Este documento presenta una rúbrica para evaluar una exposición oral sobre una metodología para la identificación y valoración de impactos. La rúbrica evalúa diez criterios como dominio del tema, organización, explicación del tema, material de apoyo, contenido, indicaciones, expresión oral, interacción con el público, capacidad de respuesta y tiempo asignado. Ofrece niveles de desempeño inicial, en proceso, conforme y destacado.

1. Rúbrica
Yessenia G. Ortíz G.
Evidencia:
Presenta una exposición oral referente a una de las metodologías para la identificación y valoración de
impactos (asignada por el docente).
Nombre:
Criterio:
Indicadores
Dominio del Tema
(2 %)
Organización
(2%)
Explicación del
Tema
(2%)
Material de Apoyo
(2%)
Contenido del
Tema
(2%)
Indicaciones
(2%)
Expresión Oral
(2%)
Interacción con el
público
(2%)
Capacidad de
Respuesta
(2%)
Tiempo Asignado
(2%)
20 %
Nivel:
Desarrolla la capacidad de comunicación y expresión oral, explicando claramente la metodología asignada.
Inicial (1 pts)
En Proceso (4pts)
Conforme (7 pts)
Destacado (10 pts)
Parece
no
entender el tema.
Demuestra
entendimiento de
partes del tema.
Carece de lógica y
organización
el
contenido de la
exposición.
Presenta
de
manera lógica y
organizada parte
del contenido de la
exposición.
Demuestra
un
completo
entendimiento
del
tema.
Presenta de manera
lógica y organizada
todo el contenido de
la exposición.
Parece no explicar
el tema de manera
clara, sencilla y
concisa, ni motiva
el
proceso
de
aprendizaje a sus
compañeros.
A veces explica el
tema de manera
clara, sencilla y
concisa, algunas
veces motivando el
proceso
de
aprendizaje a sus
compañeros.
El estudiante no
usa apoyo o los
apoyos escogidos
restan valor a la
exposición.
El estudiante usa 1
apoyo que hacen
la
exposición
mejor.
El contenido del
tema expuesto no
es de acuerdo al
equipo
de
laboratorio.
Parece no seguir
las indicaciones y
lineamientos dados
para la exposición.
El contenido del
tema expuesto casi
no va de acuerdo
al
equipo
de
laboratorio.
Siguió algunas de
las indicaciones y
lineamientos dados
para la exposición.
A menudo habla
entre dientes o no
se
le
puede
entender y tiene
mala
pronunciación.
A veces utiliza un
tono
de
voz
adecuado,
habla
con fluidez y de
forma
correcta
durante
exposición.
Se crea interacción
con el público con
una sola pregunta.
Demuestra
un
buen
entendimiento del
tema.
Presenta
de
manera lógica y
organizada
la
mayoría
del
contenido de la
exposición.
Explica el tema de
manera
clara,
sencilla y concisa
la mayoría del
tiempo, a veces
motivando
el
proceso
de
aprendizaje a sus
compañeros.
El estudiante usa
1-2 apoyos que
demuestran
considerable
trabajo y hacen la
exposición mejor.
El contenido del
tema
expuesto
explica la mayor
parte del equipo de
laboratorio.
Siguió la mayoría
de las indicaciones
y
lineamientos
dados
para
la
exposición.
Utiliza un tono de
voz
adecuado,
habla con fluidez y
de forma correcta
durante la mayoría
exposición.
Motiva al público a
participar solo con
preguntas.
Motiva al público a
participar y ser parte
de la exposición con
preguntas
y
temáticas.
El estudiante puede
contestar
con
precisión con todas
las
preguntas
planteadas sobre el
tema.
Carece
de
interacción con el
público.
El estudiante no
puede
contestar
las
preguntas
planteadas sobre
el tema.
El
estudiante
puede
contestar
con precisión unas
pocas
preguntas
planteadas sobre
el tema.
Utilizó menos del
25% del tiempo
asignado.
Sólo utilizó de un
50% a un 25% del
tiempo asignado.
El
estudiante
puede
contestar
con precisión la
mayoría de las
preguntas
planteadas sobre
el tema.
Hizo uso del 75 %
del
tiempo
asignado.
Explica el tema de
manera
clara,
sencilla y concisa,
motivando
el
proceso
de
aprendizaje a sus
compañeros.
El estudiante usa
varios apoyos que
demuestran
considerable trabajo
y
hacen
la
exposición mejor.
El contenido del
tema expuesto es
completo
de
acuerdo al equipo
de laboratorio.
Siguió todas las
indicaciones
y
lineamientos dados
para la exposición.
Utiliza un tono de
voz adecuado, habla
con fluidez y de
forma
correcta
durante
toda
la
exposición.
Se
ajustó
correctamente
al
tiempo asignado.
TOTAL:
Total