Actividad 1 Inducion

1. Características del Modelo de formación del Campus Virtual Universidad De
Santander (CVUDES)
Romairo Alfaro Alfaro
Enero 2019
Universidad De Santander
Departamento de Santander
Inducción Estudiante de Especialización CVUDES

2. ABSTRACT
The UDES, University of Santander, is a private educational project that began in the
city of Bucaramanga-Colombia, which was founded in the 80s; born looking to support
the industrial, commercial and service sectors, by the need to link skilled labor in the
areas of unconventional knowledge.
He had the challenge in internationalization and won the competition, becoming a
university that distinguishes itself by training professionals and citizens for the world,
with a global vision of its discipline of study and with a broad structure in the face of
problem solving and leadership. of programs and projects.
The UDES Virtual Campus (CV-UDES) has implemented its own technological platform,
where it has tools to create a product of exceptional quality, which meets the learning
needs of each student.
The CV-UDES has thematic contents, support tools, communication resources,
academic services and university welfare.
This virtual medium of the UDES is committed to a new productive and competitive
academy where learning is the central focus of the educational process by virtual
means.
This learning that is really a self-learning must be autonomous and self-evaluated by a
student of creative thinking.
This pedagogical proposal of higher education based on meaningful autonomous
learning, the learning process by virtual means, the CV - UDES uses the information
and communication technologies (ICT) involved as an area of social interaction and
educational encounter.

3. TABLA DE CONTENIDO
Introducción……………………………………………………………………pag 4
UDES…………………………………………………………………………...pag 5
CV- UDES……………………………………………………………………...pag 6
Terminología…………………………………………………………………...pag 7- 8
Características…………………………………………………………………pag 9
Herramientas…………………………………………………………………..pag 10
Lista de referencia…………………………………………………………….pag 11

4. Introducción
El módulo “Inducción al Estudiante CV-UDES”, le permitirá a los recién vinculados al
proceso identificarlos elementos y comprender el manejo del aula virtual mediante la
realización de ejercicios prácticos (con la orientación y acompañamiento permanente
del tutor a cargo) sobre la ubicación y uso de los recursos y herramientas que en ella
se ofrece, con el fin de aumentar su competencia tecnológica que deberá utilizar
durante el proceso de aprendizaje virtual, logrando de esta manera fortalecer el modelo
educativo en el CVUDES.
Las competencias que se deben lograr son las siguientes:
 Reconocer los elementos fundamentales de la Agenda de avance de
aprendizaje (AAA) con fin de utilizarla como guía en el proceso de realización de
las diferentes tareas, ejercicios y talleres propuestos por el docente, utilizando
los recursos didácticos y tecnológicos propuestos en ella para alcanzar los
objetivos de aprendizaje del módulo.
 Utilizar los foros para participar de manera permanente en cadenas de
conversación o de discusión utilizando con propiedad las herramientas
conceptuales y técnicas, las herramientas tecnológicas y los protocolos de N-
etiqueta en el intercambio de ideas entre los participantes.
 Utilizar las diferentes herramientas y servicios de apoyo (página personal,
perfiles, centro de anotaciones, tablero de anotaciones, calificaciones,)para
identificar su utilidad en el proceso académico en la revisión del estado
académico de cada módulo comprendido en el plan de estudio del programa, así
como la revisión del historial de anotaciones registradas en el desarrollo de los
módulos.

5. Universidad de Santander (UDES)
La UDES, Universidad de Santander, Es un proyecto educativo de carácter privado que
inició en la ciudad de Bucaramanga-Colombia para el año de 1980, fundada por un
grupo interdisciplinario de profesionales liderados por el Dr. FERNANDO VARGAS
MENDOZA.
La UDES nace buscando apoyar los sectores industrial, comercial y de servicios, por la
necesidad de vincular mano de obra calificada en las áreas del saber no convencional
(Hotelería, turismo, diseño textil, mercadeo, publicidad).
Para el año 1990, la universidad se consolida institucionalmente ofreciendo programas
profesionales y postgrados en casi todas las áreas del conocimiento y programas
tecnológicos.
Hoy en día la universidad cuenta con una planta física modelo campus, rodeada de
zonas verdes, hermosos paisajes y en su interior, se encuentran edificios que rinden
honor a algunos de Las culturas indígenas de Santander.
Actualmente, cuenta con programas de pregrado, tecnológicos, postgrado presencial y
virtuales, maestrías. Esta Aprobada por el estado colombiano a través del ICFES y el
Ministerio de Educación Nacional, según personería jurídica 810 de 1996; Organizada
de acuerdo con las disposiciones de la ley 30 de 1992.
Además posee una revista propia de circulación internacional CONTEXTO y crea la
escuela internacional de postgrados (presencial y a Distancia) con cubrimiento nacional
e internacional.

6. CV- UDES (Campus Virtual de la Universidad de Santander)
El campus Virtual UDES (CV – UDES) ha desarrollado una plataforma tecnológica
propia, utilizando las herramientas ms avanzadas del momento para crear un producto
de excepcional calidad, que se ajusta perfectamente a las necesidades de aprendizaje
de cada estudiante, y lo trascendental aún, es muy fácil utilizar. Cuenta con:
contenidos temáticos, recursos de comunicación, herramientas de apoyo, servicios
académicos, administrativos y de bienestar universitario.
En el CV – UDES existe una coherente, productiva y flexible correlación entre los
actores que desarrollan el modelo pedagógico, los cuales conforman la comunidad
académica del Campus, y las áreas en que se estructura la organización académica
responsable de prestar los servicios educativos a dicha comunidad.
Actualmente el CV – UDES cuenta con programas Académicos Virtuales estructurados
en tres clases, siguiendo la prospección institucional, las normas legales y los
estándares de calidad que enmarcan el proyecto educativo de la UDES y del Campus
Virtual UDES, los cuales son: programas de postgrados, Programas de Educación
Continua y Programas de Educación Empresarial.

