ACTIVIDAD #4 RESUMEN CREATIVO

1. Nombre: Yuliana Estefania Castillo Moreno
Matricula: ucnl07395
Profesor: María del Carmen Villareal Martínez
Curso: Recursos y Métodos en Línea
Actividad: #4 Presentación en Power Point
Fecha: 5 de Septiembre de 2017

2. E-LEARNING Y LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE EN LÍNEA
La educación on-line, es una modalidad
de la educación a distancia, que utiliza
Internet con todas sus herramientas
tecnológicas de la información y la
comunicación para realizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje

3. PUEDE RELACIONARSE EN OCASIONES CON UNA ENSEÑANZA
SEMIPRESENCIAL, (BLENDED LEARNING).
 Modalidad de la enseñanza a
distancia pues el alumno no se
encuentra presencialmente con el
profesor, sino que busca sus propios
lugares para conectarse, su casa, su
lugar de trabajo, un ciber-café, una
biblioteca, etc
El profesor no está presente
en ese mismo momento
(síncronamente), sino que
puede hacerse en cualquier
tiempo, sin coincidir
necesariamente con los otros
alumnos (asíncronamente).

4.  Etimológicamente, e-learning es aprendizaje electrónico, por lo que podemos afirmar que
llevamos mucho tiempo utilizando este tipo de formación, desde que iniciamos para el aprendizaje
el uso de la radio, los audiovisuales, el cine, o la televisión.

5. CRITERIOS FUNDAMENTALES:
 1. El e-learning trabaja en red, lo que lo hace
capaz de ser instantáneamente actualizado,
almacenado, recuperado, distribuido, y
permitiendo compartir instrucción o información.
 2. Es entregado al usuario final a través del uso
de ordenadores utilizando tecnología estándar de
Internet.
 3. Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje,
por lo que puede ser utilizado en cualquiera de las
formas educativas.

6. Sincrona, asíncrona y sus productos formativos
Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, nos podemos comunicar tanto con
los compañeros de estudios, como con los
profesores, tutores y plataforma, tanto de forma
síncrona (en el momento), como asíncrona (sin
limitaciones de espacio o tiempo).
Asíncrona, o comunicación de forma asincrónica
transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el
emisor y receptor en la interacción instantánea

7. LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
SON:
 Es independiente del lugar.
 Es temporalmente independiente.
 La comunicación tiene un lugar, un
grupo y además es individual.

8. Sincronía, cuando emisor y receptor del mensaje en el
proceso de comunicación operan en el mismo marco
temporal, es necesario que las dos personas estén
presentes en el mismo momento. Puede utilizar los
grupos de comunicación, chats, o la videoconferencia,
teléfono, cable, y cualquier otra línea digital.

9. La comunicación sincrónica está
caracterizada por:
• Es independiente del lugar.
• Es temporalmente dependiente .
En ambas especialidades se puede utilizar
tecnología de última generación.

10. VENTAJAS DEL E-LEARNING PARA LOS ALUMNOS
 Se adapta el estudio a momentos y tiempos de cada alumno.
 Tiene tiempo para el estudio, la investigación y la reflexión.
 Utiliza sus propios ritmos de trabajo.
 Tiene acceso fácil a toda la información.
 Su aprendizaje es activo.
 Utiliza con profusión las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
 Hace uso total de los sistemas multimedia.
 Se puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan
acceder a un ordenador
 con conexión a Internet.
 Es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no
solo a aprender conceptos
 nuevos, sino también a afianzar conocimientos y habilidades,
aumentado así la autonomía y la

11.  Tiene datos constantes (feed-back) de sus progresos y dificultades.
 Inmersión práctica en un entorno web 2.0.
 Se eliminan barreras espaciales y temporales
 Se pueden hacer prácticas en entornos de simulación virtual
 Se gestiona realmente el conocimiento: intercambio de ideas,
opiniones, prácticas,
experiencias.
 Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites
geográficos.

12. LAS TIC´S EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
 La educación debe ajustarse y dar
respuestas a las necesidades de cambio
de la sociedad. La formación en los
contextos formales no puede desligarse
del uso de las TIC´s, que cada vez son
más asequibles para el alumnado.

13. Las TIC´s en educación permiten el desarrollo de
competencias en el procesamiento y manejo de la
información, el manejo de hardware y software entre
otras, desde diversas áreas del conocimiento, esto se da
porque ahora estamos con una generación de niños/as a
los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos
motivos y ellos mismos lo demandan.

14. VENTAJAS DE LAS TIC´S
 Motivación.
 Interés.
 Interactividad.
 Cooperación.
 Iniciativa y creatividad.
 La comunicación
 Autonomía.
 Continua actividad intelectual.
 Alfabetización digital y audiovisual.

15. INCONVENIENTES DE LAS TIC
 Distracción.
 Adicción.
 Pérdida de tiempo.
 Fiabilidad de la información.
 Aislamiento.
 Aprendizajes incompletos o superficiales
 Ansiedad

16. ALUMNADO Y TIC´S
 En nuestra sociedad los niños/as asumen con total normalidad la presencia de
las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad
para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una
educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas
e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.

17. Las TIC´s como el ordenador, Internet y el teléfono móvil,
han propiciado acelerados e innovadores cambios en
nuestra sociedad, principalmente, porque poseen un
carácter de interactividad. Las personas, a través de su
uso, pueden interactuar con otras personas o medios
mientras nos ofrecen posibilidades que anteriormente
eran desconocidas.

18. Las TIC´s se pueden analizar y clasificar en distintitos tipos.
Desde nuestra perspectiva consideramos tres tipos de usos
esenciales:
1. Lúdico y de ocio.
2. Comunicación e información
3. Educativo

19. FAMILIA Y TIC´S
 La familia no queda ajena a estas transformaciones, muchos padres desconocen estas
tecnologías y por tanto, tienen sensación de impotencia e incertidumbre ante éstas.
 Regular y conocer el uso de las TIC´s es una experiencia a la que se enfrentan los miembros de
las familias, que repercute en las relaciones familiares.
 Las TIC´s satisfacen diversas necesidades dentro de las familias

20. BIBLIOGRAFÍA
 Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm