OER-y-Creative-Commons

1
Antonio Cañas Vargas
Licencias Creative Commons y
Recursos Educativos en Abierto
imagen: www.freeimages.co.uk
noviembre de 2015
Antonio Cañas Vargas, acanas@ugr.es, @acanasvargas
http://es.slideshare.net/acanas/oerycreativecommons

2
Contenido
● 1: Conocimiento abierto y licencias Creative
Commons
● 2: Fuentes de conocimiento abierto:
multimedia, enciclopedias, OER
(presentaciones, OCW, MOOC...)
● 3: Compartiendo conocimiento abierto:
fotografías, vídeos, presentaciones y
enciclopedias colaborativas

3
Contenido (1/3)
● 1 Conocimiento abierto y licencias Creative
Commons
– 1.1 Contexto legal
– 1.2 Los orígenes: software libre
– 1.3 Licencias Creative Commons
– 1.4 Otras licencias

4
“Vivimos en una cultura del «corta y pega» hecha
posible gracias a la tecnología. Cualquiera que
prepare una presentación conoce la
extraordinaria libertad que ha creado la
arquitectura de corta y pega de Internet —en un
segundo puedes encontrar propiamente cualquier
imagen que quieras; un segundo después la has
plantado en tu presentación. […] Todas estas
creaciones son técnicamente ilegales. Incluso si
los creadores quisieran ser legales, el coste de
cumplir con las leyes es prohibitivamente alto.
Por lo tanto, para aquellos que se someten a la
ley, todo un tesoro de creatividad no se llevará
nunca a cabo. Y la parte que se realiza, si no se
siguen las reglas para obtener los permisos, no
se lanzará nunca al público.”
Lawrence Lessig, Por una cultura libre
Fuente: http://www.traficantes.net/libros/por-una-cultura-libre pág. 121
By Robert Scoble from Half Moon Bay, USA (Larry Lessig) [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lawrence_Lessig,_February_2008.jpg

5
“Piensa en tus sitios favoritos en la Red, sitios
asombrosos. [...] Hay una inmensa cantidad de
obra creativa difundida por toda la Red. Pero tal y
como están diseñadas las leyes hoy día, esta
obra es presuntamente ilegal.
Esta presunción congelará cada vez más la
creatividad, conforme continúen proliferando los
ejemplos de penas extremas por vagas
violaciones. Es imposible lograr aclararse sobre
lo que está permitido y lo que no, y al mismo
tiempo las penas para quien cruce la raya son
asombrosamente duras.”

6
1.1 Copyright (derecho de autor)
● Creado en el siglo XVIII
– Fin: promover el progreso
– Medio: incentivando la creación
● Conjunto de normas que prohíben la
reproducción, adaptación o distribución de
copias de un trabajo sin permiso durante un
tiempo.
– Hoy, 70 años tras la muerte del autor.
– Cuando expira, la obra pasa al dominio público.

7
Copyright (derecho de autor)
● Ver vídeos
– Vídeo de TVE sobre Propiedad Intelectual (Propiedad
industrial + Derechos de autor)
● https://www.youtube.com/watch?v=A6nEi2Z0KVg
(duración 2'52'')
● Extracto de los minutos 6'47'' a 9'38'' del
documental “Copiad malditos” (TVE, 2011,
completo en
https://www.youtube.com/watch?v=YY0i4xJss9c,
duración 57'30'')
– Vídeo ”Copyright para siempre menos un día” de C. G.
P. Grey, muy crítico con las extensiones de plazo de
copyright
● https://www.youtube.com/watch?v=5vj-m9iyREs
(subtitulado en español, duración 5'21'')

8
Copyleft
● Licencia de derechos de autor en
la que éste cede algunos derechos
(no todos) siempre que las copias
o adaptaciones dispongan del
mismo esquema de licencia
copyleft.
http://youtu.be/5t_EcPTEzh4?t=46m
(min. 45:51 a 48:55, duración
3'04'')

9
Lo que dice la ley en España
● “El derecho a utilizar obras protegidas en la
docencia e investigación”, por Francisco
Pertíñez Vílchez, profesor titular del Dpto. de
Derecho Civil de la UGR
http://media.ugr.es/media-gallery/mediaitem/827-20150430-jornadaspropiedadintelectual-pertinez
(duración 55'22'')

10
¿Subir cualquier documento?
● ¿Puedo subir cualquier documento de internet?
– Norma general: NO subas docs. (PDF, imágenes...)
bajados de la red o escaneados, sea total o
parcialmente, a no ser que cuenten con licencias
libres o tengamos permiso de la editorial.
– Ej.: Buscar imagen de la Alhambra en Google
Imágenes para una presentación:
● https://www.google.es/search?q=alhambra&tbm=isch
● Muchos resultados tienen reservados todos los
derechos, no podemos usarlos. Busque
imágenes con licencias libres en “Búsqueda
avanzada” y filtrar por derechos de uso.

11
¿Subir documentos libres?
● ¿Puedo subir un documento con licencia libre?
– SÍ, y se recomienda utilizar documentos (o
imágenes, gráficos, vídeos, sonido...) de dominio
público o con licencias libres (Creative Commons o
similares).
– Hay que respetar los términos de la licencia
concreta (atribución, posibilidad de realizar obras
derivadas...).
– Podemos divulgar nuestros propios materiales
docentes bajo una licencia Creative Commons o
similares.

12
¿Subir mis publicaciones?
● ¿Puedo subir mis propias publicaciones?
– Si se desconocen los derechos y condiciones de
uso sobre nuestras publicaciones científicas,
podemos consultar las bases de datos:
● Sherpa/Romeo, para publicaciones
internacionales: http://www.sherpa.ac.uk/romeo/
● Dulcinea, para publicaciones nacionales:
http://www.accesoabierto.net/dulcinea/
– Si su revista/libro no aparece en estas bases de
datos, consulte con la Biblioteca de la UGR o con
su editorial.

13
¿Subir material sin licencia libre?
● ¿Y si el material que necesito utilizar no tiene una
licencia libre?
– Consultar supuestos de:
● “Artículo 32. Cita e ilustración de la enseñanza"
de la Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se
modifica el texto refundido de la Ley de
Propiedad Intelectual, aprobado por el Real
Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/l23-2006.html#I15
● Nuevo artículo 32 en LPI (2014)
http://www.congreso.es/public_oficiales/L10/CONG/BOCG/A/BOCG-10-A-81-5.PDF

14
– ¿Qué nos permite la ley?
● reproducir pequeños fragmentos (por ej. figuras)
siempre que no sea de libros de texto o
manuales universitarios (si es de libros de texto
podemos en clase pero no en plataforma).
● reproducir capítulos completos si el acceso es
exclusivo a nuestros alumnos, pero
remunerando a los autores a través de entidades
de gestión
● siempre incluyendo autor y fuente

15
● Si no existen recursos abiertos que pueda subir o
utilizar legalmente, hay muchas publicaciones a las
que podemos acceder desde la red UGR (o VPN
http://csirc.ugr.es/informatica/RedUGR/VPN/).
● Podemos poner un enlace a la publicación, y en
algunos casos a una página concreta.
● Para encontrar el recurso consulte el catálogo de la
biblioteca en http://biblioteca.ugr.es/ o contacte con
los bibliotecarios de su centro.

