Contenido básico de la materia de Ciencias Naturales, que forma parte del programa de estudios de Educación Primaria para alumnos y alumnas que cursan el sexto grado, y cuyas edades son en promedio de doce años.

1. ESC. PRIM. MIGUEL DE CERVANTES
SAAVEDRA.
C.C.T. 09DPR2948M.
CICLO ESCOLAR 2016 – 2017.
SEXTO GRADO. GRUPO B.
Prof. José Felipe García Martínez

2. TEMA 1. Cambios en los seres vivos y procesos
de extinción.

3. ¿Cómo somos los
seres vivos?
El dodo era un ave del tamaño de
un cisne pero que no podía volar,
caminaba con paso lento, pesaba
22 kg. Y tenía alas muy
pequeñas. Desapareció de la
Tierra por ser presa fácil de los
cazadores y especies invasoras
que fueron llevadas por los
humanos a la Isla Mauricio,
donde vivía. La última vez que se
le vio fue hace 350 años:
simboliza la moderna extinción
de las especies.

4. Línea del tiempo vertical de la historia
geológica y paleontológica de la Tierra.

5. ESCALA DE LAS ERAS
GEOLÓGICAS
El eón es la unidad más grande
de tiempo geológico. Se
contemplan dos: el
PRECÁMBRICO y el
FANEROZOICO.
Cada eón se divide en diversas
ERAS GEOLÓGICAS. El
Precámbrico comprende las
eras AZOICA (Sin vida) y
ARCAICA.
El eón Fanerozoico comprende
cuatro eras geológicas:
PRIMARIA o PALEOZOICO.
SECUNDARIA o MESOZOICA.
TERCIARIA o CENOZOICA
y CUATERNARIA o NEOZOICA.
A su vez, cada era geológica se
divide en periodos o épocas
geológicas.

6. ESCALA DE LAS ERAS
GEOLÓGICAS
Este es otro tipo de línea del
tiempo que incluye a su vez
una escala de las eras
geológicas .
En ésta, el eón precámbrico no
se divide en eras y aparece
como tal, sólo que abarcando
la mayor parte de la espiral,
debido a la extensa porción de
tiempo que abarca.
Esta línea del tiempo es la más
apropiada para la que
realizaremos como actividad
manual. Ésta comprendería la
historia geológica y
paleontológica de la Tierra.

7. ESCALA DE LAS ERAS
GEOLÓGICAS
Esta espiral del tiempo
geológico , de la historia del
universo y de la evolución de la
vida, privilegia los últimos
periodos de la historia de la
tierra.
Esta segunda espiral es la que
utilizaremos como modelo
para la segunda línea del
tiempo, que abarca desde el
Big Bang

8. ESCALA DE LAS ERAS
GEOLÓGICAS
Una línea del tiempo más en
espiral, privilegiando una vez
más la historia reciente de la
Tierra, desde la era paleozoica
hasta el último periodo de la
era cenozoica.
Es importante reconocer que
dependiendo del grupo de
geólogos y paleontólogos que
realizan estos estudios, suelen
discrepar respecto a algunas
temporalidades.
Un grupo de ellos
consideran las temporalidades
“Terciario” y “Cuaternario”
como periodos de la Era
Cenozoica.
Otro grupo las considera
como “Eras Terciaria y
Cuaternaria”

9. Extinciones masivas a lo largo de la historia
geológica y paleontológica de la Tierra.

10. A través de cada una de las
distintas eras y épocas
geológicas, diversas especies de
seres vivos han alcanzado el
desarrollo y apariencia que
ahora conocemos.
Era Terciaria o Cenozoica,
Entre los periodos eoceno y
Paleoceno.
Era Terciaria o Cenozoica,
En el periodo oligoceno.
Era Terciaria o Cenozoica
En el periodo mioceno
Era Cuaternaria o Neoceno
En el periodo plioceno
Era Cuaternaria o Neoceno
En el periodo haloceno.
Época actual

