1. Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Dirección de Formación de Docentes
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza Y Sánchez”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTERCULTURAL BILINGÜE
CLAVE: 21DNL0003O
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y HABILIDAD DE COMPRENSIÓN
NOMBRE DEL CURSO:
PROCESOS INTERCULTURALES Y BILINGÜES DE LA
EDUCACIÓN
ALUMNA: SANTOS VEGA MARÍA DEL CARMEN
2º”C”
CICLO ESCOLAR: 2012-2013

2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.
Es el conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua
el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita,
de oracionesgramaticalmente correctas, con una cantidad finita de
elementos.
Para Howard Gardner la competencia lingüística como aquella que
permite procesar información de un sistema de símbolos para reconocer la
validez fonológica, sintáctica o semántica en un acto de significación de
esa lengua.
Para Chomsky, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo
ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes que
nunca antes había oído. Esta competencia se centra en las operaciones
gramaticales que tiene interiorizado el individuo y se activan según se
desarrolle su capacidad coloquial. Es decir, el lenguaje nace desde dentro
del individuo y no desde lo social como sostenía Saussure. El maestro lo que
tiene que hacer es desarrollar esta competencia lingüística en el alumno
haciéndole que hable y enseñándole vocabulario y no solamente
gramática. La competencia lingüística se hace realidad a través de reglas
generativas que se relacionan con la gramática que es saber organizarse y
estructurarse
Desde mi punto de vista la competencia lingüística es aquel conocimiento
que tenemos y adquirimos desde pequeños para poder comunicarnos con
los demás, aunque en ocasiones no lo hagamos de una forma consiente
HABILIDAD DECOMPRENSIÓN
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de
aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas
y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante
para cada persona.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin
importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de

3. interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita
reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no
siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible
incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad
intelectual, comprender implica captar los significados que otros han
transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La
comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras
y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.
La comprensión lectora para cada uno es diferente, ya que en algunos casos
hay quienes necesitan leer varias veces un mismo texto para poder
comprender bien lo que quiere interpretar, pero para otros no es necesario
leer del todo un texto o muchas veces ya que lo comprenden rápidamente.