16
¿Ni libre ni en digital-biblioteca?
● ¿Y si no tiene una licencia libre ni dispone de versión
digital en la biblioteca?
– Para subir una publicación (por ej. un capítulo de
un libro de texto) o utilizar parte de ella (por ej. una
figura) en sus apuntes o presentaciones, puede
pedir permiso a la editorial.
– Normalmente cada editorial incluye un formulario
en su web para realizar esta consulta. Es probable
que el permiso para la utilización del material
suponga un coste.
– Ej: Formulario de solicitud en Springer:
http://www.springer.com/gp/rights-permissions/obtaining-permissions/882

17
Protocolo UGR derechos autor
● Protocolo de la Universidad de Granada para la
utilización con finalidad docente o investigadora de
materiales objeto de derechos de autor
– http://detic.ugr.es/pages/las_guias_en_detic/protocolo_publicacion_materiales

18
1.2 Los orígenes: software libre
● Software con licencia copyleft que garantiza derechos
de uso, copia, modificación y redistribución
http://youtu.be/5t_EcPTEzh4?t=42m (42' - 44')
Free software
centrado
en la libertad
Open source
centrado en el modelo
de desarrollo cooperativo
cc by Beatrice Murch
http://commons.wikimedia.org/wiki/User:Blmurch
cc by Brian Solis,
http://www.briansolis.com/
La dicotomía entre libre y abierto es extrapolable
a cualquier contenido, no solo al software

19
Las 4 libertades del software libre
● Explicadas por Ángel Pablo Hinojosa Gutiérrez
(@psicobyte_), colaborador de la OSL-UGR
@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

20
● Libertad 0: usar el programa, con cualquier
propósito

21
● Libertad 1: estudiar cómo funciona el programa
y modificarlo, adaptándolo a tus necesidades

22
● Libertad 2: distribuir copias del programa, para
ayudar a tu prójimo

23
● Libertad 3: mejorar el programa y hacer públicas
las mejoras, para que todos se beneficien

24
Software libre
● Si quieres saber más sobre software libre,
puedes ver alguna charla de Richard Stallman.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/446-seminario-internacional-richard-stallman
(duración 1h06'53'')

25
Software libre
● Juan Julián Merelo Guervós, director de la
Oficina de Software Libre de la UGR.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/445-entrevista-director-osl
(duración 4'48'')

26
Crear software libre
● Da libertad y seguridad a los usuarios
http://www.gnu.org/philosophy/

27
● Facilita aprendizaje y desarrollo colaborativos
Cuarto Hackathon de proyectos de software libre de la UGR, 13-16/04/2012. Foto: A. Cañas

28
● Permite (legalmente) usar software libre de
terceros e incluir código libre escrito por otros
Ej.: https://github.com/
● Acceso gratuito a buenos manuales
Ej.: http://dev.mysql.com/doc/refman/5.0/es/
● Y muchísima ayuda de otros programadores
Ej.: http://stackoverflow.com/

29
● Anima a programar mejor
@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

30
● Mejora el código: muchos ojos ven más que dos
Hackathon de SWADroid y SWAD, 25/03/2013. Foto: A. Cañas

31
Motivaciones
Motivaciones de los programadores del
proyecto SWAD / SWADroid / iSWAD,
desarrollado en la UGR, para liberarlo.
Tal vez os sirvan de inspiración.
Antonio Daniel Juanmi Antonio Helena Diego José
Antonio
Alejandro

32
¿Por qué he liberado mi código?
“Con 20 años no veía muy claro que
un informático pudiera contribuir al
bien de la humanidad. Cuando
descubrí el software libre y sobre
todo cuando escuché por primera
vez a Richard Stallman encontré la
oportunidad para un programador
de colaborar en la utopía de un
mundo mejor.”
Antonio
Cañas

33
“También me animó a liberar SWAD
la decepción de ver cómo decenas
de miles de líneas de código
escritas como parte de mi tesis
quedaron en el olvido el día que la
leí. No quiero repetir la experiencia
de dejar tanto trabajo creado con
cariño abandonado en un cajón.
Todo padre está orgulloso de sus
hijos y quiere verlos crecer libres.”
Antonio
Cañas

34
“Yo siempre me he sentido en
deuda con todos los programadores
que de forma altruista han ayudado
a mi aprendizaje liberando código
de sus proyectos. Yo le debo todo lo
que sé de visión artificial a esa
gente. ¡Qué menos que yo también
haga lo mismo, para que otros
puedan seguir aprendiendo!”
Daniel
Calandria

35
“Otra razón son los principios que
me han inculcado mis padres al
educarme: me han hecho ver desde
muy pequeño que la sociedad se
tiene que fundamentar sobre el
cooperativismo. Puede que por ello
vea el compartir el código como
algo totalmente natural, sin
plantearme buscar nada a cambio.”
Daniel
Calandria

36
“Para devolver al software libre una
parte de lo recibido.”
“Para facilitar el desarrollo de otros
proyectos permitiéndoles consultar y
reutilizar el código.”
“Para evitar que el proyecto muera
por falta de tiempo.”
“¿Y por qué no?”
Juan Miguel
Boyero

37
“Mi trabajo ha sido añadir nuevas
funcionalidades a una herramienta
que ya era libre, y utilizando otro
software que también es libre
(ZXing), por lo que mis razones son:
que mi trabajo se ha basado en
código libre ya existente
que otros puedan reutilizar mi
código”
Antonio
Aguilera

38
“Porque uno de los pilares del
software libre es la cooperación y
difusión del conocimiento. El
proyecto en el que he colaborado
(SWADroid) nació dentro de la
Universidad pública y debía seguir
esta política.”Helena
Rodríguez

39
“Siempre que he podido he
colaborado con la comunidad, ya
sea realizando sugerencias o
aportando mi granito de arena.”
“Otra razón es que el proyecto
pueda ser continuado y mejorado,
ya que seguro hay muchas cosas
que se pueden hacer mejor.”
Diego
Montesinos

40
“En tercer lugar, para devolver una
mínima parte de todo lo que yo he
recibido desde que empecé con la
informática. Han sido muchos los
apuros y enredos de los que he
salido gracias a código compartido
por otros.”Diego
Montesinos

