El APS como una herramienta para posibilitar el desarrollo social

1. ElAprendizaje Servicio comouna oportunidad dedesarrollo social. Gonzalo Silió Sáiz. Marzo 2010

2. ¿ Qué aprendizaje?

3. Comprender Competencia Aprehender

4. Aprehender mediante la práctica Algo útil para la comunidad

5. “Saber no es suficiente, debemos aplicar. Desear no es suficiente, debemos hacer.”Johann Wolfgang VonGoethe

6. La herramienta Aprendizaje Servicio

7. Metodología

8. Combinación de dos elementos

9. Potencialidad del discente en práctica Marco de responsabilidad y autonomía Oportunidad Exposición práctica Para el desarrollo como miembro de la comunidad

10. Servicio ¿Cuáles son los requisitosbásicos? Para que una práctica educativa sea APS sólohace falta que reúna5 requisitosbásicos: Participación

11. Una metodología de enseñanza que enfatiza tanto el aprendizaje académico de objetivos curriculares como objetivos de servicio mediante la realización de algún proyecto colectivo de colaboración con la comunidad (Furco, 2003)

12. Servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad Protagonizado por el alumnado Planificado de manera integrada con lo objetivos y contenidos curriculares del aprendizaje formal (Tapia, 2006)

13. Algunasdefinicionessencillas: Aprenderayudando a los demás Aprender a través de hacer un servicio a la comunidad ¿ te atreves a dar una propia? El APS es… Hacer alguna cosa socialmente útil y aprender con esta experiencia

14. AySS Aprendizaje y Servicio Social APS www.zerbikas.es www.aprenentatgeservei.cat

15. Ejemplos Conecta Joven Tutores de cuentos

16. ¿Puede el APS generar efectos sociales positivos?

17. Alumnado Comunidad Entidades Ciudadanía Beneficiarios

18. Protagonistas Imagen social Experiencia Exposición Beneficios

19. 4. ¿Qué aprendizajes son posibles? A través de proyectos APS se refuerzan los 4 pilares de la educación para el siglo XXI APS Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir

21. Retos o problemas sociales concretos, sus causas y consecuencias…

22. Asociaciones y personas comprometidas en la transformación social...

24. Habilidades y competencias específicas del servicio que se realiza…

26. Interiorización de valores y mejora de la coherencia: solidaridad, responsabilidad, justicia, igualdad...

28. Actitudes prosociales y hábitos de convivencia: comprensión, amabilidad, paciencia, generosidad...

31. Desarrollocívico

32. Desarrollovocacional y profesional

33. Desarrolloético y moral

34. Desarrollo personal

35. Desarrollo socialAndrew Furco University of California-Berkeley, 2003

36. “No aprendemos tanto de la acción como de la reflexión que hacemos de ella” Dewey

37. ¿es posible? Entonces puede hacerse Gonzalo Silió Sáiz siliog@unican.es gonzaloraiz21@gmail.com zalosilio.wordpress.com Muchas gracias