PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE LA PAMPA, BELMOPAN, BÉLIZE.

1. UNIVERSIDAD DE LA PAMPA, BELMOPAN, BÉLIZE EL AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL. LICDA. YANNELA MÉNDEZ

2. Agenda

3. Propuesta Identificación Población Objetivos Recursos Plan de Trabajo Inversión

4. Marco Teórico Conceptual CIENCIA Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, …. Dic, Real academia de la LenguaEspañola

5. Marco Teórico Conceptual INFORMACIÓN Claude Shannon Es todo aquello que está presente en un mensaje o señal cuando se establece un proceso de comunicación entre un emisor y un receptor. La información puede entonces, encontrarse y enviarse en muchas formas, siempre y cuando que, quien la reciba pueda interpretarla.

6. TECNOLOGÍA Saénz la define, como "el conjunto de conocimientos científicos y empíricos, habilidades experiencias y organización requeridos para producir, distribuir y utilizar bienes y servicios“ . Conjunto de procedimientos e instrumentos, apoyados en el saber científico, que permiten a gran escala la acción sobre las cosas. 6

7. Innovación y las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) LOS PARADIGMAS TECNOLÓGICOS Tecnología Innovación Paradigmas Tecnológicos Electrónica Válvulas Ordenadores Microprocesador Multimedia Teoría de Sistemas y Cálculos Numéricos Computación Globalización comunicacional www Espectro Electromagnético

8. A E B C D LA INNOVACIÓN Y LAS TIC’S Producto OBJETO Proceso Clases de Innovación Social Método de Gestión ORIGEN IMPACTO Dirigida por la tecnología “technology-push” Incremental Innovación Según… Impulsada por el mercado “market-pull” Radical EFECTO ESCALA Continuistas Programa/proyecto/operación Grupo empresarial/empresa/unidad de negocio Rupturistas Sector/mercado Regional/nacional/mundial

9. LA INNOVACIÓN Y LAS TIC’S LA OMNIPRESENCIA DE LA INNOVACIÓN Educación ubicua y permanente Mosaico Cultural Mayor Creatividad La creatividad es una habilidad que se puede desarrollar y promocionar conscientemente En todo lugar y en todo momento. Diversificación de la sociedad con una mayor riqueza de las interacciones (redes).

10. LA INNOVACIÓN Y LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DOCENTES ESPACIOS DE APRENDIZAJE ADMINISTRACIÓN COMUNICACIÓN. INTEGRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO SE TORNAN MÁS FLEXIBLES Y ACCESIBLES EDUCACIÓN PARA LA VIDA EDUCACIÓN PARA EL MUNDO EDUCACIÓN PARA EL AUTO-DESARROLLO EDUCACIÓN PARA EL OCIO.

12. El docente estará obligado a actualizarse, capacitarse en la aplicación de las TIC.

14. EDUCACIÓN TECNOLOGÍA Et. Latin Educere: Guiar Educare: Formar Et. Griego Tekne: Arte u Oficio Logos: Saberes

15. TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos aplicados de manera práctica que permiten al Ser humano adaptar el medio a sus necesidades ELECTRICIDAD Michael Faraday 1831 (1791-1867) LÁMPARA INCANDECENTE Tomas Edison 1879 (1847-1931) TELÉFONO Alexander Graham Bell 1876 (1847-1922)

16. TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos aplicados de manera práctica que permiten al Ser humano adaptar el medio a sus necesidades CONDICIONANTE SOCIAL VANGUARDIA Influye en la forma de relacionarse el Ser Humano

17. ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL HOMBRE POR EL QUE SE INSERTA EFECTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD

18. NO SON DEPENDIENTES DE LA TECNOLOGÍA

19. HITOS TECNOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN DISCOS ACETATO CASETTE MULTIMEDIA EDUCACIÓN INTERNET RADIO TELÉFONO TV ELÉCTRICIDAD

22. DISCURSO PEDAGÓGICO DOMINANTE DISCURSO PEDAGÓGICO ALTERNATIVO

26. Hay superar los mitos de las TIC

27. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIALIZACIÓN ATRIBUTOS HUMANIZACIÓN EDUCACIÓN EN VALORES TIC FACTOR CATALIZADOR …UN ETHOS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES

28. PROPUESTA “EL AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL”

30. 180 Docentes poseen los conocimientos básicos requeridos en cuanto al manejo de la informática.

31. 60 Docentes manejan la herramienta del internet.

32. 50 Docentes muestran analfabetismo tecnológico.

33. La totalidad de los Docentes manifiestan desconocer el manejo y uso de Aulas Virtuales.

35. Determinar la factibilidad de la plataforma de teleformación y la herramienta del aula virtual para el proceso de capacitación de los docentes.

38. 5 tutores Virtuales

41. Ejecutar sus funciones y roles de instructores u orientador en el ámbito Psicológico, Pedagógico y Profesional.

42. Diagnosticar aspectos cognitivos.

43. Diseñar y rediseñar cursos, temas, actividades de aprendizaje, medios y recursos.

44. Elaborar medios y recursos tecnológicos.

45. Orientar temas y actividades de aprendizaje para el estudio y el trabajo independiente, individual y colectivo, al igual que el manejo de la plataforma u otros recursos tecnológicos.

46. Ofrecer ayudas, guías y respuestas de manera permanente y oportuna.

47. Motivar constantemente al autoaprendizaje y al trabajo colaborativo, propiciar la participación.

48. Conozcan los elementos para el diseño de cursos en línea.

49. Utilizar los recursos de la Web 2.0

50. Manejar plataformas Moodle.

51. Conocer las bondades de los EVA

53. REFLEXIÓN “La verdadera educación es aquella que proporciona más educación”. Fernando Savater

54. POR SU AMABLE ATENCIÓN MUCHAS GRACIAS