41
“Para agradecer a la comunidad que
durante tantos años ha compartido
su conocimiento conmigo
desinteresadamente. La comunidad
del SW libre.”
J. Antonio
Guerrero

42
“Porque creo que se obtiene mucho
feedback de la gente que lee tu
código y le hace modificaciones,
sobre todo en GitHub.”
Alejandro
Alcalde

43
Libre / abierto
● Libertades similares a las 4 libertades del
software libre, pero aplicadas a cualquier tipo
de contenido, definen los conceptos de:
– Contenido libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_libre)
– Conocimiento libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_libre)
– Cultura libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_libre)
– Hardware libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware_libre)
– Música libre (http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_libre)

44
Libre / abierto
● Y la extrapolación del concepto de software
abierto, pero aplicado a cualquier tipo de
contenido, define los conceptos de:
– Contenido abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_abierto)
– Conocimiento abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_abierto)
– Datos abiertos (http://es.wikipedia.org/wiki/Datos_abiertos)
– Formato abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Formato_abierto)
– Estándar abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1ndar_abierto)
– Diseño abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_abierto)

45
Compartir tus creaciones
● Motivos de @psicobyte_ para liberar software:
@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

46
● Tus motivos
Actividad: reflexiona sobre posibles motivaciones
para compartir bajo licencias abiertas:
● Tus fotos
● Tus vídeos
● Tu música
● Tus presentaciones
● Tus documentos
● Fragmentos de tu conocimiento

47
Sociedad del conocimiento
● Miguel Moreno Muñoz, profesor de Filosofía y
Letras en la Universidad de Granada.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/365-entrevista-moreno-sociedad-conocimiento-informacion
(duración 15'27'')

48
“Nuestro pasado ha sido una cultura libre, pero
solamente lo será en nuestro futuro si
cambiamos el rumbo hacia el que nos dirigimos.
Como con los argumentos de Stallman a favor
del software libre, una discusión a favor de una
cultura libre tropieza con una confusión que es
difícil de evitar y aún más difícil de entender.
Una cultura libre no es una cultura sin
propiedad; no es una cultura en la que no se
paga a los artistas. Una cultura sin propiedad, o
en la que no se paga a los artistas, es la
anarquía, no la libertad. La anarquía no es lo
que propongo aquí. Por el contrario, la cultura
libre que defiendo en este libro es un equilibrio
entre la anarquía y el control.”

49
“El mundo del «corta y pega» que define a
Internet, hoy en día, se convertirá en el mundo de
«consigue permiso para cortar y pegar» que es la
pesadilla de los creadores. Lo que se necesita es
un modo de decir algo que esté en el medio—ni
«todos los derechos reservados» ni «ningún
derecho reservado», sino «algunos derechos
reservados»— y por lo tanto un modo de respetar
el copyright pero que posibilite que los creadores
liberen contenidos de la manera que les parezca
más apropiada.”

50
“Puede que las reglas tuvieran sentido en un
marco tecnológico de hace siglos, pero no tienen
sentido en el marco de las tecnologías digitales.
Lo que hoy necesitamos son nuevas reglas —con
libertades diferentes, expresadas de forma que
puedan usarlas seres humanos sin abogados.
Creative Commons le da a la gente una forma
efectiva de empezar a construir esas reglas.”

51
1.3 Creative Commons
● Licencias Creative Commons
– Inspiradas en la GPL, pero no aplicadas a software
● Vídeo "Sé creativo" sobre Creative Commons
(duración 6'42'')

52
Creative Commons
●
– 2001, organización sin ánimo de lucro
– 2002, crea las licencias Creative Commons
● Permiten a los autores indicar qué derechos se reservan,
y a cuáles renuncian en beneficio de otros creadores.
– 2006, un usuario de Flickr gana juicio por violación
de una licencia Creative Commons (un periódico
había publicado fotos suyas sin respetar la licencia)
– Creative Commons International ha adaptado las
licencias a la legislación de 50 países

53
Creative Commons
● Las diferentes licencias Creative Commons se
basan en combinar cuatro propiedades:
Reconocimiento (by)
● Obliga a citar al autor
No comercial (nc)
● Impide usar los contenidos para un beneficio económico
Sin obras derivadas (nd)
● Obliga a que esa obra sea distribuida inalterada
Compartir igual o ShareAlike (sa)
● Obliga a que las obras derivadas se distribuyan bajo la
misma licencia del trabajo original (copyleft)

54
Creative Commons
● 15 combinaciones
– 11 posibles
● 6 se usan
Sólo reconocimiento (by)
Reconocimiento + No comercial (by-nc)
Reconocimiento + No deriv. (by-nd)
Reconocimiento + ShareAlike (by-sa)
Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd)
Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa)
● Las 5 que no incluyen reconocimiento se retiraron porque
el 98% de las licencias lo incluían
– 4 no posibles (nd y sa incompatibles)

55
Creative Commons
● Vídeo "Creative Commons & Copyright Info"
(duración 5'19'')

56
Creative Commons
● CC BY
– Reconocimiento
– https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES
– “Se permite cualquier explotación de la obra,
incluyendo una finalidad comercial, así como la
creación de obras derivadas, la distribución de las
cuales también está permitida sin ninguna
restricción.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

57
Creative Commons
● CC BY-NC
– Reconocimiento – No comercial
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES
– “Se permite la generación de obras derivadas
siempre que no se haga un uso comercial.
Tampoco se puede utilizar la obra original con
finalidades comerciales.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

58
Creative Commons
● CC BY-ND
– Reconocimiento – Sin obra derivada
– https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es_ES
– “Se permite el uso comercial de la obra pero no la
generación de obras derivadas.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

59
Creative Commons
● CC BY-SA
– Reconocimiento – Compartir igual
– https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES
– “Se permite el uso comercial de la obra y de las
posibles obras derivadas, la distribución de las
cuales se debe hacer con una licencia igual a la
que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

60
Creative Commons
● CC BY-NC-ND
– Reconocimiento – No comercial - Sin obra derivada
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni la generación de obras derivadas.”
http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

61
Creative Commons
● CC BY-NC-SA
– Reconocimiento – No comercial – Compartir igual
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
– https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni de las posibles obras derivadas, la distribución
de las cuales se debe hacer con una licencia igual
a la que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

62
Creative Commons
● CC0
– Dedicación al dominio público
– https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
– https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es_ES
– Si eres el autor y quieres liberar al dominio público,
usa el símbolo (o )
– Si quieres indicar que la obra ya se encontraba
bajo dominio público, usa el sello de dominio
público (o )

