Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones de estudiantes. La rúbrica contiene 7 categorías para evaluar: organización, conocimiento del tema, gráficos, ortografía, contacto visual, elocución y pronunciación. Cada categoría se califica de 1 a 4 puntos, con una descripción de las expectativas para cada nivel de puntaje. El objetivo total es evaluar qué tan bien el estudiante presenta la información de manera lógica, demuestra conocimiento del tema, utiliza gráficos apropi

1. Evaluating Student Presentations
Developed by Information Technology Evaluation Services, NC Department of Public Instruction
1 2 3 4 Total
Organization
(2.0 points)
Audience cannot
understand presentation
because there is no
sequence of information.
Audience has difficulty
following presentation
because student jumps
around.
Student presents
information in logical
sequence which
audience can follow.
Student presents
information in logical,
interesting sequence
which audience can
follow.
Subject Knowledge
(2.0 points)
Student does not have
grasp of information;
student cannot answer
questions about subject.
Student is
uncomfortable with
information and is able
to answer only
rudimentary questions.
Student is at ease with
expected answers to all
questions, but fails to
elaborate.
Student demonstrates
full knowledge (more
than required) by
answering all class
questions with
explanations and
elaboration.
Graphics
(2.0 points)
Student uses superfluous
graphics or no graphics
Student occasionally
uses graphics that rarely
support text and
presentation.
Student's graphics relate
to text and presentation.
Student's graphics
explain and reinforce
screen text and
presentation.
Mechanics
(1.0 point)
Student's presentation
has four or more spelling
errors and/or
grammatical errors.
Presentation has three
misspellings and/or
grammatical errors.
Presentation has no
more than two
misspellings and/or
grammatical errors.
Presentation has no
misspellings or
grammatical errors.
Eye Contact
(1.0 point)
Student reads all of
report with no eye
contact.
Student occasionally
uses eye contact, but still
reads most of report.
Student maintains eye
contact most of the time
but frequently returns to
notes.
Student maintains eye
contact with audience,
seldom returning to
notes.
Elocution
(2.0 points)
Student mumbles,
incorrectly pronounces
terms, and speaks too
quietly for students in
the back of class to hear.
Student's voice is low.
Student incorrectly
pronounces terms.
Audience members have
difficulty hearing
presentation.
Student's voice is clear.
Student pronounces
most words correctly.
Most audience members
can hear presentation.
Student uses a clear
voice and correct,
precise pronunciation of
terms so that all
audience members can
hear presentation.
Total Points:
Rubric for Evaluating Student Presentations

2. Desarrollado por los Servicios de Información de Evaluación de Tecnología, del Departamento de Instrucción Pública de Carolina
del Norte
1 2 3 4 Total
Organización
(2.0 puntos)
Audiencia no puede
entender la presentación
porque no hay una
secuencia de la
información.
Público tiene dificultades
para seguir la
presentación porque se
salta de un lado a otro.
Alumno presenta la
información en una
secuencia lógica que la
audiencia puede seguir.
Alumno presenta la
información en una
secuencia lógica e
interesante que la
audiencia puede seguir.
Conocimiento de la
materia
(2.0 puntos)
El estudiante no tiene
comprensión de la
información, no puede
responder preguntas
sobre tema.
El estudiante se siente
cómodo con la
información y es capaz de
responder a las preguntas
pero rudimentariamente.
El estudiante está a gusto
con las respuestas
esperadas a todas las
preguntas, pero no entrar
en detalles.
El estudiante demuestra
un conocimiento
completo (más de lo
necesario), respondiendo
a todas las preguntas con
las explicaciones de clase
y de la elaboración.
Gráficos e Ilustraciones
(2.0 puntos)
El estudiante usa gráficos
superfluos o no los usa
Estudiantes de vez en
cuando utiliza gráficos
que rara vez soportan el
texto y la presentación.
Los gráficos de los
estudiantes se relacionan
con el texto y la
presentación.
Los gráficos explican y
refuerzarn el texto de
pantalla y presentación.
Ortografía del material
(1.0 punto)
La presentación del
estudiante tiene cuatro o
más faltas de ortografía y
/ o errores gramaticales.
La presentación tiene tres
faltas de ortografía y / o
errores gramaticales.
La presentación no tiene
más de dos faltas de
ortografía y / o errores
gramaticales.
Presentación no tiene
faltas de ortografía ni
errores gramaticales.
Contacto visual
(1.0 punto)
Estudiante lee todo el
informe, no hay contacto
visual con la audiencia.
Estudiante utiliza de vez
en contacto con los ojos,
pero todavía lee la mayor
parte del informe.
El estudiante mantiene
contacto con los ojos la
mayor parte del tiempo,
pero vuelve con
frecuencia a las notas.
El estudiante mantiene
contacto visual con el
público, rara vez regresan
a las notas.
Elocución
(2.0 puntos)
El estudiante, susurra de
forma incorrecta
pronuncia términos, y
habla demasiado bajo
para los estudiantes en la
parte de atrás de la clase .
La voz del estudiante es
baja. El estudiante
pronuncia
incorrectamente
términos. La audiencia
tienen dificultad para
escuchar la presentación.
La voz del estudiante es
clara. El estudiante
pronuncia la mayoría de
las palabras
correctamente. La
mayoría de los miembros
de la audiencia puede
escuchar la presentación.
El estudiante usa una voz
clara y pronunciación
correcta, precisa lo
necesario para que todos
los miembros de la
audiencia puede escuchar
la presentación.
Total de puntos:
Rúbrica para evaluar la presentación de trabajos de los estudiantes