IE MIGUEL GRAU - RECORRIDO POR LAS HUACAS DE LIMA 1 GRADO

1. Hola, ¡bienvenida(o) a Aprendo en casa!
A continuación, te brindamos orientaciones para que puedas organizarte y desarrollar las actividades de la
semana 10, del área de Ciencias Sociales:
Sesión: • Un recorrido por las huacas de Lima (partes 1 y 2)
Competencia: -Construye interpretaciones históricas.
Resumen:El propósito de esta semana es que comprendan y valoren la importancia de las huacas como fuentes históricas.
Para ello, verán un recorrido por las huacas de Lima, fuentes monumentales que brindan valiosa información sobre la sociedades
que las construyeron y emplearon con fines religiosos, incluso después de la llegada de los españoles.
SITUACION SIGNIFICATIVA:
Nuestro país posee un gran bagaje histórico producto de todas las culturas que se desarrollaron a lo largo
de nuestro territorio. Desde la antigüedad, el hombre peruano fue capaz de diseñar y construir estructuras.
Las culturas Chavín, Caral, Chimú, Nazca e Inca son ejemplo de ello. ¿Cuánto sabemos sobre nuestras
culturas preincaicas e incaicas? ¿Cómo se presenta la matemática en las construcciones de las culturas
antiguas? Sin embargo, muchos peruanos no saben valorar el arte y la rica cultura que posee el Perú, pues
en vez de cuidarla y protegerla, se dedican a dañarla. Hace unos años la Huaca El Paraíso, una de sus
pirámides fue destruida desde su base por delincuentes. En tal sentido esta semana Elaboran un cuadro de
análisis de las huacas de lima como fuentes históricas dando respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de fuente es?, ¿Qué información me da?, ¿Cómo puedo complementar esta información? Y ¿Por
qué son importantes las huacas como fuente histórica?
RECORRIDO POR LAS HUACAS DE LIMA
La palabra “Huaca” proviene del quechua y significa “lugar sagrado”
Lima también fue una ciudad prehispánica y las huacas son los principales vestigios (fuentes
primarias materiales - arqueológicas) que permanecen en el tiempo sobre la cultura.
En la ciudad existen 431, asegura la directora general de Patrimonio Arqueológico Inmueble del
Ministerio de Cultura. De ellas, 377 han sido declaradas como patrimonio cultural de la nación,
mientras que solo 27 han sido acondicionadas y puestas en valor (abierto para el turismo que genera
ingresos económicos)
HUACA PUCLLANA-Es una pirámide de adobe de barro
grande y ubicado en el centro de Lima en el distrito de
Miraflores, construido a partir de siete plataformas
asombrosas. Toma su nombre de la palabra quechua
"pucllay", que significa "juego", que en su totalidad se
puede traducir como "un lugar para los juegos de
ritual." Sirvió como un importante centro ceremonial y
administrativo para el adelanto de la Cultura Lima, una
sociedad que se desarrolló en la costa peruana Central
entre los años 200 D.C y 700 D.C.
Esta huaca fue un centro administrativo y ceremonial de
los habitantes del valle del Rímac, durante el Intermedio
Temprano y hasta principios del Horizonte Medio
(Quinto al octavo siglos de nuestra era).
PLANIFICADOR DE ACTIVIDIDADES 1° GRADO – 9 Y 11 DE JUNIO

2. El edificio principal de este complejo es de 500 metros de largo, más de 100 metros de ancho y 22
metros. Se trata de una sólida pirámide truncada, enteramente construida sobre una base de relleno y
la tierra comprimida y pequeños ladrillos de adobe.
HUACA HUALLAMARCA-Este complejo arqueológico
importante, sólo un poco más pequeño que Pucllana: la
Huaca Huallamarca o Pan de Azúcar (Pan de Azúcar), una de
pirámide a escala de adobe con una rampa de acceso
impresionante.
Una pirámide en forma de centro ceremonial de la época pre-
inca contiene un museo que exhibe artefactos encontrados
en el sitio.
Al parecer, Huallamarca fue un centro ceremonial cuyo
acceso estaba restringido, posiblemente, a una élite religiosa,
teniendo en cuenta el hecho de que los pisos no cubiertos muestran poco desgaste por el uso. Una
larga secuencia de empleo y el abandono de esta Huaca revelan las diferentes maneras en que las
prácticas funerarias han cambiado a través del tiempo.
Plan de recuperación
Pero para recuperar las huacas, lo más importante es crear conciencia entre los ciudadanos para la
preservación, coinciden los expertos.
Se tiene que trabajar mucho para que “las personas respeten su entorno arqueológico, empiecen a
cuidarlo y a quererlo. Eso viene de la mano con el tema de difusión y, sobre todo, educación” recalcó
el arqueólogo.
De su lado, el ministerio aseguró que implementará programas educativos con la misión de salvar y
proteger el patrimonio arqueológico. Además, el propósito del plan también es realizar diferentes
actividades culturales dentro de la huaca para que estos espacios sean parte de la vida cotidiana del
ciudadano.
De esta manera, los vecinos tendrán mayor conciencia al momento de transitar por ella.
Situación actual-Desde hace cuatro años, las actividades dentro de las huacas estuvieron
paralizadas. Esto significa que “no hubo turismo”, revela Miguel Fhon, arqueólogo de la
Municipalidad de Lima. Este año 2019 se puso en agenda la situación de preservación de las huacas
para abrirlas al público. Se “iniciará con seis huacas del Cercado de Lima como Huaca Corpus,
Palomino, Culebras y La Luz”, cuenta el arqueólogo.
Así, se colocarán especialistas en campo para hacer los estudios correspondientes.
El plan también velará por las áreas verdes de los alrededores y abrirán talleres para el público en
general.
Además, se cultivará la importancia sobre la restauración de las huacas entre los vecinos y colegios
aledaños. La meta es tener un recorrido turístico por todas las huacas de Lima, reveló Fhon.
Por ese motivo, Casas señaló que para realizar el circuito cultural de Lima se están mejorando las
huacas fuera del centro como Huaca San Borja, Melgarejo, La Merced y Cieneguilla.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elabora un cuadro de análisis de las huacas como fuentes históricas; y desarrolla las preguntas propuestas
CUADRO DE ANALISIS DE LAS HUACAS
¿Qué tipo de fuente es?
¿Qué información me da?
¿Cómo puedo complementar esta información?
¿Por qué son importantes las huacas como fuente
histórica?