Definición - Características - Áreas de intervención - Tipos de intervención

1. CENTRO DE COMPUTACION E INFORMATICA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
AUTORA:
RUIZ LAZARO LOURDES YESSENIA
DOCENTE:
MARISOL LOPEZ ALEGRE
2015

2. i
TABLA DE CONTENIDO
1. DEFINICION 1_______________________________________________________ 1
2. DEFINICION 2_______________________________________________________ 1
3. DEFINICION 3_______________________________________________________ 1
4. FUNCIONES ________________________________________________________ 2
5. CARACTERÍSTICAS ___________________________________________________ 3
6. ÁREAS DE INTERVENCIÓN_____________________________________________ 3
6.1. PROBLEMAS DE SALUD ________________________________________________ 3
6.2. ESTILOS DE VIDA _____________________________________________________ 4
6.3. TRANSICIONES VITALES________________________________________________ 4
7. TIPOS DE INTERVENCIÓN _____________________________________________ 5
7.1. Consejo/información: _________________________________________________ 5
7.2. Educación individual:__________________________________________________ 5
7.3. Educación grupal o colectiva: ___________________________________________ 5
7.4. Promoción de salud: __________________________________________________ 5

3. 1
EDUCACION PARA LA SALUD
EDUCACION PARA LA SALUD
1. DEFINICION 1
El control sobre su salud para mejorarla. Abarca no
solamente las acciones dirigidas directamente a
aumentar las habilidades y capacidades de las personas,
sino también las dirigidas a modificar las condiciones
sociales, ambientales y económicas que tienen impacto
en los determinantes de salud. La existencia de un
proceso de capacitación de personas y comunidades puede ser un signo para
determinar si una intervención es de promoción de salud o no.1
2. DEFINICION 2
La salud se define según todas las características ambientales
y humanas de la vida cotidiana de las personas y las relaciones
entre ellas. La salud incluye el impacto de las actividades
humanas en la salud de otros individuos y grupos, su economía
y su medio ambiente.2
3. DEFINICION 3
La educación para la salud busca promover la responsabilidad personal, incorporando
conocimientos, actitudes y hábitos saludables y desarrollar la capacidad crítica para
tomar las decisiones que faciliten el cuidado de la propia salud y de los demás.
Integrar la educación para la salud en el medio educativo es favorecer el
crecimiento armónico de la personalidad del alumnado, desarrollando un proceso
educativo (desarrollo de competencias), socio-cultural (participación en iniciativas
sociales) y de promoción de la salud (vivencia de experiencias coherentes con la
salud).3
1
FUENTE: http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/formacionSalud.pdf´
2
FUENTE: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-
for-sustainable-development/health-promotion/.
3
FUENTE: http://eps.aragon.es/

4. 2
EDUCACION PARA LA SALUD
4. FUNCIONES
 Proponer, implementar y evaluar las políticas públicas para contribuir al
desarrollo de intervenciones educativas para la promoción de la salud, de
aplicación en el ámbito nacional.
 Desarrollar alianzas estratégicas intra e intersectoriales con instituciones y
organizaciones sociales que permitan el desarrollo de la educación para la salud.
 Diseñar, monitorizar y evaluar planes, programas y proyectos intra e
intersectoriales para el desarrollo de la educación para la salud.
 Conducir la elaboración, implementación y evaluación de estrategias, contenidos,
medios, materiales e instrumentos educativos y comunicacionales para las
intervenciones en promoción de la salud, con énfasis en el fortalecimiento de
valores y la construcción de la cultura de la salud.
 Proponer la normatividad de aplicación nacional referente a metodologías,
técnicas y procedimientos del proceso de educación para la salud.
 Coordinar y participar en el desarrollo de estudios de investigación y evaluación
del impacto de la educación para la salud en las personas, familia y comunidad y
difundir sus resultados.
 Coordinar con el Ministerio de Educación la incorporación en el currículo
educativo de contenidos de salud, a través de convenios de cooperación.

5. 3
EDUCACION PARA LA SALUD
5. CARACTERÍSTICAS
 Que incorporen métodos de aprendizaje activos.
 Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de
comunicación de masas.
 Que refuercen los valores individuales y las normas grupales.
 Que promuevan el desarrollo de habilidades, (sociales, fundamentalmente).
6. ÁREAS DE INTERVENCIÓN
6.1. PROBLEMAS DE SALUD
Especialmente procesos crónicos, como diabetes, EPOC, enfermedades
cardiovasculares, esquizofrenia, artrosis, VIH/SIDA, demencias… pero
también procesos agudos o de media duración como lumbalgias u otros
problemas osteomusculares... o problemas como la dependencia, la violencia o el
maltrato.

6. 4
EDUCACION PARA LA SALUD
6.2. ESTILOS DE VIDA
Relacionados con alimentación, lactancia, ejercicio físico, sexualidad, manejo
del estrés, sueño/reposo/actividad, salud dental, exposición solar, tabaco,
alcohol y otras sustancias, gestión y reducción de riesgos y otros.
6.3. TRANSICIONES VITALES
Como el embarazo, la infancia y adolescencia, maternidad o parentalidad,
menopausia/madurez, envejecimiento, cuidar y emigrar.

7. 5
EDUCACION PARA LA SALUD
7. TIPOS DE INTERVENCIÓN
7.1. Consejo/información:
Es una intervención breve que incluye información y propuesta motivadora de
cambio a usuarios y usuarias, aprovechando la oportunidad de una consulta o
encuentro profesional, a demanda o programado.
7.2. Educación individual:
Serie organizada de consultas educativas programadas y pactadas entre
profesional y usuario en las que se trabajan las capacidades del usuario o
usuaria sobre un tema (la diabetes, la menopausia, la alimentación…) desde una
perspectiva más amplia.
7.3. Educación grupal o colectiva:
Serie de sesiones programadas, dirigidas a un grupo de pacientes, usuarios o
colectivos, con la finalidad de mejorar sus capacidades para abordar un
determinado problema o temas de salud. También se incluyen intervenciones
dirigidas a colectivos de la comunidad para aumentar su conciencia sobre
factores sociales, políticos y ambientales que influyen en la salud.
7.4. Promoción de salud:
Aborda las capacidades de las personas y también el entorno social que les
rodea e influye en el tema de salud de que se trate. Además de la educación
para la salud, incluye otros tipos de estrategias: Información y comunicación a
través de los medios de comunicación social, Acción social y Medidas políticas,
técnicas o económicas. Es una actividad de los ámbitos sanitario y social.
Colaboran los distintos servicios de la zona (centro de salud, servicios
municipales y educativos), entidades sociales, etc.

8. EDUCACION PARA LA SALUD
INDICE
E
educativas, 7
H
habilidades, 5
R
reducción, 6
S
SALUD, 6
V
VITALES, 7
BIBLIOGRAFIA
AREAS DE INTERVENCION. (s.f.). Obtenido de http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/049B3858-
F993-4B2F-9E33-2002E652EBA2/194026/MANUALdeeducacionparalasalud.pdf
CARACTERISTICAS. (s.f.). Obtenido de http://www.xtec.cat/~imarias/
FUNCIONES. (s.f.). Obtenido de http://www.minsa.gob.pe/DGPS/educacion.html
TIPOS DE INTERVENCION. (s.f.). Obtenido de http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/049B3858-
F993-4B2F-9E33-2002E652EBA2/194026/MANUALdeeducacionparalasalud.pdf