63
Creative Commons
● Ejemplos de uso de
las distintas licencias
en:
http://creativecommo
ns.org/examples
CC BY Creative Commons

64
Creative Commons
● ¿Cómo combinar licencias Creative Commons?
● Vídeo "Creating OER and Combining Licenses"

65
Creative Commons
Tabla de
compatibilidad
Términos que pueden usarse en un trabajo derivado
BY BY-NC BY-NC-ND BY-NC-SA BY-ND BY-SA
CC0
/Dominio
público
Trabajo
original
CC0 /
Dominio
público
      
BY       
BY-NC       
BY-NC-ND       
BY-NC-SA       
BY-ND       
BY-SA       fuente: Creative Commons, CC BY http://wiki.creativecommons.org/Frequently_Asked_Questions

66
Creative Commons
● Actividad: Richard Stallman indica que se
distribuyan sus vídeos con cláusula ND. Leed
discusión al respecto en blog:
http://blog.desdelinux.net/stallman-en-vivo-en-directo-y-a-todo-color/

67
● Actividad: reflexiona sobre qué licencia usarías
para compartir...
– Tus fotos:
– Tus vídeos:
– Tus presentaciones:
– Tus documentos de texto:
● Ayuda para elegirla:
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es_ES

68
Estadísticas
CC BY https://stateof.creativecommons.org/

69
Estadísticas

70
Estadísticas

71
1.4 Otras licencias
● Listados de licencias
– http://opensource.org/licenses/category
– http://www.gnu.org/licenses/license-list.html
– http://freedomdefined.org/Licenses
● GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)
● FreeBSD doc lic (http://www.freebsd.org/copyright/freebsd-doc-license.html)
● Licencia Arte Libre (http://artlibre.org/licence/lal/es)
● Against DRM (http://www.freecreations.org/Against_DRM2_es1.html)

72
Contenido (2/3)
● 2 Fuentes de conocimiento abierto:
multimedia, enciclopedias, OER
– 2.1 Búsqueda general
– 2.2 Multimedia
– 2.3 Wikis / Enciclopedias web
– 2.4 Recursos educativos abiertos (OER)
● 2.4.1 Presentaciones
● 2.4.2 Repositorios
● 2.4.3 OCW
● 2.4.4 MOOC

73
“Los creadores que prosperan hoy
son los que utilizan la distribución
de Internet más inteligentemente.
De hecho, los que son más
generosos con su trabajo a
menudo cosechan la mayor
recompensa. La gente solía ver la
reutilización como un robo; hoy en
día, no dejar que otros utilicen tu
trabajo puede suponer la
irrelevancia.”
Cathy Casserly, antigua directora ejecutiva
de Creative Commons
Fuente: the future of creative commons
http://wiki.creativecommons.org/images/c/ce/Future-of-creative-commons.pdfBy Creative Commons (Creative Commons) [CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0)], via Wikimedia Commons
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ACatherine_Casserly.jpg

74
2.1 Búsqueda general
● En algunos casos no queda claro a qué
licencias corresponde cada opción de
búsqueda (pocas opciones para 6 licencias CC
+ otras + dominio público). Por ej., en Google:
– “que se puedan utilizar o compartir libremente”
– “que se puedan utilizar o compartir libremente,
incluso con fines comerciales”
– “que se puedan utilizar o modificar libremente”
– “que se puedan utilizar, compartir o modificar
libremente”

75
Búsqueda general
● CC Search
– http://search.creativecommons.org/?lang=es
– Acceso a buscadores de contenidos CC de varias
organizaciones:
● Google, YouTube, Flickr, Wikimedia, Jamendo...

76
Búsqueda general
● Google
– http://www.google.com/advanced_search > Then
narrow your results by... > usage rights:
– http://www.google.es/advanced_search > A
continuación, limitar los resultados por... >
derechos de uso:

77
Búsqueda general
● Europeana
– http://www.europeana.eu/portal/
– Museos, archivos, bibliotecas y galerías de Europa:
● Imágenes: pinturas, dibujos, mapas, fotos...
● Textos: libros, periódicos...
● Sonidos: música, emisiones de radio...
● Vídeos: películas, noticias, programas de TV...
– Buscar > Acote sus resultados > Por derechos de
autor > (elegir licencia CC u otra)

78
2.2 Multimedia
● Wikimedia Commons
– http://commons.wikimedia.org
– Imágenes, sonidos y vídeos de Wikipedia y otros
proyectos de Wikimedia
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
favorito y comprobar qué licencia tienen y cómo se
podrían utilizar en un contenido propio

79
Multimedia
● SpinXpress
– http://www.spinxpress.com/getmedia
– Buscador de multimedia (vídeo, audio, imagen...)

80
Imágenes
● Google imágenes
– http://www.google.com/advanced_image_search >
Then narrow your results by... > usage rights:
– http://www.google.es/advanced_image_search > A
continuación, limitar los resultados por... >
derechos de uso:

81
Imágenes
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– >300 millones de fotos y vídeos CC
– Buscar > Búsqueda avanzada > Creative
Commons / http://www.flickr.com/creativecommons/
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
– The Commons (patrimonio público): fotos sin
restricciones conocidas de derechos de autor
● http://www.flickr.com/commons/

82
Imágenes
● Pixabay
– http://pixabay.com
– Fotos, clipart, vectorial
– Dominio público (CC0 1.0 Public Domain Dedication)

83
Imágenes
● Openclipart
– http://openclipart.org/
– Dibujos, iconos, diseños para colorear...
– Dominio público (CC0 1.0 Public Domain Dedication)

84
Imágenes
● 50 bancos de imágenes gratuitas:
http://ideasparalaclase.com/2014/10/12/los-50-mejores-bancos-de-imagenes-gratis/

85
Vídeos
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Buscar > Filtros > Funciones > Creative Commons
> Pulsar en “Mostrar más” para ver la licencia
– Actividad: leer y comentar polémica
http://www.meneame.net/story/youtube-tv-cuando-pirata-pez-gordo
●

86
Música
● Jamendo
– 460 000 pistas
– http://www.jamendo.com/es/ > Buscar > Búsqueda
avanzada > Licencias CC
– Actividad: leer FAQ http://www.jamendo.com/es/faq
y ¡buscar canciones!
– Gratis (licencias CC) para uso no comercial
– Licencias PRO
● Proporciona certificado para inspectores de entidades de
gestión de derechos en caso de control que justifica no
tener que pagar canon

87
Música
● ccMixter
– http://ccmixter.org/
● Samples CC
● digccMixter
– http://dig.ccmixter.org/
● Canciones CC

88
Música
● SoundCloud
– https://soundcloud.com
● Canciones CC (he encontrado infracciones de copyright)

89
Música
● Hay muchos más
sitios con música CC
– Actividad: visitar sitios
de la siguiente lista y
comentar sobre ellos
o enlazar otros que no
estén en la lista:
– http://geeksroom.com/2012/11/18-sitios-para
-descargar-musica-libre-con-licencia-creati
ve-commons/
Actividad de debate:
ver entrevista
http://menea.me/watc

