
X
Desarrollo del proceso
de acompañamiento
y monitoreo
3 Coordinador
X X X X X X X X
Acompañamiento a
través del desarrollo
de grupos de inter
aprendizaje
3 Coordinador x x x
EVALUACIÓN
Evaluación de las
actividades
implementadas en el
Plan de Tutoría de
Aula.
3 Coordinador x x x

5. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
CON ESTUDIANTES Meta Responsable
Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del
reglamento interno a
los estudiantes de la
I.E
01
Auxiliar de
Ed.
X
Charla de
sensibilización a los
estudiantes sobre los
riesgos que produce
el consumo de
drogas/. Horas de
formación
03
Equipo de
tutoría
X x X
Concurso de
Periódicos murales “Si
me quieres cuídame
“embarazo y
violencia”
03 Participación
Estudiantil
x x X
Foro sobre
consecuencias del
mal uso de las
tecnologías
03
Equipo de
tutoría y
tutores
x x X
CON PADRES DE
FAMILIA
Escuela de familia:
Talleres utilizando
Socio dramas con
participación de
docentes y padres de
familia de la I.E sobre
violencia familiar.
03 Resp. de
escuela de
familias
x x X

6. IX. RECURSOS:
a. Recursos Humanos
• Directivos,
• Subdirección.
• Comité de tutoría.
• Tutores.
• Docentes.
b. Recursos Materiales
• Cañón multimedia.
• Papelotes.
• Laptop.
• Plumones.
• Cartulinas, papeles.
• Tijeras, gomas
c. Recursos Financieros
• Aportes de la APAFA
• Caja chica de
• Dirección.
• Recursos propios
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
DE GESTIÓN Y
ORIENTACIÓN
LOGROS
(CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
DIFICULTADES MEDIDAS
ADOPTADAS
Lecciones
Aprendidas

7. X. EVALUACIÓN:
XI. .-ACTIVIDADES SEMANALES PROPUESTAS PARA
4º GRADO DE PRIMARIA
CUARTO GRADO
MES TÍTULO
SEMANA 1
(del 7 al 11 de agosto)
- Si mentiroso fueres, deshonesto eres
SEMANA 2
(del 14 al 18
de agosto)
- Niños y niñas somos diferentes, somos iguales
SEMANA 3
(del 21 al 25
de agosto)
- La verdadera lealtad se construye con la verdad
SEMANA 4
(del 28 de
agosto al 1 de
setiembre)
- El individualismo daña la solidaridad

8. XII. ANEXOS:
8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
Herramientas/fuentes
Lo encontrado (*)
(EJEMPLOS)
Necesidades
Orientación Gestión
Del diagnóstico de
los documentos de
gestión (PEI, PAT)
• Violencia escolar.
• Profesores poco
comprometidos con
la acción tutorial
X
X
X
X
X
X
X
De los
indicadores de los
planes nacionales
relacionadas a
situaciones de riesgo
en estudiantes.
• Ver necesidades de
acuerdo a su I.E.
X
De informes de tutoría
u otros sobre
situaciones
específicas de
estudiantes.
• Casos de Bulling,
violencia escolar
registrada en el
cuaderno de
incidencias.
• Desinterés de algunos
docentes en
desarrollar las
sesiones de tutoría.
• Falta de liderazgo
pedagógico.
•
X
X
X
X
X
8.2 Planes tutoriales de aula de cada tutor.
8.3 Cronograma de entrevistas a estudiantes.
8.4 Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las
familias.
8.5 Fichas de monitoreo.

9. TEMA 1: «SI MENTIROSO FUERES DESHONESTO ERES»

10. 2

11. • Encuentra en honestiletras las palabras que se oponen a la practica de la
honestidad.
- Calumnia
- Hipocresía
- Simulación
- Engaño
- Mentira
- Cobardía
• Busca en el diccionario las siguientes palabras luego forma oraciones
- Calumnia
- Hipocresía
- Cobardía
- Engaño
M E N T I R A H B R
C T S E N I G I F A
O C U I D A G P D C
B E N G A Ñ O O Y A
A Y U F O C S C T L
R D M E B R Y R U U
D B N M A D A E E M
I F R E S P E C T N
A H P Y F I R I O I
T U I Q Z A C A G A
N O I C A L U M I S

