En este trabajo se desarrolla el concepto de empresa,sus clasificaciones, bienes y servicios.

1. La empresa
Y
sus clasificaciones

2. El estudio de las empresas sirven de importancia para la sociedad
porque son las que generan trabajo, satisfacen las necesidades
humanas a través de la elaboración y venta de bienes y
servicios, y son las que producen y transmiten tecnologías.
Eh aquí en este trabajo el concepto de empresa, los tipos y
contenido de lo que nos ofrecen.

3. Área disciplinar:
 Taller de gestión
 Teoría y Gestión de las organizaciones.

4. Nivel educativo:
 Secundario.
Curso:
 2º año
Docente:
 Yensen, Patricia

5. Herramienta:
 Red social: Facebook con la aplicación Slideshare.

6. Objetivos:
 Comprender el concepto de empresa
 Conocer las distintas clasificaciones de empresas.
 Entender diferencias y similitudes de los bienes y los
servicios.
 Relacionar el contenido aprendido con situaciones
análogas de la vida cotidiana

7. Secuencia de actividades
 1º paso: introducir a los alumnos en el tema y animarlos comentándoles que vivimos en un mundo
donde la vida social se encuentra relacionado con las empresas, y que estas son las que generan
trabajo y ofrecen nuevos productos y servicios a la sociedad.
Realizaré una exposición dialogada , acompañada del power point, donde mostraré a qué llamamos
empresa, plantearé que nos ofrecen, o sea que nos pueden venden ( bienes y servicios), y expondré las
clasificaciones de las mismas
 2º paso: una vez desarrollado el tema, propondré tres actividades a los alumnos
Actividad 1: los alumnos deberán investigar sobre una empresa ( en lo posible de la zona) que venda
bienes y realizar una presentación en power point, o un video donde se desarrolle que tipo de bienes
nos ofrece y como la clasificarían, además deberán agregar un breve comentario en el cual se detalle a
que se dedica. Para conocer sobre la empresa, podrán visitarla en el lugar donde realiza sus
actividades o de manera virtual ingresando a su sitio web
Actividad 2: Deberán también proponer ejemplos para cada una de las clasificaciones de empresas vistas,
para esto deberán investigar en internet, utilizando facebook , o alguna otra red social, donde
encuentren el sitio de diversas empresas . Los ejemplos propuestos serán anexados a una carpeta
compartida en word , donde se van guardando diferentes investigaciones que se realizan en el taller
durante el año.
Actividad 3: como cierre deltrabajo, deberán exponer la presentación en la clase de taller y enviar a sus
compañeros y docente, dicha presentación junto con los ejemplos de las clasificaciones de las
empresas.

8. Es un tipo de organización que tiene por finalidad
principal obtener ganancias, a través de la producción
y/o venta de bienes y/o servicios.

9. TIPOS DE EMPRESAS
Según la titularidad del capital:
Privadas: el capital corresponde a particulares
Públicas: el capital pertenece al Estado
Mixtas: el capital es compartido entre particulares y el Estado.
Según la actividad que desarrollen:
Primarias: su principal fuente d riqueza es la obtención de los recursos naturales, de la materia prima.
Secundarias: transforman la materia prima en productos elaborados.
Terciarias: desarrollan actividades que no generan bienes, es decir, se dedican a la comercializar bienes y a brindar servicios.
Según quien la integran:
Unipersonales: existe un solo dueño.
Societarias: Formada por dos o más socios. Las reconocemos porque utilizan las siglas: SA, SRL, etc..
Según su tamaño:
Grandes: requieren gran número de empleados, capitales elevados, tecnología avanzada, capacitación del personal den forma contaste.
Medianas: la inversión de capital es menor que en las grandes, poseen menos personal ocupado.
Pequeñas: Suelen ser empresas unipersonales.

10. Analizando la definición de
empresa, busquemos responder esta
pregunta:

11. Ahora veamos que son los bienes y
los servicios, sus diferencias y
similitudes y ejemplos.

12. Las empresas nos venden:
Bienes
Servicios

13. Sus definiciones
aquellas actividades
que, sin crear objeto
material, se destinan a
satisfacer de manera
directa e indirecta
necesidades humanas.
Servicios aquello que creando
objeto material,
satisface de manera,
directa e indirecta las
necesidades humanas
Bienes

14. Diferencias y similitudes
Similitudes Diferencias
Bienes
Satisfacen necesidades
humanas, y tienen un
valor económico
Son tangibles: los veo, los
toco y los puedo consumir
o usar. Ejemplo: una
moto
Servicios Son intangibles: No los
puedo ver, no tocar, pero
los puedo usar u disfrutar.
Ejemplo la línea de un
celular.

15. Los bienes los podemos clasificar
de la siguiente manera:
Según su carácter:
•Libres: Ilimitados en
cantidad o muy
abundantes y no son
propiedad de nadie.
Ejemplo la lluvia
•Económicos: son escasos
en cantidad en relación a
los deseos que hay de
ellos, son apropiables.
Ejemplo: una casa
Según su naturaleza:
•De capital: no atienden
directamente las
necesidades humanas.
Ejemplo: maquinarias
•De consumo: Se
destinan a la satisfacción
directa de las
necesidades. Hay de dos
tipos:
• * duradero: permite
un uso prolongado.
Ejemplo:
electrodomésticos.
• *No duraderos: se ven
afectados directamente
por el transcurso del
tiempo. Ejemplo:
alimentos
Según su función:
•Intermedios: deben
sufrir nuevas
transformación antes
de convertirse en
bienes de consumo o
de capital. Ejemplo:
madera
•Finales: ya han sufrido
las transformaciones
necesarias para su uso
o consumo. Ejemplo:
muebles.

16. Evaluación
Consistirá en la presentación y envío de material a sus
compañeros y docente, donde se valorará:
 contenido del material,
 presentación en tiempo y forma,
 creatividad.

17. Reflexión final:
Las nuevas tecnologías están cada vez más incorporadas en la
vida cotidiana de la sociedad, y en particular en los
adolescentes por eso creo conveniente que nuestro rol
como docente deba ser la actualización de las mismas y la
creatividad para poder implementarlas dentro de las aulas.
En relación al trabajo en si, me demando bastante tiempo
pero considero que valió la pena.
Quiero reconocer que tengo algo de negación con llevar a
cabo el uso de las redes sociales al aula, en realidad creo
que es miedo a que se desvirtué la clase ; pero con la
creación de este trabajo empecé a darle otra mirada a estas
nuevas herramientas, y me encantaría que todas mis clases
pudiesen ser planteadas de la misma forma, para así captar
el interés de mis alumnos.