El documento aborda el e-learning como una modalidad educativa que utiliza internet para el proceso de enseñanza-aprendizaje, caracterizándose por su naturaleza sincrónica y asincrónica. Se destacan los beneficios del uso de las TIC en la educación, como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales, así como los desafíos asociados a su implementación. Asimismo, se enfatiza la importancia de educar tanto a alumnos como a padres en el uso adecuado de las TIC para mejorar la calidad educativa.

1. ALUMNO: ALBERTO TORRES ESCOBAR
MATRICULA:UCNL07460
NOMBRE DEL PROFESOR:
MARÍA DEL CARMEN VILLARREAL MARTINEZ
NOMBRE DEL CURSO:
RECURSOS Y MÉTODOS DE
COMUNICACIÓN EN LÍNEA
ACTIVIDAD: RESUMEN CREATIVO

2. E-Learning y las
TIC´s en el
aprendizaje en línea
La educación on-line, es una modalidad de la
educación a distancia, que utiliza Internet con
todas sus herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para realizar el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. • El profesor no está presente en ese
mismo momento (síncronamente),
sino que puede hacerse en
cualquier tiempo, sin coincidir
necesariamente con los otros
alumnos (asíncronamente).

4. E-learnig
Etimológicamente, e-learning es aprendizaje electrónico, por lo que podemos afirmar que llevamos mucho
tiempo utilizando este tipo de formación, desde que iniciamos para el aprendizaje el uso de la radio, los
audiovisuales, el cine, o la televisión.

5. Existen tres criterios
fundamentales:
1. El e-learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser
instantáneamente actualizado, almacenado,
recuperado, distribuido, y permitiendo compartir
instrucción o información.
2. Es entregado al usuario final a través del uso de
ordenadores utilizando tecnología estándar de Internet.
3. Se enfoca en una visión amplia del aprendizaje, por lo
que puede ser utilizado en cualquiera de las formas
educativas.

6. Sincrona, asíncrona y sus
productos formativos
Asíncrona, o
comunicación de forma
asincrónica transmite
mensajes sin necesidad
de coincidir entre el
emisor y receptor en la
interacción instantánea.

7. Las características de la comunicación
asincrónica son:
• Es independiente
del lugar.
• Es temporalmenteindependiente.
• La comunicacióntieneun lugar,
un grupoy además es individual

8. Comunicación Sincronica
Cuando emisor y receptor del mensaje en el
proceso de comunicación operan en el mismo
marco temporal, es necesario que las dos
personas estén presentes en el mismo momento.
Puede utilizar los grupos de comunicación,
chats, o la videoconferencia, teléfono, cable, y
cualquier otra línea digital.

9. La comunicación sincrónica
está caracterizada por:
• Es independiente
del lugar.
• Es temporalmente
dependiente.

10. Ventajas del e-learning
para los alumnos
Se personaliza
el aprendizaje.
Se adapta el estudio a
momentos y tiempos de
cada alumno.
Utiliza sus
propios ritmos
de trabajo.
Tiene acceso fácil a
toda la información.
Su aprendizaje
es activo.
Inmersión práctica en un
entorno web 2.0.
Se eliminan barreras
espaciales y temporales

11. Para definir una plataforma tecnológica de formación online, hay que tener en cuenta
ante todo su finalidad pedagógica y didáctica, que debe estar pensada y elaborada
para facilitar el aprendizaje.

12. Las TIC´S en el ámbito educativo
La incorporación de las
TIC´s a la enseñanza su
objetivo fundamental es:
integrar las TIC´s en los
procesos de enseñanza-
aprendizaje, en la gestión
de los centros y en las
relaciones de participación
de la comunidad educativa,
para mejorar la calidad de
la enseñanza.

13. La popularización de las TIC´s en el ámbito educativo
comporta y comportará en los próximos años, una gran
revolución que contribuirá a la innovación del sistema
educativo e implicará retos de renovación y mejora de los
procesos de enseñanza-aprendizaje (Albero, 2002).

14. Desde la escuelase debeplantear la utilización del ordenador
como recursoparafavorecer:
La estimulación de la creatividad.
El respeto y ritmo de
aprendizaje de los alumnos
La curiosidad y espíritu de
investigación.

15. Ventajas que los alumnos y el
profesor tienen con la
aplicación de las TIC´s en las
aulas.
Interés
Motivación.
Cooperación
Interactividad.
Iniciativa y
creatividad.
Comunicación.
Autonomía. Continua actividad
intelectual.
Alfabetización
digital y
audiovisual.

16. Las TIC´s aplicadas al procesode enseñanza-aprendizaje aportan un carácter innovador y
creativo, ya que dan acceso a nuevas formas de comunicación; tienen una mayorinfluencia
y beneficiaen mayor proporción al áreaeducativa, ya que la hace más dinámicay
accesible; se relacionancon el usode Internet y la informática; está abiertaa todas las
personas (ricos, pobres, discapacitados,…)

17. ParaColly Martílas posibilidadesmássignificativasquese le incorporana las TIC´s
paraser utilizadasen la enseñanzason:
Eliminar las barreras
espacio-temporales
entre profesor y el
alumno/a
Flexibilización de la enseñanza.Adaptar los medios y las
necesidades a las
características de los
sujetos.
Favorecer el aprendizaje
cooperativo así como el
autoaprendizaje.
Individualización de la enseñanza.

18. Inconvenientes de las Tic
Distracción.
Adicción.
Pérdida de tiempo
Fiabilidad de la
información
Aislamiento
Aprendizajes incompletos o
superficiales.
Ansiedad.

19. Alumnado y Tic´s
Es necesario conocer y comprender en profundidad cómo las utilizan, para qué y
con qué frecuencia lo hacen, así como la importancia que tienen en su vida
cotidiana. También es interesante conocer cómo estás tecnologías mediatizan sus
relaciones interpersonales con sus pares y adultos (padres, madres, profesorado,
etcétera.).

20. Dentro del contexto social, los alumnos/as mantienen
una estrecha relación con las tecnologías de la
información y la comunicación debido a que se han
convertido en una poderosa herramienta que les facilita
información, comunicación y potencia el desarrollo de
habilidades y nuevas formas de construcción del
conocimiento.

22. Las TIC´s se pueden analizar y clasificar en
distintitos tipos. Desde nuestra perspectiva
consideramos tres tipos de usos esenciales:
1. Lúdico y de ocio.
2. Comunicación e información
3. Educativo

23. Familia y Tic´s
Se establece que el gran reto educativo para los profesores es que formen tanto a alumnos como a padres en el uso de
las TIC´s, a fin de que éstos puedan promover en el los hijos un uso adecuado y, de alguna manera estrechar, la
brecha digital que les separa.