12. TEMA 2:«LA VERDADERA LEALTAD SE CONSTRUYE CON LA VERDAD»
• Lee con atención:
José Olaya Balandra
(símbolo de lealtad)
Este modesto pescador chorrillano tenia 41 años cuando el ejército español
ocupó la ciudad de Lima. Era 1823 y la independencia peruana aún no estaba
consolidada.
Ante la ofensiva realista el gobierno y el congreso tuvieron que refugiarse en la
fortaleza del Real Felipe.
Olaya se presentó como voluntario para servir como mensajero entre Chorrillos
y el Callao. Los mensajes eran de máxima importancia y muchas veces el
recorrido debía hacerse a nado.
En junio, José Olaya fue capturado, pero consiguió deshacerse de su envío. Lo
torturaron de la manera mas salvaje, pero no lograron que delatara el secreto
que guardaba. Los realistas intentaron que su desconsolada madre lo
convenciera de hablar a cambio de perdonarle la vida. Valientemente Olaya
solo pidió un entierro cristiano.
Luego lo fusilaron. Jose Olaya es uno de nuestros más grandes héroes, fue leal
a su patria y así mismo, aún sabiendo que eso le costaría la vida.
• Responde
1. ¿Cuál era la misión de José Olaya?
2. ¿Qué pasó con Olaya cuando lo capturaron?
3. ¿Quiénes eran los del ejército realista?
4. ¿Por qué José Olaya no dijo nada sobre su misión de mensajero patriota?
5. ¿A quiénes demostró lealtad José Olaya?

13. • Lee los siguientes casos, responde a las preguntas
Caso 1
Mario, un niño de la escuela que le gusta enterarse de todo, acosaba a Ernesto
para que le cuente el secreto que Juan le había confiado. Pero éste por más
que le insistía e insistía, llegando a ofrecerle lo que mas le gustaba a Ernesto en
el recreo, no consiguió que divulgara el secreto.
Caso 2:
Fernando y Rubén son grandes amigos. Un día Fernando cometió una falta muy
grave en el colegio y solo Rubén sabía quién había sido el responsable.
La profesora trató de averiguar por todos los medios posibles para descubrir al
causante, pero por mas que preguntó a Rubén, éste no dijo nada sobre el
culpable, porque como era su mejor amigo, trataba de encubrirlo.
a. ¿En cual de los casos se actuó adecuadamente?
__________________________________________________________
____
¿Por qué?
_____________________________________________________
b. ¿Crees que la lealtad a un amigo significa encubrirlo en sus errores?
Si ( ) No ( )
¿Por qué?
_____________________________________________________
• Recuerda:
S
O
M
O
S
L
E
A
L
E
S
con
Nosotros mismos
Nuestros amigos
Nuestra familia
Nuestra escuela
Nuestro trabajo
Nuestra patria

14. • Colorea la frase que te indique cómo son las personas leales
• Escribe ejemplos de lealtad
Con tus amigos
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________
Con tu escuela
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________
Con tu patria
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________
Con tus padres
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________
Defienden a un amigo en peligro
Respetan los acuerdos, compromisos, normas, leyes
Demuestran gratitud con las personas que les ayudaron
Saben guardar un secreto
Defienden sus buenas ideas y lo que es justo hasta el final
No hablan por detrás de la personas
Realizan un buen trabajo, sin importarles la cantidad de pago que reciben

15. TEMA 3:«EL INDIVIDUALISMO DAÑA LA SOLIDARIDAD»
• Lee con atención:
Minino era un gato muy avaro y egoísta. A nadie quería ayudar y siempre desaparecía
cuando más se necesitaba de su colaboración.
Por el contrario, su hermana Minina era muy generosa y simpática; siempre que
podía, compartía cuanto tenía con sus amigos y vecinos.
Ambos hermanos eran muy ricos y vivían sin preocupaciones. Les sobraba la comida y
su dueño los atendía con gran cariño.
Sin embargo, mientras que la riqueza servía a Minina de estímulo para ayudar a los
demás gatitos y hacerse querer por ellos; en Minino era pretexto para sentirse
superior a sus vecinos y fortalecer así su vanidad.
Un día, el amo de los hermanitos murió y se fue al cielo. Estos quedaron solos y
desamparados en el mundo.
En adelante tendrían que buscar alimento y protección por todos los rincones de la
ciudad.
Minina fue socorrida por sus amigos con gran generosidad. Todos recordaban el
buen corazón de ésta y se sentían dispuestos a evitarle todo mal; en cambio, Minino
no encontraba ayuda por ninguna parte, nadie lo quería ni se acordaba de él.
Minino tuvo suerte, después de todo, su hermana compartió con él todo lo que le
daban sus amigos y así pudieron salir de la miseria que les venía encima.
Minino supo aprender la lección y, desde entonces, fue un gato tierno y cariñoso con
sus semejantes. Llegó a ser tan querido por ellos, como su hermana Minina.

16. 1
2

17. • Una persona solidaria es (colorea lo correcto)
• Escribe tres actitudes en las que se demuestre solidaridad
- Ayudar a cruzar a un cieguito
- __________________________________________________________
____
- __________________________________________________________
____
• Descifra el jeroglífico y hallarás un mensaje. Luego escríbelo
SOLIDARIDAD
Ayudarse
mutuamente
Compartir con
los demás
Participar
desinteresa-
damente
Auxiliar al
necesitado
es
Quien deja de hacer
algo para ayudar a
los demás
Quien ve en la
felicidad de otros su
felicidad
Quien no se
preocupa por los
demás
Quien siendo
gobernante ve el
bienestar y progreso
de su país
Quien no se
desprende de lo que
más quiere para
dárselo a otro
Quien en su esfuerzo
ayuda a vivir en un
ambiente más sano y
feliz