7. Terminología
Los términos claves durante este proceso de formación corresponden a una serie de
definiciones asociados al Modelo CVUDES y a la educación virtual, sobre los cuales se
requieren dominio al ser vocabulario requerido por el estudiantado para enfrentar las
tareas del aprendizaje propuestas en los diferentes módulos, los términos que se van a
manejar durante el procesos formativo son:
Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA): Es una ruta de aprendizaje, donde día a
día se especificaran las actividades a realiza
Actores Transversales: son quienes realizan actividades de desarrollo tanto a nivel
académico como administrativo
Aula Virtual: Sistema informático orientado a la educación cuya finalidad es la de
brindar soporte técnico e integrar al profesor, estudiante y contenidos en un espacio de
interactividad entre ellos.
Bienestar Universitario: Espacio que busca satisfacer las necesidades que tiene la
comunidad educativa, a través de diferentes servicios en las distintas áreas.
Biblioteca: Encontrará una lista de diferentes bibliotecas virtuales que el CV-UDES
pone a su disposición como referencias de consulta adicional.
Blog: Sitio web que periódicamente se está actualizado, utilizado por el usuario para
hacer publicaciones diarias sobre cualquier tema, insertar comentarios para que los
lectores puedan participar.
Actores Centrales: son el estudiante, el tutor y el docente. Aquellos que constituyen el
foco del proceso educativo de aprendizaje, a saber el Profesor- Consultor, el Tutor, y el
Estudiante.
Actores Complementarios: son los Cooperantes de Universidades y Empresas con
las que el CV-UDES tenga convenios interinstitucionales, nacionales o internacionales.
Computador: Dispositivo electrónico de alta tecnología con muchas aplicaciones en
áreas laborales, educativas, entretenimiento etc.
E-learning: Término usado para referirse a los medios de enseñanza que usan las
nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics), por ejemplo el Internet.

8. Foro: Es un escenario de comunicación por internet, que a través de un tema
específico, se genera una discusión donde todos pueden participar mediante mensajes,
dando su opinión.
Herramienta: Son programas y aplicaciones utilizadas como instrumento que permite
realizar una tarea.
Hosting: Es el alquiler virtual de un espacio para publicar páginas web.
Internet: Conocida también como “red de redes”. Sistema de comunicación que
mantiene conectadas entre sí a millones de computadores a nivel mundial.
Libro Electrónico: Los Libros Electrónicos Multimediales (LEM) son completas
bibliotecas de consulta diseñados, producidos y editados especialmente para el
desarrollo temático de cada módulo, como base para el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
Mapa conceptual: Elementó grafico el cual es diseñado para crear un aprendizaje
interrelacionado pues no a isla los conceptos. Estimula la creatividad y supera los
obstáculos de la expresión escrita.
Navegador: Es un programa que permite visualizar la información que contiene una
página web.
Presentaciones multimediales: Son animaciones multimediales enriquecidas con
elementos gráficos, sonido y palabras claves, las cuales corresponden a la ficha del
resumen del contenido temático y mapa mental.
Recursos: Es un material elaborado con la intención de satisfacer una necesidad
como, el facilitar y guiar el aprendizaje.
Servicio: Es un conjunto de actividades que buscan satisfacer las necesidades que
tengan los actores del proceso de aprendizaje.
Tablero de Anotaciones: Espacio de comunicación de los actores del proceso de
aprendizaje en el Aula Virtual del CV-UDES, ubicado en la Agenda de Avance de
Aprendizaje (AAA).
Videoconferencia: Es un tipo de comunicación bidireccional de audio y video que se
da entre emisores y receptores en tiempo real.

9. Características
El modulo componente clave del proceso formativo cuenta con aspectos fundamentales
que se deben reconocer para un desempeño óptimo en su proceso de aprendizaje. Lo
primero que se debe hacer entrar a campus virtual de la siguiente manera.
Luego de ingresar al CV-UDES se selecciona la opción que se desea visualizar que
puede ser: El Modulo, AAA, LEMS, Evoluciones etc.
En la Agenda de Avance de Aprendizaje, es donde se van a observar el cronograma de
actividades que se van desarrollar durante el módulo.
Por ultimo luego de realizar todas las actividades siguiendo paso a paso las
instrucciones como manipular CV- UDES en esta parte de inducción, cuando
queramos salir del Campus Virtual le damos click en el icono en la parte superior a la
derecha cerrar sesión.

10. Herramientas del AULA VIRTUAL CVUDES
¿Cómo configurar el perfil personal?
En esta opción deberá describir y actualizar cuando lo considere pertinente toda
aquella información que les permita a los profesores-consultores y tutores tener
conocimiento del su perfil como Estudiante- Aprendiente.
Para realizar esta configuración es cuestión de seguir los pasos que se encuentran en
el material de estudio de la inducción.

11. Referencia
 http://aulavirtual- ew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-
introduccion.pdf
 http://aulavirtual-ew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-
udes.pdf
 http://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.
cvudes.pdf
 http://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/4-
terminologia.pdf
 http://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-
caracteristicas.pdf
 http://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-
herramientas.pdf
 ttps://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw
 https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-Onhg&feature=youtu.be