90
2.3 Wikis / Enciclopedias web
Wikipedia: enciclopedia
Wikiversidad: universidad
Wikilibros: libros de texto y
manuales
Wikcionario: diccionario
Wikisource: libros
Wikimedia Commons:
multimedia
Enciclopedia Libre Universal en Español
En la sección 3 se
indica cómo
crear una
cuenta en
Wikipedia o
Wikiversidad y
modificar
artículos

91
http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yqo
(duración 3'27'')
2.4 Recursos educativos abiertos

92
Recursos educativos abiertos
● OER (Open Educational Resources)
– Materiales y recursos educativos abiertos para
su uso (y bajo ciertas licencias, para su edición y
redistribución)
● Contenidos de aprendizaje:
– materiales para cursos, y cursos completos
● Herramientas:
– software para la creación y gestión de contenidos (LMS)
● Recursos de implementación:
– principios de diseño y licencias de propiedad intelectual que
promuevan la publicación abierta de materiales

93
2.4.1 Presentaciones en la web
Herramientas web que permiten:
Navegar por miles de presentaciones
Crear presentaciones desde una interfaz web
Sin necesidad de instalar ningún programa
...o subir presentaciones ya hechas
Añadirles sonido sincronizado
Acceder a ellas desde cualquier sitio
Compartirlas con el mundo

94
Presentaciones en la web
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– El mayor sitio del mundo para compartir
presentaciones
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Sincroniza audio para crear webinars
– En la sección 3 crearemos cuenta en slideshare y
subiremos presentación con licencia CC

95
Presentaciones en la web
● Prezi
– http://prezi.com/
– Herramienta de edición propia con animaciones
– Actividad: ver presentación
http://prezi.com/-2im4-yyvhvt/creative-commons/
– Advertencia: tanto zoom puede marear

96
2.4.2 Repositorios
● Ranking de repositorios:
http://repositories.webometrics.info/es

97
Repositorios
● OER Commons. Miles de OER: libros de texto,
cursos, actividades...
– https://www.oercommons.org/

98
Repositorios
● Open Education Europa: educación abierta,
cursos, MOOC, recursos...
– http://www.openeducationeuropa.eu/es/

99
Repositorios
● The Orange Groove: Florida's Digital Repository
– http://florida.theorangegrove.org

100
Repositorios
● Proyecto de repositorio digital agrega²
– http://agrega.educacion.es/
– Ministerio Educación, Ministerio Industria, red.es
– Repositorio digital federado
● Objetos de aprendizaje distribuidos en 18 nodos
– Usando estándares
– Usando herramientas de código abierto
– Licencias Creative Commons
– Multi idioma

101
Repositorios
Cápsulas de aprendizaje Campus Andaluz Virtual
Actividad:
● Visitar http://www.campusandaluzvirtual.es/capsulas
● Ejemplo:
● Maquetación de documentos con Dreamweaver:
– http://www.campusandaluzvirtual.es/node/382

102
Repositorios
● UNIA (cc)ollect-i-on
– http://ccollection.unia.es/
● Proyecto de la Universidad Internacional de
Andalucía (UNIA)
● Catálogo y comunidad online colaborativos y
en abierto sobre Innovación Educativa y
buenas prácticas en e-learning

103
Repositorios
● Open Libra
– http://www.etnassoft.com/biblioteca/
– Biblioteca con libros (PDF) bajo licencias Creative
Commons

104
Repositorios
● http://www.genbeta.com/multimedia/23-webs-para-descargar-libro
s-gratis-y-sin-conflictos-sobre-los-derechos-de-autor

105
Repositorios específicos
● Ejemplo: http://www.divulgamat.net/

106
Repositorios específicos
● Ejemplo: http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm

107
WebQuests
● Actividad de aprendizaje en la que los alumnos
leen, analizan y sintetizan información usando
la web
– Consta de:
● Introducción y objetivo de la actividad
● Descripción de lo que tiene que hacer el alumno
● Lista detallada de acciones
● Lista de enlaces a seguir para completar la actividad
– Existen webs con repositorios de WebQuests
– Actividad: visitar algún WebQuest partiendo de
http://www.edutic.ua.es/directorio-webquest/

108
2.4.3 OpenCourseWare
“Un OpenCourseWare es una publicación
digital abierta de materiales educativos de alta
calidad, organizados como cursos/asignaturas.”
www.ocwconsortium.org

109
MIT OpenCourseWare
● Iniciativa del Massachusetts Institute of
Technology (MIT), 2001
imagen: David Jones, flickr, cc by
Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa
Imagen: Wikimedia Commons, dominio público

110
MIT OpenCourseWare
● Objetivo: poner todos sus materiales
educativos en internet, gratuitos y abiertos para
cualquiera, en cualquier sitio, para finales de
2007
http://ocw.mit.edu/

111
MIT OpenCourseWare
● MIT OCW no otorga certificados ni títulos
● Entonces ¿para qué?
– Prestigio de la universidad
– Mejora de materiales (énfasis en la calidad)
● Principales obstáculos:
– No la resistencia de los profesores a publicar los
materiales
– Sino los problemas de autoría y permisos, y el
esfuerzo de convertir los materiales para su
difusión online

112
MIT OpenCourseWare
● Desde 2007, 1800 cursos (asignaturas)
● La mayoría incluye apuntes, problemas y
exámenes resueltos
● Algunos añaden:
– Demostraciones web interactivas en Java o
Matlab
– Libros de texto completos de profesores del MIT
– Lecciones en vídeo (streaming y descargable)
● Gran calidad de los contenidos

113
MIT OpenCourseWare
● Ejemplo: Walter
Lewin
– Profesor de física en
el MIT
– Clases por televisión
local durante años
– Clases disponibles
gratuitamente en MIT
OpenCourseWare
Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa, Gabrielsleitao

114
MIT OpenCourseWare
● Vídeo "Walter Lewin Promo" (duración 1'37'')

115
OpenCourseWare Consortium
● En 2005 el MIT y otros proyectos OER crean el
OpenCourseWare Consortium
– Objetivos:
● Extender el alcance e impacto de materiales abiertos de
asignaturas
● Desarrollar modelos de publicación de esos materiales
– 30 países, más de 200 instituciones
http://www.ocwconsortium.org/

116
Sitios OCW
✔¿Qué es un sitio OCW?
– Espacio web que contiene materiales docentes
creados por profesores para la formación superior
● Conjunto de recursos (documentos, programa,
calendario,...) utilizados en las asignaturas (mínimo
exigido de 10 asignaturas).
● Son accesibles universalmente en la red.
● Se ofrecen libremente: se permite el uso, la
reutilización, la adaptación y la distribución por otros bajo
licencias Creative Commons, normalmente by-nc-sa.
● El autor asume la propiedad intelectual o respeta las
condiciones de uso establecidas por los propietarios.