11. HISTORIA
BIOLÓGICA DEL
PLANETA
¿Cómo fue posible que los
seres humanos hayamos
llegado a la conclusión de
una historia geológica y
biológica de la Tierra?
A través de los fósiles.
Probablemente el
descubrimiento de estos
restos pudo haber motivado
diversas historias; quizá de
monstruos, seres
mitológicos, etc.
Fue el geólogo británico
Charles Lyell (1797 – 1875)
quien en 1830 publicó el
libro Principios de geología.
Establece que la Tierra ha
sufrido cambios que han
acontecido en periodos muy
largos de tiempo, a partir
del constante cambio de
una dinámica corteza
terrestre.

12. Eras Geológicas y sus formas de vida.

13. El vulcanismo es una expresión de la dinámica de la superficie terrestre.
Las montañas volcánicas tienen un
ciclo que inicia con la aparición de
una grieta
Que va hacia el interior de la corteza
terrestre, hacia una cámara
magmática.
Las constantes y progresivas
erupciones arrojan el material con el
que se forma el cono.
El volcán crece conforme se
incrementan las erupciones de lava
y de ceniza.
Al cesar la actividad volcánica inicia
un proceso de erosión que suele
configurar con el tiempo a la
montaña volcánica.
La erosión cumple su cometido y
después de miles de años, apenas si
quedan vestigios de la antigua
montaña volcánica.
Al final, difícilmente alguien podrá
reconocer la presencia de un volcán
en un determinado sitio.
Los volcanes

14. El origen de los restos fósiles.
Los restos fósiles
que quedaron en
la superficie
fueron cubiertos
por sedimentos
y otros
sedimentos que
los preservaron.
Por movimientos
de la corteza
terrestre algunos
quedaron
expuestos a
procesos
naturales como
la erosión.
A los restos,
huellas e
impresiones
dejados por
organismos como
plantas y animales
que vivieron hace
miles o millones de
años se les llama
FÓSILES.

15. Los restos fósiles
En Zapotitlán de las Salinas en
Puebla, pueden hallarse pedazos de
canteras y rocas partidas a la mitad
con la impresión y los rastros de
esqueletos como peces marinos,
ostras, almejas y corales.
El geólogo británico Charles Lyell
(1797-1875) publicó en 1830 un libro
llamado Principios de Geología. En
éste propuso que la corteza de la
Tierra había llegado a su forma
actual mediante cambios constantes.
Pensó que los volcanes y la erosión,
entre otros factores, contribuyeron
a ello.

16. La interpretación del registro fósil por geólogos y paleontólogos
sugiere la evidencia de extinciones masivas de numerosas especies.

17. La
estratificación
La ESTRATIFICACIÓN
es el proceso
mediante el cual se
forman distintas
capas del suelo de
la Tierra (los
estratos); esto nos
brinda la
posibilidad de
ubicar fósiles.

18. Los fósiles
La ubicación de los
fósiles proporciona al
investigador
(paleontólogo)
información por lo que
representan y también
por la condición en
que se descubren: el
lugar, los organismos
que los acompañan y
sus hábitos.

19. Para saber más
Trilobites:
Se les considera un ancestro de
los crustáceos o jaibas, eran
comunes en todos los océanos
del mundo hace millones de
años. Tenían grandes ojos
adaptados para ver en el fondo
del mar.
Coprolitos:
Durante mucho tiempo se
pensó que sólo los huesos, por
ser la parte más dura de los
organismos podían
conservarse como fósiles. Sin
embargo se descubrió que las
heces de diversos organismos
también pudieron fosilizarse,
lo que ha permitido advertir la
alimentación de ellos en el
pasado.
Carbono 14.
Existe un método más preciso
que la observación de los
estratos para determinar la
edad de los registros fósiles.
Éstos contienen materiales que
emiten cierta clase de energía;
le llamamos radiación. La
cantidad de radiación que
emite cada fósil permite saber
su edad, por la permanencia de
carbono 14.

