actividad 1

1. Entornos Virtuales de Aprendizaje
Análisis de las posibilidades e impacto
Yuliana Arias Gallego
C.c. 24.373.273
Móvil: 3107041546
Ensayo
Educación Virtual y Educación Presencial
Universidad de Santander UDES.
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
San José del Guaviare
2019

2. PA-CVUDES-014
DOCUMENTO DE TRABAJO
E N S A Y O
TÍTULO DEL DOCUMENTO
Educación virtual y educación presencial
INTRODUCCIÓN
El uso y evolución de la tecnología de la información y la comunicación en la actualidad ha
permitido que otras estrategias de enseñanza-aprendizaje estén inmersa en el desarrollo de la educación;
como lo es la educación virtual y la educación presencial; además de las múltiples experiencias que se
crean y adquieren a través de ellas y sus diversas oportunidades de superación personal teniendo en
cuenta las necesidades de las personas, especialmente las que por algún motivo se encuentran en lugares
apartados.
La educación presencial ha estado bajo el concepto de que es aquella educación en la cual se
requiere más tiempo, se exige la presencia del estudiante y donde el docente es quien explica y dirige
una clase; haciendo que la enseñanza se convierta en un aprendizaje más significativo; por otro lado
está la educación virtual la cual sin lugar a duda ha permitido cada día que un sin número de personas
experimenten también la enseñanza-aprendizaje a través de entornos virtuales, donde la
responsabilidad, la puntualidad, la autonomía y la disciplina son esenciales para formarse, además hay
un tutor disponible para aclarar dudas y no exige la presencia del estudiante.
Cada una de estas metodologías de estudio tienen puntos de vista favorables y de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes; pues según Jimmy Rosario, (2006) en su artículo TIC: Su uso como
herramienta para el fortalecimiento y desarrollo de la educación virtual; dice que: “Cuanto más se
inculque a los universitario la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo
que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo”; teniendo en cuenta la
perspectiva que tiene cada persona aparecen los pro y los contra en los sistemas educativos y estos a su

3. vez deben llenar las expectativas y brindar oportunidades al estudiante de innovar, facilitar y mejorar
la opción para educarse.
Con este ensayo se busca analizar la importancia de la educación virtual y la educación presencial,
sus ventajas, desventajas, las características para ser un estudiante exitoso y la importancia de las
normas de n-etiqueta para interactuar en la plataforma virtual.
ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA
Las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta tecnológica permite
facilitar la interconexión a nivel mundial no sólo con las personas sino también con instituciones
educativas dentro de cualquier ámbito, teniendo en cuenta que tanto la educación virtual como
presencial permiten el acceso a la formación intelectual, cada una además tiene sus propias didácticas,
orientaciones concretas, procesos, argumentación, análisis críticos y lo más importante ambas valoran
la comprensión del aprendizaje, es entonces como cada una tiene distintas formas de comunicar e
interactuar con otros individuos y/o entidades.
Según Albert Sangrá, Enseñar y aprender en la virtualidad 2001; dice: “la diferencia más
importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y
en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio”. Teniendo en cuenta
estas palabras y de acuerdo al enunciado anterior, se plantean las siguientes preguntas:
¿Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para lograr ser exitoso?
¿Cuál es la importancia del uso de las normas de n-etiqueta al interactuar en cualquier plataforma
virtual?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial?
EXPOSICIÓN DE LA TESIS – ARGUMENTACION
¿ Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para lograr ser exitoso?
Lizcano, (2010) en el Libro Electrónico Multimedial CVUDES, dice: “El estudiante virtual es el
actor principal del proceso educativo. Debe ser el agente que interactúa, construye, apropia y transfiere
conocimientos en el ambiente educativo virtual”; también propone una serie de características tales
como: desarrollar relaciones en la virtualidad, tener un compromiso especial con la educación virtual,
desarrollar la automotivación, el autocontrol, la autodeterminación y la autodisciplina.

4. Como estudiante de la Universidad de Santander UDES, en cuanto a la educación virtual es una
oportunidad para todos aquellos estudiantes que quieran iniciar una carrera a distancia, por ende para
poder lograr el éxito dentro del modelo de educación virtual es necesario cumplir con características
tales como: ser lo suficientemente autónomo, creativo, puntual, responsable y disciplinado, ya que el
aprendizaje depende de cada persona; además debe adaptarse a las metodologías, los horarios y tiempos
de los tutores y si es posible hasta de su propio trabajo, debe también cooperar con el grupo virtual y
respetar a quienes están del otro lado de la pantalla ya que este es el medio de comunicación para
muchos estudiantes, tener en cuenta también el uso adecuado del internet, el correo electrónico, la
plataforma virtual, entre otras herramientas tecnológicas; de esta manera hay un buen desarrollo de las
actividades propuestas y autoaprendizaje significativo.
De acuerdo a Albert Sangrá, (2001), Enseñar y aprender en la virtualidad; los entornos virtuales
de aprendizaje son el lugar en el que se encuentran las materias de estudio, así como los materiales de
aprendizaje (foros, mensajes electrónicos, actividades, enlaces…)
¿ Cuál es la importancia del uso de las normas de N-etiqueta al interactuar en cualquier plataforma
virtual?
Es muy importante conocer cada una de las normas de comportamiento en la red, ya que a través
de estas, muchas personas interactúan en las plataformas virtuales, pues estas normas están ligadas a
los buenos modales y a la sana convivencia en la red social o en línea.
Virginia Shea (1994), en su artículo de N-etiqueta link tomado del Libro Electrónico Multimedial.
Módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje, propone una serie de reglas para comportarse
adecuadamente en el ciberespacio, algunas son: recordar que quienes están atrás de la pantalla son seres
humanos, seguir un comportamiento adecuado como en la vida real, saber en qué lugar del ciberespacio
esta, respetar el tiempo de los demás, respetar la privacidad de los demás, entre otras.
¿ Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial?
Gracias a los avances tecnológicos y a la educación virtual; en la actualidad ya es más fácil estudiar
y realizar al tiempo otro tipo de actividades laborales, ya que quienes acceden a este tipo de educación
son personas ocupadas y en algunos casos mayores de edad.
En el siguiente cuadro comparativo se comparten algunas ventajas y desventajas de la educación
presencial y virtual, teniendo como referente a Jimmy Rosario, (2006) en su artículo TIC: Su uso como
herramienta para el fortalecimiento y desarrollo de la educación virtual.

