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Didácticas contemporáneas
Edna Vergara Nùñez
La Educación no cambia el
mundo, cambia a las
personas que van a cambiar
el mundo".  Paulo Freire.
¿Qué son las didácticas contemporáneas?.
• Son metodologías
interestructurales de enseñanza ,
pues tanto el profesor como los
alumnos desempeñan roles
protagónicos, diferenciados y
complementarios.
Privilegian el recurso metodológico
sobre la palabra efímera y sobre la
experiencia singular.
Los recursos ( esquemas,
diagramas, mapa conceptual,
mentefactos) facilitan el
aprendizaje y en ocasiones
resultan imprescindible.
¿recursos metodológicos que utilizan las
didácticas contemporáneas?.
• La didáctica basada en problemas
usa los mapas de ruta
El aprendizaje significativo usa el
cambio axiológico cognitivo
La modificabilidad cognitiva emplea
mapas de operaciones
La enseñanza para la comprensión
recurre a los mapas conceptuales de
Joseph Novak
La enseñanza problemática recurre a
los mentefactos categonales
La pedagogía conceptual a
mentefactos propios de cada nivel
educativo.
Diferencias entre los tipos de didácticas.
Didáctica tradicional Didáctica activa Didáctica contemporánea
Maestro: autoritaria , posee el
saber
Maestro : orientador , escucha
los intereses
Maestro: mediador del
conocimiento
Estudiante es pasivo y receptivo Estudiante autónomo , sus
intereses son importantes
El alumno construye su
conocimiento
Currículo rígido y lineal Currículo flexible , de acuerdo al
interés del estudiante.
Currículo organizado en el que se
tiene en cuenta los intereses de
los alumnos
La evaluación consiste en la
repetición de un patrón
memorístico
La evaluación es por
experimentación , socialización
,contacto con la realidad
En la evaluación se mide el
proceso realizado
Énfasis: transmitir conocimientos Énfasis educar para la vida Énfasis ser competente
Diferencias entre los tipos de didácticas.
Enfoques pedagógicos de las didácticas
contemporáneas.
Enfoques pedagógicos de las didácticas
contemporáneas
Enfoques pedagógicos de las didácticas
contemporáneas.
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Didacticas contemporaneas

  • 2. La Educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo".  Paulo Freire.
  • 3. ¿Qué son las didácticas contemporáneas?. • Son metodologías interestructurales de enseñanza , pues tanto el profesor como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios. Privilegian el recurso metodológico sobre la palabra efímera y sobre la experiencia singular. Los recursos ( esquemas, diagramas, mapa conceptual, mentefactos) facilitan el aprendizaje y en ocasiones resultan imprescindible.
  • 4. ¿recursos metodológicos que utilizan las didácticas contemporáneas?. • La didáctica basada en problemas usa los mapas de ruta El aprendizaje significativo usa el cambio axiológico cognitivo La modificabilidad cognitiva emplea mapas de operaciones La enseñanza para la comprensión recurre a los mapas conceptuales de Joseph Novak La enseñanza problemática recurre a los mentefactos categonales La pedagogía conceptual a mentefactos propios de cada nivel educativo.
  • 5. Diferencias entre los tipos de didácticas. Didáctica tradicional Didáctica activa Didáctica contemporánea Maestro: autoritaria , posee el saber Maestro : orientador , escucha los intereses Maestro: mediador del conocimiento Estudiante es pasivo y receptivo Estudiante autónomo , sus intereses son importantes El alumno construye su conocimiento Currículo rígido y lineal Currículo flexible , de acuerdo al interés del estudiante. Currículo organizado en el que se tiene en cuenta los intereses de los alumnos La evaluación consiste en la repetición de un patrón memorístico La evaluación es por experimentación , socialización ,contacto con la realidad En la evaluación se mide el proceso realizado Énfasis: transmitir conocimientos Énfasis educar para la vida Énfasis ser competente
  • 6. Diferencias entre los tipos de didácticas.
  • 7. Enfoques pedagógicos de las didácticas contemporáneas.
  • 8. Enfoques pedagógicos de las didácticas contemporáneas
  • 9. Enfoques pedagógicos de las didácticas contemporáneas.
  • 13. Enseñanzas Para la comprensión