20. Museo Nacional de Historia Natural
de los Ángeles, California.
Anunció el descubrimiento en pleno corazón de la
ciudad, de más de 700 restos fósiles que datan de
la última era glacial, entre los años 10000 y 40000
a.C. Este sitio se llama La Brea.
La Brea es un sitio en donde abunda este aceite
inorgánico parecido al chapopote natural, el cual
permitió la fosilización de una gran cantidad de
restos orgánicos. Otros elementos que tienen esta
misma capacidad son el hielo y el ámbar.
Desde 1906 se han descubierto más de un millón
de huesos en esa zona. “Estos hallazgos pueden
arrojar luz sobre asuntos relacionados con el
calentamiento global, los cambios biológicos o la
biodiversidad.

21. El Origen de las Especies. Charles Darwin.
Charles Darwin. Nació en 1809 y murió en 1882.
•Publicó el libro El Origen de las Especies.
•La base de su teoría fue la investigación de campo en las Islas Galápagos
donde observó las características específicas de algunos seres vivos, lo que le
permitió desarrollar su teoría sobre la adaptación de las especies y su
evolución.
Charles Darwin desarrolló la teoría de la evolución de las
especies a partir de la SELECCIÓN NATURAL.
•Para Charles Darwin, la selección natural es la base de la EVOLUCIÓN DE LA
VIDA.
•La ADAPTACIÓN es la condición que determina la supervivencia de las
especies. Si una especie no se adapta se EXTINGUE.
La paleontología nos permite estudiar y establecer las razones
que determinaron la extinción de formas de vida en el pasado.
•El TIKTAALIK tenía cuatro aletas parecidas a las patas de un reptil, que pudo
ser un eslabón entre los peces y los anfibios.
•El ARCHAEOPTERYX era un organismo con características de ave y reptil, tenía
plumas, corazón de ave y cabeza con escamas y sus patas parecían de reptil.

22. Cómo se puede
determinar la
evolución de
una especie.
El tamaño habla mucho del
lugar que ocupa una
especie en su proceso
evolutivo. En el caso del
caballo puede
considerarse esta
situación.
Además de que las
especies más antiguas son
más pequeñas, las patas
del caballo evolucionaron
de tal forma que las
especies más antiguas
llegaron a tener cuatro
“dedos”. Con el paso del
tiempo de esos cuatro
dedos conservó solo tres,
al tiempo que el tamaño
del caballo aumentaba.
Más tarde perdió los
dedos laterales para que
se formara lo que ahora
conocemos como pezuña.

25. Las condiciones
del clima y el
suelo que
influyen en la
conservación de
fósiles.
El Museo de Historia
Natural de Los Ángeles,
California, anunció el
descubrimiento, en el
centro de la ciudad, de
más de 700 restos fósiles
que datan de la última era
glacial, entre los años
10000 y 40000 a. C. Este
sitio se llama La Brea, un
lugar en donde hay
precisamente fosas de
brea, una especie de
chapopote natural que ha
permitido que los fósiles
se mantengan en buen
estado.

26. Grandes
mamíferos en
México.
El “Tigre Dientes de
Sable” habitó México
hace 10 000 años.
Restos de esta
especie se han
encontrado en
Chiapas, Jalisco,
Puebla y Durango.

27. El SMILODON o
Tigre Dientes de
Sable.
Los Smilodon o tigres
dientes de sable eran
depredadores con una
estructura robusta similar
a la de un oso.
El felino conocido como
dientes de sable vivió a
mediados de la era
cenozoica. Se presume que
es el felino más grande que
ha existido, con un peso
aproximado de 350 kg;
alcanzaba un tamaño mayor
que el del león actual (250
kg.). Su característica más
notable eran los colmillos
que poseía, pues llegaban a
medir hasta 25 cm. Se
piensa que vivía en grupos.
Algunos paleontólogos
piensa que con ellos
asfixiaba a sus presas.
Otros, que con ellos
cortaba las venas femorales
de sus víctimas que eran
bisontes americanos,
perezosos gigantes y crías
de mamuts.

