Aprendizaje Invertido

1. Universidad Tecnológica Indoamérica
Carrera: Ciencias de la Educación
Estudiante: Wilson Guevara
Materia: Tics en la educación
Tema: Aprendizaje Invertido.

2. Aprendizaje Invertido
 Es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y se utiliza el
tiempo de clase para llevar a cabo actividades que impliquen el desarrollo de procesos
cognitivos de mayor complejidad, en las que son necesarias la ayuda y la experiencia del
docente.

3. Finalidad…
 Mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje realizando, fuera del aula, actividades de
aprendizaje sencillas (observar, memorizar, resumir, etc.) y, en el aula, actividades más complejas
(razonar, examinar, priorizar, argumentar, proponer, etc.) que requieren la interacción entre
iguales y la ayuda del docente como facilitador

4.  El profesor asume un nuevo rol como guía durante todo el proceso de aprendizaje de los
estudiantes y deja de ser la única fuente o diseminador de conocimiento. Facilita el aprendizaje a
través de una atención más personalizada, así como actividades y experiencias retadoras que
requieren el desarrollo de pensamiento crítico de los alumnos para solucionar problemas de forma
individual y colaborativa.
Método

5.  El Aprendizaje Invertido permite involucrar una diversidad de estilos de aprendizaje. Con frecuencia
los facilitadores reconfiguran el espacio físico de aprendizaje para adecuarlo a su plan sesión o
unidad, fomentando el trabajo colaborativo o individual: crean espacios flexibles en los que los
estudiantes eligen cuándo y dónde aprenden. Además, los facilitadores que invierten su salón de
clase son flexibles en cuanto a sus expectativas de la secuencia de aprendizaje de cada estudiante y
de la evaluación del aprendizaje.

6. GRACIAS