117
Sitios OCW
✗ ¿Qué NO es un sitio OCW?
– No es un servicio de educación a distancia
● No da derechos a acreditación o reconocimiento por
parte de la institución
– No autoriza ni abre la posibilidad de acceder a los
profesores/autores de los contenidos
● Un sitio OCW no dispone por tanto de foros, correo u
otros medios de interacción entre el profesor y el alumno

118
Sitios OCW
● Herramientas de gestión de contenidos
– eduCommons
● Un sistema libre de gestión de contenidos diseñado en la
Universidad de Utah específicamente para proyectos
OpenCourseWare
● Permite etiquetar cada contenido con una licencia
– Moodle
● Plataforma LMS libre muy potente y extendida
mundialmente
● No diseñada específicamente para OCW, pero existen
módulos OpenCourseWare para permitir el acceso
abierto a ciertos contenidos y prohibirlo a otros

119
MIT OCW Universia
● Traducción de contenidos de MIT OCW, 2003
http://mit.ocw.universia.net/

120
OCW Universia
● Consorcio OCW Universia, 2007
– Aumentar visibilidad de los sitios OCW de
universidades españolas, portuguesas y
latinoamericanas
– Asistencia técnica (eduCommons)
– España: premio Ministerio de Educación - Universia
a la iniciativa OCW
http://ocw.universia.net/

121
OCW UGR
● Plataforma para la puesta en abierto de
asignaturas de la UGR (iniciativa OCW)
● Inicio en 2008/09
● 2014/15: 25 asignaturas http://ocw.ugr.es/

122
OCW UGR
Ejemplo: asignatura OCW de Granada Diseño de
Encuestas y Muestreo
http://ocw.ugr.es/course/view.php?id=7

123
Cursos MOOC
● Joaquín Fernández Valdivia, director de la
E.T.S.I.I.T. de la Universidad de Granada.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/352-entrevista-joaquin-valdivia
(duración 6'12'')

124
2.4.4 Cursos MOOC
● Massive Open Online Courses
– En internet y abiertos (aunque hay que inscribirse)
● Basados en vídeos
● Contenidos suelen tener licencias CC
– Número ilimitado de estudiantes
● Fechas de matriculación y curso fijas o flexibles
– Suelen otorgar certificados
● Informales
– Basados en badges (insignias) por participación en actividades
● Oficiales
– Basados en examen online o en examen presencial

125
Cursos MOOC
● Coursera
– https://www.coursera.org/
– 1477 cursos de 136 instituciones (nov. 2015)
● https://www.coursera.org/courses
● Diversa temática
– Certificación por varios partners

126
Cursos MOOC
● edX
– https://www.edx.org/
– Creado por Harvard y MIT
– 741 cursos de varias universidades (nov. 2015)
– Plataforma abierta

127
Cursos MOOC
● Udacity
– http://www.udacity.com/
– Cursos básicos, intermedios y avanzados
– Nanogrados: minicarreras compuestas por varios
cursos
– 119 cursos de matemáticas, física e informática
(nov. 2015)

128
Cursos MOOC
● Khan Academy
– https://www.khanacademy.org/
– 6500 vídeos alojados en YouTube (junio 2014)
– 400 actividades para practicar (junio 2013)
– Recomendaciones de cómo progresar en función
de lo aprendido

129
Cursos MOOC
● MiriadaX
– http://miriadax.net/
– Patrocinado por Universia, Telefónica...
– Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=VhRMYi6NDVQ
– 64 universidades iberoamericanas, la mayoría
españolas (nov. 2015)
– 338 cursos (nov. 2015)

130
Cursos MOOC
● UNED Abierta > COMA
– http://portal.uned.es/ > UNED Abierta
– https://coma.uned.es/
– 18 cursos (junio 2013)
– 6 cursos (mayo 2015)
– 3 cursos + 3 cursos MiriadaX (nov. 2015)

131
Cursos MOOC
● UPV [X]
– http://www.upvx.es/
– Universidad Politécnica de Valencia
– Actividad: ver vídeo de presentación
– 37 cursos (nov. 2015)

132
Cursos MOOC
● Abierta UGR
– Identidades digitales (12-13 y 14-15)
– El aprendizaje ubicuo (12-13 y 14-15)
– Licencias CC y OER (12-13 y 14-15)
– La Alhambra (14-15)

133

Cursos MOOC

134
Cursos MOOC
https://abierta.ugr.es/la_alhambra/

135
Cursos MOOC
● Actividad: visitar las páginas anteriores y
buscar cursos de vuestro interés
● Debate:
– Los días 13 y 14 de junio de 2013 se celebraron en
Madrid las IV Jornadas eMadrid sobre MOOCs
– En el blog Mixobitácora, Paco López Hernández
resume algunas conclusiones de este encuentro:
– http://mixobitacora.blogspot.com.es/2013/06/iv-jornadas-emadrid-sobre-mooc-el.html
– Actividad: debatir sobre esta temática

136
Cursos MOOC
● Actividad: ver la presentación de Miguel Gea
– http://www.slideshare.net/mgea/mooc-from-theory-to-practice

137
Contenido (3/3)
● 3 Compartiendo conocimiento abierto
– 3.1 Nuevas formas de difusión
– 3.2 Cómo publicar contenido Creative Commons
● 3.2.1 Publicación de fotos
● 3.2.2 Publicación de un vídeo
● 3.2.3 Publicación de una presentación
– 3.3 Crear conocimiento de forma colaborativa
– 3.4 Editar la Wikipedia
– 3.5 Un proyecto de aprendizaje en Wikiversidad

138
“Como escritor, mi problema
no es la piratería, es la
oscuridad, y las licencias CC
transforman mis libros en
semillas de diente de león,
capaces de volar en el viento
y encontrar cada grieta en
cada acera, brotando en
lugares inesperados.”
Cory Doctorow, escritor
Fuente:
http://creativecommons.org/weblog/entry/7774
ÇC BY SA Jonathan Worth, http://jonathanworth.com
https://www.flickr.com/photos/doctorow/3906188231/

139
3.1 Nuevas formas de difusión
● Mª Isabel Cabrera García, directora de la
Editorial Universidad de Granada.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/356-entrevista-isabel-cabrera
(duración 5'04'')

140
Nuevas formas de difusión
● “El papel de los editores universitarios en los
retos de la nueva sociedad”, por Lluis Pastor,
presidente de la Unión de Editoriales
Universitarias Españolas
http://media.ugr.es/media-gallery/mediaitem/828-20150430-jornadaspropiedadintelectual-pastor
(duración 1h07'07'')

141
Nuevas formas de difusión
● Actividad:
– Lee el artículo “Un escritor revoluciona la red con
una web para descargar libros a cambio de
donaciones a una ONG”
http://www.servimedia.es/Noticias/DetalleNoticia.aspx?seccion=23&id=121239
– ¿Es necesario un cambio de modelo de negocio?