28. La evolución
de las aves.
Charles Darwin
(1809-1882) en su
libro El Origen de
las Especies,
publicado en 1859,
estableció que los
seres vivos
cambiamos de manera
lenta y constante y
que estos pequeños
cambios se heredan
de generación en
generación. Si las
condiciones del
ambiente son
favorables en
relación con los
cambios, los
organismos
sobreviven.

29. El Archaeopteryx tenía características de reptil y de ave, por
lo que se le considera como parte de la evolución de las aves.

30. El Mononykus es uno de los antecesores de las aves cuyo grado
de evolución la convierte en un antecesor cercano de las aves
actuales. Fue encontrado en el Desierto de Gobi de Mongolia;
es considerado como un ave primitiva.

32. Selección
Natural
Los organismos con
ventajas en determinado
ambiente pueden dejar
más descendencia que
otros individuos, con
características
distintas que se
encuentran en las mismas
condiciones que los
primeros. Darwin llamó a
este mecanismo SELECCIÓN
NATURAL que es la base
de la evolución.

33. LA
EVOLUCIÓN
El Origen
de la vida
Factores
ambientales
Población
Variabilidad
genética
La deriva
genética
Selección
Natural
La
supervivencia
del más apto
Especiación, de
una población
El origen de las
especies
Ha sido estudiado científicamente a través del
El cual se fundamenta en la teoría de
La cual puede condicionar la
Identificado por Charles Darwin como
Pero en caso de una interacción
desfavorable para la especie
Es un proceso en el que interviene
La cual establece que
De lo cual nos dan constancia
Proceso que manifiesta la dinámica de
En una
Puede desarrollar una
Los fósiles de
especies
extintas
Se desarrolla
un proceso de
extinción
Adaptación
biológica de la
especie
Da lugar a laLa cual, a través de
La herencia
genética
Quien, susceptible, vulnerable
y en interacción con

34. Una constante de
una población es su
variabilidad genética
como el caso de las
aves pinzones en las
Islas Galápagos
estudiadas por
Darwin.
La variabilidad
genética
determina la
ESPECIACIÓN de
una población.
Cada ESPECIE puede
ADAPTARSE o no a
los factores
ambientales que le
rodean: clima,
fauna, flora,
humedad, etc.
En ese marco, la
SELECCIÓN
NATURAL interviene
determinando que
las especies que no
se adapten: SE
EXTINGAN.
Y de la misma
forma, la SELECCIÓN
NATURAL establece
las condiciones para
que las especies
mejor adaptadas:
EVOLUCIONEN
LAS CONCLUSIONES DE CHARLES DARWIN, RESPECTO AL ORIGEN DE LAS
ESPECIES.

35. Las extinciones son procesos naturales causados por los cambios ambientales que
pueden ser causados por fenómenos naturales como el vulcanismo o la caída de
meteoritos. Las condiciones cambian drásticamente; algunos grupos de seres vivos no
sobreviven a ellas y se extinguen. Quienes lo estudian, suelen diferir en sus
criterios, de tal forma que para algunos han sucedido cinco extinciones masivas de
seres vivos en la Tierra y estamos en el curso de un sexto proceso de extinción.

42. Tema 2. La importancia de las interacciones
entre los componentes del ambiente.

43. Los organismos necesitamos recursos para vivir.
En nuestro planeta Tierra, la
vida no existiría sin agua.
Un anfibio como una rana,
en caso de carecer de ella
se adapta a las condiciones;
se desplaza mientras
encuentra otro charco para
seguir viviendo.
Los seres humanos también
necesitamos agua, puesto
que es el líquido vital en
nuestro planeta.
No obstante, un pez no
tiene la misma opción. Si el
pez carece de agua,
simplemente muere.
El agua es un recurso
natural indispensable
para todos los seres
vivos.

44. El cocodrilo vive en pantanos y construye sus nidos cerca del agua; cubre sus huevos con
tierra y ramas para mantener su temperatura y evitar que otros animales los coman.

