Este documento habla sobre la necesidad de mejorar la difusión y visibilidad de los recursos educativos abiertos. Propone que los autores deben optimizar el posicionamiento de sus trabajos a través del uso de palabras clave, hashtags, y participación en foros y redes sociales. También recomienda usar herramientas como WordPress y Yoast para mejorar el posicionamiento en buscadores como Google. El objetivo final es que estos recursos educativos sean más fáciles de encontrar para estudiantes y otros usuarios.

1. Práctica 3. Portafolio de evaluación
Innovación educativa con recursos abiertos
Tecnológico de Monterrey
Semana 3
17/09/2014
Adair Rodríguez Ángeles

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HACIA UN DIFUSIÓN PERTINENTE DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Adair Rodríguez Ángeles
Licenciado en Ciencias de la Comunicación. Colaborador en el diario Unomásuno y Auxiliar de comunicación en UTEL University. Correo electrónico adair.rodriguez.angeles@gmail.com
Palabras clave: Movimiento Educativo abierto, posicionamiento, autores, publicaciones, redes sociales, búsquedas, publicación.
INTRODUCCIÓN
La Era de la Comunicación ha dado pie a la diseminación de la información de manera descomunal, la accesibilidad a los medios informáticos por medio de la web 2.0 facilitan el intercambio indiscriminado de los datos, publicaciones que en muchos casos carecen de valor educativo y que sin embargo suelen utilizarse para propósitos académicos.
En este contexto urge una regulación para darle más validez a las diversas publicaciones, cabe decir que se trata de una cuestión de conciencia personal, por ningún motivos debe haber una norma que obligue a las personas cumplir con ciertos parámetros a la hora de emitir una opinión o un juicio, se ser así se coartaría con la libertad que todos los individuos poseen para actuar. Es más bien una cuestión de educación que debe darse con el tiempo y la orientación adecuada en las aulas de clases.
Este trabajo apunta a descubrir las posibles fuentes de diseminación de los Recursos Educativos Abiertos, su difusión y sobre todo a ver de qué manera pueden estar más visibles para los internautas. El movimiento Educativo Abierto, advierte gratuidad de los distintos recursos, no obstante el autor de dichos trabajos debe considerar diversos elementos para que su trabajo tenga mayor visibilidad, es de optimizar su posicionamiento.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
No hay un marco regulatorio global que instruya sobre la correcta publicación de comentarios, opiniones o juicios en la red. Se entiende que la internet es un recurso democrático donde cada

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uno puede emitir libremente su pensamiento, no obstante hay una tendencia marcada en las nuevas generaciones a recurrir a los medios electrónicos para realizar sus trabajos escolares. En este contexto es que se deben expresar correctamente los comentarios e incluir datos de identificación.
Las ediciones digitales añaden foros de discusión, información en video y en audio, información de contexto, información actualizada en tiempo real y contenido exclusivo en red (López Hidalgo, 2009). Aquí opinar de manera íntegra, puede fomentar el contenido en línea.
Cabe recordar que en el organismo The American Psychological Association (APA) es posible citar un comentario si cumple con determinados requisitos. Así una opinión vertida puede tener validez, de ahí que es menester generar una cultura de uso de foros, redes sociales y otros recursos en línea para hacer del internet un espacio fidedigno y confiable.
OBJETIVOS
JUSTIFICACIÓN
Los autores de los productos educativos muchas veces no están versados sobre el posicionamiento y las estrategias para potenciar la visibilidad de sus productos, aún más cuando ellos mismos se encargan de hacer difusión su propio trabajo. Es pertinente entonces brindar las herramientas para que los autores aparezcan de manera orgánica en las búsquedas de Google y otros buscadores.
Cultura del cibernauta
•Fomentar el uso de datos de identificación que le den validez a las opiniones y juicios vertidos en la red.
Posicionamiento
•Promover la cultura de los elementos que le dan visibilidad a los productos de texto en red.

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POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN
Hay distintas plataformas y sitios para publicar los trabajos, entre ellas figuran:
 Blogger.com
 WordPress.com
 Lacocktelera.com
 Blogia.com
 Weblog.com
 Dada.net
 Hazblog.com
 Miarroba.es
 Bitacoras.com
 weebly.com (www.10puntos.com, 2014)
Cabe mencionar que la difusión para los autores de manera independientes debe darse a través de la participación continua en foros o páginas educativas, de ahí que sea menester retroalimentar constantemente los distintos portales, es cierto que este tipo de acciones corresponden más al marketing pero para los autores modernos, estas nociones deben estar completamente comprendidas.
Aquí el Branding personal es una herramienta clave, tener perfiles bien construidos en redes sociales como: Linkedin, Google+, Twitter y Facebook, ayudan al reconocimiento del autor y que genere marketing orgánico, es decir aparecer en los primeros resultados al buscar algo en específico.
Esto está estrechamente ligado al siguiente punto.
TIPO DE AUDIENCIA PARA LA VISIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
La movilización del conocimiento implica la generación y uso dentro y fuera de la comunidad; además supone generar valor desde la creación, el desarrollo y la compartición del conocimiento (Tovar Gutiérrez, 2014).
La claridad y la segmentación, son los elementos que permean en la búsqueda y colocación de los comentarios y publicaciones. Colocar en los metadatos las palabras clave, palabra principal,

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mismas que sirven como etiquetas, además de subir y compartir los trabajos en redes sociales con Hastags y Gruspos específicos.
Desde la creación del texto se be perfilar para quién es el recurso, estudiantes de qué nivel escolar, nivel académico, facilitadores, capacitadores, país; es decir hacerlo lo más conciso posible para que en la búsqueda sea visible.
WordPress contiene un pluggin que auxilia en el posicionamiento en Google, llamado “Yoast”
Cuando una publicación tiene los elementos suficientes requeridos por este pluggin aparece de este modo:
Es menester entonces estar versado en el uso de estas herramientas y elementos como el H1 y H2 para que nuestros productos educativos sean visibles y tengan un alance mayor de lo que tendría un producto convencional impreso.

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DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA COLECTAR CRITERIOS PARA LA VISIBILIDAD
Existen herramientas para saber el número de visitas en nuestro blog, perfil de red social o cuántas veces fue visto nuestro trabajo, los tutoriales ayudan a saber manejar estas herramientas.
El contador de Blogger

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Evidencia del trabajo y la difusión vertida
Bibliografía
López Hidalgo, A. (2009). Géneros Periodisticos Complementarios. En A. López Hidalgo, Géneros Periodisticos Complementarios (pág. 227). México: Alfaomega.
Tovar Gutiérrez, D. M. (2014). Estrategias de comunicacion para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a traves de repositorios y metaconectores.pdf. Uso de las tecnologías en la educación, 68.
www.10puntos.com. (17 de Septiembre de 2014). www.10puntos.com. Obtenido de www.10puntos.com: http://www.10puntos.com/10-paginas-donde-puedes-crear-un- blog/