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COMPRENSIÓN
CRÍTICA
COMPRENCIÓN CRÍTICA
Capacidad para comprender y buscar la raíz de los problemas
personales y sociales, considerando las distintas lecturas que pueden
tener -
http://www.xtec.cat/~cciscart/annexos/comprensiocritica2.htm
DEFINICIÓN
ESCUELA DE FRANK FURT
ACEPTACIÓN
DESIGUALDAD
La realidad no es así por
naturalidad.
Existen motivos históricos
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determinado orden
establecido
 CRÍTICA INMANENTE
 PENSAMIENTO DIALÉCTICO
Identificar las contradicciones de la realidad.
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APLIACIÓN DE METODOS CONCIENCIA MÁS CRITICA DE LA REALIDA
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APLIACIÓN DE METODOS CONCIENCIA MÁS CRITICA DE LA REALIDA
 CONOCIMIENTO DEL APRENDIZ Plantea problemas que este debe
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 DIALOGO ENTRE IGUALES Lenguaje como objeto central de estudio
 RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Hechos históricos - reconocer la
desigualdad
TEORÍA CRÍTICA
MODIFICAR LA REALIDAD
GIROUX
PENSAMIENTO CRÍTICO
CONOCIMIENTO: No es un fin, sino un medio para
problematizar los hechos.
 Reflexión
 Cuestionamiento
CONOCIMIENTO: Diversidad de puntos de vista y
desarrollo del pensamiento dialéctico.
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COMPRENSIÓN CRÍTICAComprensión de Lectura
De acuerdo a las lecturas realizadas la comprensión crítica parte del
hecho de que debemos abastecernos de información histórica y actual
de nuestra realidad y mediante el análisis de esta
información, debemos adoptar una postura política, social y cultural
que nos permita ser personas más criticas capaces de proponer
alternativas de cambio más justas e iguales para todos los seres
humanos.
Mediante el análisis de lecturas e información valiosa de nuestra
historia y situación actual, podemos comprender y entender la
realidad sin aceptar la problemática con resignación, sino por el
contrario combatir la ignorancia y adquirir herramientas que nos
formen con bases mas solidas para que, como individuos podamos
aportar a la sociedad propuestas de cambio.
YEIMMY ORTIZ

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Comprensión crítica

  • 2. COMPRENCIÓN CRÍTICA Capacidad para comprender y buscar la raíz de los problemas personales y sociales, considerando las distintas lecturas que pueden tener - http://www.xtec.cat/~cciscart/annexos/comprensiocritica2.htm DEFINICIÓN
  • 3. ESCUELA DE FRANK FURT ACEPTACIÓN DESIGUALDAD La realidad no es así por naturalidad. Existen motivos históricos y particulares que conducen a un determinado orden establecido  CRÍTICA INMANENTE  PENSAMIENTO DIALÉCTICO Identificar las contradicciones de la realidad. Conformación histórica de un determinado orden en una comunidad. APLIACIÓN DE METODOS CONCIENCIA MÁS CRITICA DE LA REALIDA TEORÍA CRÍTICA ALTERNATIVAS JUSTAS
  • 4. FREIRE PROCESO HISTÓRICO FRACASO DE LA PERSON ANALFABETA SI NO Rechaza la educación que busca el dominio técnico y la eficacia dejando de lado la lectura. La lectura es una herramienta para actuar en sociedad y mejorar las condiciones de vida. Educación que rompa «la cultura del silencio» La Literacidad como acto político y además pedagógico. APLIACIÓN DE METODOS CONCIENCIA MÁS CRITICA DE LA REALIDA  CONOCIMIENTO DEL APRENDIZ Plantea problemas que este debe resolver  DIALOGO ENTRE IGUALES Lenguaje como objeto central de estudio  RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Hechos históricos - reconocer la desigualdad TEORÍA CRÍTICA MODIFICAR LA REALIDAD
  • 5. GIROUX PENSAMIENTO CRÍTICO CONOCIMIENTO: No es un fin, sino un medio para problematizar los hechos.  Reflexión  Cuestionamiento CONOCIMIENTO: Diversidad de puntos de vista y desarrollo del pensamiento dialéctico.  Intereses  Normas  Valores Humanos
  • 6. COMPRENSIÓN CRÍTICAComprensión de Lectura De acuerdo a las lecturas realizadas la comprensión crítica parte del hecho de que debemos abastecernos de información histórica y actual de nuestra realidad y mediante el análisis de esta información, debemos adoptar una postura política, social y cultural que nos permita ser personas más criticas capaces de proponer alternativas de cambio más justas e iguales para todos los seres humanos. Mediante el análisis de lecturas e información valiosa de nuestra historia y situación actual, podemos comprender y entender la realidad sin aceptar la problemática con resignación, sino por el contrario combatir la ignorancia y adquirir herramientas que nos formen con bases mas solidas para que, como individuos podamos aportar a la sociedad propuestas de cambio. YEIMMY ORTIZ