142
Publicar con licencias abiertas
● J. J. Merelo Guervós (@jjmerelo), profesor de
la Universidad de Granada, bloguero y escritor.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/443-entrevista-jj-profesor-escritor-bloguero
(duración 5'08'')

143
Publicar con licencias abiertas
● Actividad:
– Lee esta reseña de Creative Commons sobre Cory
Doctorow (@doctorow):
● http://wiki.creativecommons.org/Es:Cory_Doctor
ow
– Si te interesa, también puedes leer:
● http://manzanamecanica.org/2013/03/cory_doctorow_la_guerra_del_copyright_esta_danando_la_salud_de_interne
t.html
● http://www.rollingstone.com.ar/1128495

144
3.2 Publica contenido CC
● Las principales actividades que te proponemos
en esta sección consisten en publicar bajo
licencias Creative Commons en algunos de los
sitios que visitamos en la sección 2.
● Elige una temática (tu ciudad, un tema
conocido...) y:
– 1 Publica fotos (en Flickr u otro sitio)
– 2 Publica un vídeo (en YouTube u otro sitio)
– 3 Publica una presentación o documento (en
SlideShare u otro sitio)

145
Añade licencia CC al documento
● Ve a la web de Creative Commons
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es
● Sigue los pasos para:
– elegir una licencia
– indicar las credenciales de tu obra
● En el caso de una presentación o doc., añade:
– imagen que indique la licencia
– texto con la atribución
– enlace a página de la licencia CC

146
3.2.1 Publica fotos
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– >300 millones de fotos y vídeos CC
– Mis fotos (normalmente con licencia CC BY):
● http://www.flickr.com/photos/acanasvargas/
– Comparte ahora fotos tuyas...

147
Publica fotos
● Actividad:
– Lee la ayuda de Flickr:
● http://www.flickr.com/help/photos/
– O mira estos videotutoriales:
● http://www.youtube.com/watch?v=Z-7cJQocGeI
● http://www.youtube.com/watch?v=TyTNMzc0xwY
...

148
Publica fotos
...
– Entra en Flickr con Yahoo!, Facebook o Gmail
– Configura tu perfil
– Ve a “Subir fotos”
– Carga fotos a la galería y crea álbum
– Indica licencia de cada foto
– Comparte enlace en abiertaUGR y tus redes

149
3.2.2 Publica un vídeo
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Mis vídeos (normalmente con licencia CC BY):
● https://www.youtube.com/user/acanasvargas
– Comparte ahora un vídeo tuyo...

150
Publica un vídeo
● Actividad:
– Lee el manual de YouTube:
● http://www.youtube.com/yt/about/es/getting-started.html
– Inicia sesión con Gmail
– Sube un vídeo
– Edita propiedades avanzadas e indica licencia
...

151
Publica un vídeo
...
– Avanzado: añade al vídeo música de fondo de
Jamendo con licencia CC BY
– Avanzado: edición de mejoras, audio, anotaciones,
subtítulos
– Avanzado: editor de vídeos
https://www.youtube.com/editor

152
Una anécdota
● Actividad:
– En 2012 subí un vídeo a YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=QQOzTUoHkWI,
indicando el autor (Patroux) de la música, tomada
de Jamendo. Tal vez no presté atención a la
licencia de la pista, o tal vez haya cambiado.
– ¿Incumple el vídeo la CC BY-NC-ND de la pista?
– ¿Y si no la incumpliera, qué ocurriría si en el futuro
la pista pasara a “Todos los derechos reservados”?
– Aquí encontrarás respuestas:
● http://www.hikosaemon.com/2010/01/how-to-use-creative-commons-music-on.html
● http://ximiscelanea.blogspot.com.es/2011/04/jamendocom-realmente-musica-libre.html

153
Una anécdota
26 de junio de 2013

154
Una anécdota
26 de junio de 2013

155
29 de marzo de 2014

156
3.2.3 Publica presentación / doc.
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Limitación de tamaño (PDF permite bajar tamaño)
– Mis presentaciones (CC BY-SA o CC BY-NC-SA):
● http://es.slideshare.net/acanas/
– Comparte ahora una presentación o doc. tuyos...

157
Publica presentación / docum.
● Actividad:
– Crea cuenta en http://es.slideshare.net/
– Actualiza tu perfil y define licencia por defecto
– Socializa (SlideShare es una red social)
– Asegúrate de que:
● el contenido es tuyo o cumple las licencias
● tu presentación se ve bien en una ventana
pequeña (usa tamaño de letra grande)
● tu presentación no contenga animaciones
...

158
Publica presentación / docum.
...
– Pon una licencia CC a tu presentación / documento
– Sube la presentación / documento
– Edita propiedades de la presentación subida
– Avanzado: sincroniza audio
● http://es.slideshare.net/tuanjana/slidecast-20415435

159
“Con los métodos de la ciencia hemos empezado
a explorar el cosmos. Por primera vez los
descubrimientos científicos están al alcance
de todos. Nuestros aparatos, que son el producto
de nuestra ciencia, están ahora más allá de la
órbita de Saturno. Se ha realizado un
reconocimiento preliminar de 20 mundos nuevos.
Hemos aprendido a valorar las observaciones, a
respetar los hechos, incluso aunque sean
perturbadores, aunque parezcan estar en contra
del saber convencional. Los monjes de
Canterbury registraron fielmente un impacto en la
Luna, y los anasazi la explosión de una estrella
lejana. Vieron por nosotros igual que nosotros
vemos por ellos. Tenemos mayor capacidad de
visión porque nos apoyamos en ellos, nos
basamos en lo que ellos sabían. Dependemos
de la libre investigación y del libre acceso al
conocimiento.”
Carl Sagan. Cosmos, un viaje personal. Cap. 13. 1980
Fuente: https://youtu.be/pnH_NgMMyVE?t=49m38s (49:38 a 50:48)
By NASA/JPL [Public domain], via Wikimedia Commons
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Planetary_society.jpg