45. La importancia de las interacciones entre los componentes del
ambiente.
Los cambios en el
lugar donde vives han
sido para obtener
recursos como
alimentos, materiales
para hacer viviendas
o ropa.
Los recursos
obtenidos de nuestro
entorno natural, tarde
o temprano lo
impactan.
¿Hasta qué grado
podemos disponer de
los recursos
naturales?

46. La importancia de las interacciones entre los componentes del
ambiente.
Muchos de los
recursos naturales
son destruidos
como resultado de
fenómenos
naturales, como un
incendio forestal.
Sin embargo,
recursos naturales
como el agua de los
ríos son
contaminados todos
los días por la
acción humana.
Hay niños y niñas
que todos los días,
en vez de asistir a la
escuela, sobreviven
en tiraderos de
basura.

47. La importancia de las interacciones en los componentes del ambiente.
Sin embargo, se
desarrollan
tecnologías y procesos
científicos para revertir
el daño que se ha
hecho a los recursos
naturales, como es el
caso de los ríos.
Se han desarrollado
complejos industriales
para limpiar el agua de
los distintos
contaminantes a los
que es sometida, como
desechos sólidos,
químicos, etc.

48. La importancia de las interacciones en los componentes del ambiente.
Las medusas son
una evidencia del
grado de
contaminación de
los mares y
océanos.
Por otra parte, la
grana cochinilla
es un ejemplo de
interacción entre
dos organismos
de la naturaleza.

49. Biodiversidad
Biodiversidad es la
propiedad que algunas
regiones del mundo
poseen en base al
número de especies de
seres vivos.
México es la CUARTA
NACIÓN con mayor
diversidad biológica
(biodiversidad) en el
mundo.

50. Para saber más
México ocupa el segundo lugar en especies de reptiles en
el mundo.
México ocupa el tercer lugar en cuanto a diversidad de
especies de anfibios en la Tierra.
•El ajolote (Axolotl) es una especie de anfibio única (endémica) en México.
México ocupa el segundo lugar en especies de mamíferos
en el mundo.
México ocupa el cuarto lugar en especies de plantas en el
mundo.

51. En 1876 se creó la primera área protegida en México: EL DESIERTO DE LOS
LEONES, con el propósito de preservar los manantiales que abastecían de agua a
la Ciudad de México. Actualmente existen 173 áreas naturales protegidas en
diferentes categorías.

52. Áreas protegidas en México. Categorías.
Reservas de la
biósfera.
En México hay
40. Una de ellas
es Calakmul.
Hasta ahora, en
México existen
67 Parques
Nacionales.
En tu libro de
ciencias se
indican 5
Monumentos
Naturales. En
otras fuentes se
contabilizan
alrededor de 10.

53. Áreas protegidas en México. Categorías.
Se estiman 8 Áreas
de Protección de
Recursos
Naturales, en
México.
En México existen
35 Áreas de
Protección de Flora
y Fauna, como es
el caso de Poza
Azul, Cuatro
Ciénagas,
Coahuila.
Además se han
catalogado
8Santuarios
Naturales en
México. Uno de los
más populares es
el de las Mariposas
Monarca.

54. Desarrollo Sustentable
de Comunidades
Indígenas.
Los lacandones de
Chiapas procuran
extender sus áreas de
cultivo y variar los
productos que cultivan,
lo cual no deteriora el
ambiente y demanda
menos recursos, aunque
su producción es baja.
Además ha puesto en
marcha un proyecto de
desarrollo sustentable,
el cual les permite
obtener beneficios al
tiempo que cuidan los
recursos y los mantienen
para el futuro.

55. Proyectos sustentables para las grandes ciudades. Muros Verdes.

56. Proyectos sustentables para las grandes ciudades. Techos Verdes.

57. En lo particular, la Ciudad de México desde 2007 creó el Plan Verde, que es la
ruta del gobierno del D. F., hacia la sustentabilidad de su desarrollo.
Una de sus estrategias es privilegiar el uso de la bicicleta en algunas zonas de la
ciudad.

