EL ENFOQUE FORMATIVO, FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS TEÓRICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN BÁSICA

1. EL ENFOQUE FORMATIVO, FUNDAMENTOS Y
PRINCIPIOS TEÓRICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
2011 DE EDUCACIÓN BÁSICA
El enfoque formativo es por competencias:
Consiste en desarrollar las competencias
genéricas o trasversales con el propósito de
capacitar a la persona sobre los
conocimientos científicos y técnicos para
aplicarlos en contextos diversos y complejos,
integrándolos con sus propias actitudes y
valores en un modo propio de actuar personal
o profesionalmente.

2. Competencias Genéricas
Las competencias genéricas expresan
desempeños comunes que deben demostrar
los egresados de programas de educación
superior, tienen un carácter transversal y se
desarrollan a través de la experiencia personal
y la formación de cada sujeto:
1. Usa su pensamiento crítico y creativo para
la solución de problemas y la toma de
decisiones.
2. Resuelve problemas a través de su
capacidad de abstracción, análisis y
síntesis.
3. Utiliza su comprensión lectora para ampliar
sus conocimientos.

3. 4. Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y
valoraciones en el discurso de los demás,
para coadyuvar en la toma de decisiones.
5. Aplica sus conocimientos para transformar sus
prácticas, de manera responsable.
6. Aprende de manera permanente.
7. Utiliza estrategias para la búsqueda, análisis y
presentación de información a través de
diversas fuentes.
8. Aprende de manera autónoma y muestra
iniciativa para auto-regularse y fortalecer su
desarrollo personal.

4. 9. Colabora con otros para generar proyectos
innovadores y de impacto social.
10. Participa de manera colaborativa con diversos
grupos y en distintos ambientes.
11. Desarrolla proyectos con temáticas de
importancia social mostrando capacidad de
organización e iniciativa.
12. Promueve relaciones armónicas
para lograr metas comunes.
13. Actúa con sentido ético.
14. Respeta la diversidad cultural, étnica,
lingüística y de género.

5. 15. Participa en los procesos sociales de manera
democrática.
16. Asume los principios y reglas establecidas por
la sociedad para la mejor convivencia.
17. Contribuye a la preservación del medio
ambiente.
18. Aplica sus habilidades comunicativas en
diversos contextos.
19. Se expresa adecuadamente de manera oral y
escrita en su propia lengua.
20. Desarrolla sus habilidades comunicativas para
adquirir nuevos lenguajes.
21. Utiliza una segunda lengua para comunicarse.

6. 22. Argumenta con claridad y congruencia sus ideas
para interactuar lingüísticamente con los demás.
23. Emplea las tecnologías de la información y la
comunicación.
24. Aplica sus habilidades digitales en
diversos contextos.
25. Usa de manera crítica y segura las tecnologías
de la información y la comunicación.
26. Participa en comunidades de trabajo y redes de
colaboración a través del uso de la tecnología.

7. PRINCIPIOS TEÓRICOS
(ANTECEDENTES)
1.- Reforma Integral de la Educación (RIEB)
 El Acuerdo Nacional para la Modernización de la
Educación Básica como referente para el
cambio de la educación y el sistema educativo.
 El Compromiso Social por la Calidad de la
Educación.
 La Alianza por la Calidad de la Educación.
 Proceso de elaboración del currículo.

8. 2.- Características del Plan de Estudios 2011.
 Contribuir a la formación del ciudadano
democrático, crítico y creativo que requiere la
sociedad mexicana, desde las dimensiones
nacional y global.
 Es de observancia nacional y reconoce que la
equidad en la E.B. constituye uno de los
componentes irrenunciables de la calidad
educativa.
 Su orientación hacia el desarrollo de
actitudes, practicas y valores sustentados en
los principios de democracia:
 Propone que la evaluación sea una fuente de
aprendizaje y permita detectar el rezago
escolar de manera temprana.