160
“La inteligencia colectiva. Piense en
cómo funciona la Wikipedia, en cómo
aprovecha Amazon los comentarios de
usuarios en su sitio, la forma en que los
sitios para compartir fotos como Flickr
están desangrando otras aplicaciones.
Creo que estamos en las primeras
etapas de algo que va a ser
profundamente diferente de cualquier
cosa que hayamos visto antes, en
términos de la capacidad de los
ordenadores conectados para ofrecer
resultados. Estamos entrando en una
era en la que el software aprende de
sus usuarios y todos los usuarios están
conectados.”
Tim O'Reilly, 2005, revista Time, en respuesta a
"¿Qué innovación alterará más nuestra forma de
vida en los próximos años?”
Fuente:
http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,1118376,00.html
ÇC BY James Duncan Davidson/O'Reilly Media
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tim_O%27Reilly_2005_Where_2.0_Conference1.jpg

161
3.3 Conocimiento compartido
● José Antonio Vacas Martínez, físico y
programador.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/444-entrevista-jose-antonio-vacas-hardware-libre
(duración 6'48'')

162
Wikis / Enciclopedias en la web
Wikipedia: enciclopedia
Wikiversidad: universidad
Wikilibros: libros de texto y
manuales
Wikcionario: diccionario
Wikisource: libros
Wikimedia Commons:
multimedia
Enciclopedia Libre Universal en Español
En esta sección
crearemos
nuestras
cuentas en
Wikipedia y
Wikiversidad y
modificaremos
artículos

163
Wikis
No sólo Wikipedia(s), sino wikis para edición
colaborativa de trabajos, apuntes
A veces integrados en las plataformas de
teleformación

164
Wikis
Ejemplo:
Descuadrando.com
Proyecto innovación
docente
Enciclopedia abierta de
contabilidad y finanzas
Esteban Romero Frías,
UGR
Actividad: Ver
presentación
http://www.slideshare.net/eromerof/presentacin-de
scuadrando-granada-invitacion-23-42010
http://descuadrando.com/

165
Wikis
Ejemplo:
SWECAI
Proyecto innovación
docente
Juan Julián Merelo
Guervós, UGR
Actividad: Ver
presentación
http://www.slideshare.net/jjmerelo/la-clase-conectad
a
Copia de apuntes
colaborativa

166
Editando la Wikipedia
● 1. Si no tienes cuenta en Wikipedia, créala
● 2. Añade información a tu perfil
● 3. Busca artículos cuya temática domines o te interese
● 4. Haz modificaciones usando tu usuario.
– En Wikipedia puedes hacer modificaciones sin
identificar, pero te pedimos que las hagas
identificado con tu usuario.

167
● Algunos consejos:
– Si eres nuevo, lee la esta introducción:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina
– Identifícate antes de realizar cambios.
– Cuando realices algún cambio, rellena el Resumen
de edición y marca Edición menor si es el caso.
– Pulsa Mostrar previsualización antes de Grabar la
página. Evitarás multiplicar versiones del artículo.
– Busca páginas con una estructura similar a la que
quieres crear/editar, pulsa en “Editar” y estudia o
copia-pega el código wiki.

168
● Más consejos:
– Consulta el Manual de estilo:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Manual_de_estilo
– Usa plantillas:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Plantillas
sobre todo cuando quieras referenciar tus fuentes:
artículos, webs, libros, etc.:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:Plantillas_de_referencias
– Usa Herramientas > Subir un archivo para añadir
fotos, sonidos o vídeos a Wikimedia Commons.
Luego podrás usarlos en Wikipedia.

169
● Actividad: edita la Wikipedia
– Nivel principiante: corrige faltas de ortografía,
errores gramaticales, mejora la redacción de algún
párrafo.
– Nivel intermedio: añade algunas frases o una
nueva sección a algún artículo que sea corto o en
el que encuentres carencias que puedas subsanar.
...

170
– Nivel avanzado: busca un posible artículo que no
exista aún (puedes inspirarte en los enlaces rojos)
y créalo
● Puede tratarse de un tema que tú conozcas bien
● Puedes traducir un artículo de otro idioma
● Para que el artículo sea aceptado, busca un
tema con cierta relevancia, estructura y escribe
correctamente el artículo, sube imágenes si son
necesarias, usa plantillas, y muy importante ¡pon
referencias!

171
– Ejemplos: páginas creadas por A. Cañas:
● https://es.wikipedia.org/wiki/Alforn%C3%B3n
● https://es.wikipedia.org/wiki/Puerto_de_Haza_del_Lino
● https://es.wikipedia.org/wiki/Campus_Andaluz_Virtual
● https://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_Gonz%C3%A1lez_Lodeiro
● https://es.wikipedia.org/wiki/Intel_8259
● https://es.wikipedia.org/wiki/Coki_Gim%C3%A9nez
– Costó que fuera publicada (brevedad y falta de referencias)
● https://es.wikipedia.org/wiki/SWAD
– Costó que fuera publicada, la primera vez la eliminaron por haberme
copiado de mí mismo (de una página sin licencia CC)
● https://en.wikipedia.org/wiki/SWAD_%28software%29
– Costó mucho que fuera publicada (falta de referencias)
● https://es.wikipedia.org/wiki/Joaquina_Eguaras_Ib%C3%A1%C3%B1ez
● https://es.wikipedia.org/wiki/Pilar_Aranda_Ram%C3%ADrez

172
Proyecto en Wikiversidad
● Actividad:
– Wikiversidad no es un proyecto tan avanzado como
Wikipedia. Su estado es aún precario, con pocos
contenidos.
– Antecedentes: en 2011 sugerí a Amaya López, una
estudiante del Máster de Profesorado de
Secundaria, crear un artículo en Wikiversidad sobre
la asignatura bilingüe de Tecnología para
Educación Secundaria. El resultado fue éste:
http://es.wikiversity.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_E.S.O._biling%C3%BCe_espa%C3%B1ol-ingl%C3%
A9s

173
Proyecto en Wikiversidad
– 1. Si no tienes cuenta en Wikiversidad, créala
– 2. Colaboremos entre todos editando un nuevo
proyecto de aprendizaje con el contenido de este
curso
● Ya existía este pequeño artículo sobre licencias
http://es.wikiversity.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_-_Tercero_Educaci%C3%B3n_secundaria/Tipos_de_licencias_de_uso_y_distribuci%C
3%B3n
pero ninguno sobre licencias Creative Commons
y contenidos abiertos.
● Actividad final: en 2013 (1ª ed. MOOC)
creamos el proyecto
http://es.wikiversity.org/wiki/Licencias_Creative_Commons_y_contenidos_abiertos
ahora ¡vamos a mejorarlo!

174
“La mejor manera de proteger algo es hacerlo
público”
Tíscar Lara

175
Muchas gracias
noviembre de 2015
Antonio Cañas Vargas, acanas@ugr.es, @acanasvargas

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