58. En el campo, distintas comunidades se han orientado hacia el cultivo de
productos orgánicos. Es decir, libres de fertilizantes y cualquier otro tipo de
agentes químicos.

59. Acciones para hacer un uso sustentable del agua:
Cierra la llave del agua mientras te cepillas los
dientes, al enjabonar los trastes y aplicarte
champú o jabón al bañarte.
Si usas la regadera, báñate en un tiempo
máximo de cinco minutos y recoge en una
cubeta el agua fría de la regadera hasta que
salga la caliente.
Al tiempo que la cuidas, ahorras alrededor de
400 litros de agua a la semana, de acuerdo al
lugar donde vivas.

60. Los recursos naturales no son ilimitados (eternos).
No son sólo los alimentos.
Recursos naturales son: Los alimentos
El agua, el petróleo y la
energía
En sus distintas
manifestaciones
Como la solar, eólica y
geotérmica.
La sobreexplotación de
esos recursos ha
ocasionado efectos
negativos al ambiente.

61. Energías alternativas.
Energía
Solar.
Se obtiene
de los rayos
del Sol.
Energía
eólica.
Se obtiene
de la fuerza
del viento.
Energía
Geotérmica.
Se obtiene
del calor
interior de la
Tierra.

62. Las TRES ERRES.
La cinta de Moebius
fue utilizada como el
símbolo del rehúso
debido a que posee la
cualidad de no tener
principio ni fin.
Durante la cumbre del
G8 en junio de 2004,
el primer ministro de
Japón, Koizumi
Junichiro, presentó la
iniciativa de las Tres
Erres, que buscaba
construir una sociedad
orientada hacia el
reciclaje.
El significado
de las Tres
Erres es:
REDUCIR
REUTILIZAR.
RECICLAR.

63. Tema 3. Relación de la contaminación del
aire, con el calentamiento global y el cambio
climático.

64. La Atmósfera.
La atmósfera es una
mezcla de gases que
rodea a la Tierra.
La atmósfera se
compone de: nitrógeno,
oxígeno, dióxido de
carbono, vapor de agua y
ozono.
La atmósfera regula la
temperatura y el clima.
Nos protege de los rayos
ultravioleta (UV) e
impacto de meteoritos.
Es el medio por el cual
viajan las ondas de
telecomunicación.

65. La atmósfera.

66. La atmósfera protege a la Tierra.

67. La Combustión y el Calentamiento Global.
En toda combustión,
se quema OXÍGENO
y se libera DIÓXIDO
DE CARBONO.
La Revolución
Industrial (siglo XIX)
aceleró la
generación de CO2
en la atmósfera.
Años y décadas de
emanaciones de CO2
ocasionaron lo que
se conoce como
efecto invernadero
de la Tierra.

68. El efecto invernadero.

69. Efecto Invernadero. Causas.
Combustión de la
leña.
Combustión del
carbón mineral.
Combustión del
petróleo y sus
derivados.

70. Ciclo del Carbono. Mapa

71. Gases de Efecto Invernadero (GEI)

72. Lluvia Ácida, la combinación de los GEI, con el agua de la lluvia
produce lo que se conoce como lluvia ácida la cual daña gravemente
al ambiente.

73. Calentamiento Global.
La concentración de GEI
se ha incrementado.
•Lo que impide que el
calor del Sol se disipe
en el espacio exterior.
Entonces, los GEI
atrapados al interior de
la atmósfera,
•Producen el
calentamiento global
Una de las
consecuencias del
calentamiento global,
•Es el derretimiento de
los polos, aumento del
nivel de mares y
océanos, etc.

74. Los Gases de Efecto
Invernadero y el
Calentamiento
Global.
Los GEI, provocan el
incremento de la
temperatura a
niveles dañinos, lo
que es conocido
como calentamiento
global.
Es necesario
establecer acciones
para revertir ese
calentamiento y
evitar consecuencias
catastróficas en la
vida en la Tierra.