5. EDUCACIÓN VIRTUAL EDUCACIÓN PRESENCIAL
Ventajas Desventajas Ventajas Desventajas
Nuevas metodologías
de enseñanza-
aprendizaje sobre las
TIC.
Inestabilidad de la
red, las cuales pueden
llegar a interrumpir
las clases.
La educación es más
personalizada.
Es necesaria la
presencia del
estudiante
Innovación y
motivación hacia
otros escenarios de
aprendizaje.
Se requiere de mucho
esfuerzo y disciplina
por parte de los
estudiantes.
Hay mayor
integración y
comunicación con el
docente y los
compañeros.
Se puede presentar
pasividad en los
estudiantes.
No es necesaria la
presencia del
estudiante.
Es necesario estar
conectado a una línea
de internet.
Mayor orientación de
la enseñanza-
aprendizaje.
Se invierte tiempo y
dinero.
Adaptación de
estudio al horario
personal,
evidenciándose la
flexibilidad en la
educación.
Fallas técnicas o de
conexión en las
clases.
Las técnicas de
aprendizaje son más
creativas.
Se pueden presentar
conflictos o
discordias.
El estudiante es más
activo y responsable
de su propia
formación.
Las técnicas de
aprendizaje se tornan
monótonas.
Hay intercambio de
aprendizajes.
La rigidez en el
cumplimiento de
horarios son fijos.
Facilidad para
adquirir recurso
educativos y material
de aprendizaje y
consulta.
La retroalimentación
no es constante.
Ofrece equipos
audiovisuales y otros
recursos digitales.
El tiempo de
interacción con el
docente es limitada.
Hay autoaprendizaje. Ausencia de los
estudiantes.
Hay aprendizaje
significativo.
La asistencia es
obligatoria.
Se fomenta la
colaboración entre
profesores y
estudiantes.
El trabajo es
individual.
No se presentan fallas
técnicas o de
conexión.
El docente siempre
está en el aula.
Puede realizar otras
actividades.
No hay contacto
visual ni presencial
con los demás
compañeros.
Hay aprendizaje
colaborativo y trabajo
en equipo.
Los trabajos y tareas
son constantes y
diarios.
El estudiante esta en
continua
participación.
El intercambio de
aprendizaje es poco.
Hay sistema de
evaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.
Las evaluaciones son
de memoria.

6. CONCLUSIONES
Es muy importante dar buen uso y aprovechamiento a cada una de las tecnologías de la
información y la comunicación, fomentando así la creatividad, la innovación, compartiendo
experiencias, conocimientos y aprendizajes.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no solo están inmersa en la educación
sino también en todos los campos profesionales, mejorando así la calidad de vida de los seres humanos.
Tener en cuenta que la educación virtual exige que el estudiante sea lo suficientemente autónomo,
responsable y consiente del desarrollo de sus módulos, que su tiempo y espacio lo debe distribuir de
manera que sus actividades laborales no se interrumpan o se atrasen.
La educación virtual ofrece nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje y de comunicación en
donde se puede compartir información, mensajes, correos electrónicos, foros, libros electrónicos
multimediales, experiencias y conocimientos.
En la educación virtual es comprensible hallar inquietudes, preocupaciones, compromisos,
expectativas de aprendizaje y diferentes entornos sociales, por ello es necesario resaltar la importancia
de la comunicación, entablar un dialogo con el docente, interactuar con los demás compañeros y
compartir experiencias.
BIBLIOGRAFIA
Albert Sangrá. Educar (2001), Enseñar y aprender en la virtualidad.
CVUDES, Libro Electrónico Multimedial. Módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje. Lizcano, R
y Chinchilla, Z. (2013). Recuperado de:
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html
Rosario, Jimmy. (2006) TIC: Su uso como herramienta para el fortalecimiento y desarrollo de la
educacion virtual. Disponible en el archivo del observatorio para la CiberSociedad.
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221
Virginia Shea. (1994). Las 10 reglas básicas de N-etiqueta. Recuperado del Libro Electrónico
Multimedial, Módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje. http://www.netiquetate.com/