2. ESCALA PREGUNTAS 1 1. Tomo en cuenta las diferencias individuales de los
estudiantes. 2. Para mi curso considero los diferentes ritmos de aprendizaje de
los estudiantes y doy mayor atención a quienes más lo necesitan. 3. Considero
los saberes y las expectativas de los estudiantes acerca de mi materia. 4.
Promuevo en los estudiantes la expresión de su conocimiento previo, de sus
intereses y sentir respecto a lo que aprenden. 5. Tengo confianza en las
capacidades de organización y aprendizaje de los estudiantes. 6. Promuevo que
los propios estudiantes sean quienes aclaren las dudas y expliquen a sus
compañeros. 7. Establezco acuerdos con el grupo sobre la manera como se
llevará la materia. 8. Escucho las iniciativas que el grupo me plantea y las
reflexiono con ellos. 9. Expreso a los estudiantes mi confianza en que lograrán
avanzar en sus aprendizajes y lo constatamos juntos. 10. Evito manifestar
preferencias por algún estudiante. 11. Considero que mi papel como docente es
propiciar el desarrollo de los estudiantes y no solamente transmitir un
contenido. 12. Considero que los estudiantes pueden mejorar su nivel de
inteligencia si se les apoya en su aprendizaje. 13. Procuro mantener
expectativas elevadas sobre la capacidad de todos los estudiantes. 14. Hago
diferencias entre los estudiantes que salen mejor evaluados de los que salen
más bajos. 2 3 4 5
2
4. ESCALA PREGUNTAS 1 27. Promuevo el trabajo por proyectos. 28. Establezco tiempos
acordes a lo planeado. ESCALA PREGUNTAS 1 29. Optimizo recursos, espacios y
tiempos. 30. Utilizo actividades y preveo situaciones que permitan la
construcción de aprendizajes por los propios estudiantes. 31. Considero partir
de los conocimientos previos de los estudiantes. 32. Realizo actividades donde
los estudiantes comparen sus experiencias y avance. 33. Utilizo la resolución
de problemas como medio para el aprendizaje. 34. Utilizo actividades de
investigación para el aprendizaje. 35. Promuevo el trabajo en equipos planeando
la composición y organización básica de los mismos. 36. Considero los tiempos
necesarios y convenientes para el trabajo extra clase. 37. Integro a mi
planeación situaciones que permitan recuperar las diferentes manifestaciones
culturales del grupo. 38. Promuevo entre los estudiantes el mutuo respeto y
valoración. 39. Hago constante referencia a la interculturalidad y a la
diversidad como elementos que enriquecen las relaciones humanas y el
aprendizaje. 4 2 3 4 5 2 3 4 5
6. ESCALA PREGUNTAS 1 53. Realizo registros sistemáticos de las competencias que
van desarrollando los estudiantes. 54. Reviso sistemáticamente los productos,
trabajos y tareas de los estudiantes para evaluar su avance. 55. Integro
diversas evidencias para dar seguimiento al avance de los estudiantes. 56.
Utilizo criterios previamente definidos para valorar las caracterÃsticas de los
productos de los estudiantes. 57. Fomento en los estudiantes el establecimiento
de propósitos y la verificación de su logro. 58. Promuevo el intercambio de
opiniones en grupo para evaluar productos y avance entre ellos mismos. ESCALA
PREGUNTAS 1 59. Promuevo que los estudiantes valoren sus propios avances y
establezcan compromisos para mejorar. 60. Oriento a los estudiantes sobre los
criterios con que deben evaluar sus propios avances. 61. Promuevo el respeto por
sus compañeros y la co evaluación fundamentada. 62. Propicio que los
estudiantes expresen lo que les agrada del trabajo de sus compañeros. 63.
Evalúo permanentemente mi propia labor docente como un reflejo del avance y
logro de los estudiantes. 64. Escucho y considero las opiniones de los
estudiantes sobre mi propio desempeño. 65. Reflexiono sobre los resultados de
mi evaluación y la comparto con mis colegas. 2 3 4 5 2 3 4 5
6
7. ESCALA PREGUNTAS 1 66. Modifico mi práctica docente considerando los resultados
del proceso de evaluación. 67. Participo en reuniones con colegas y directivos
para evaluar mi desempeño docente. 68. Recibo con respeto los puntos de vista
opuestos a los mÃos. 69. Analizo los comentarios de la comunidad escolar
buscando mejorar y fortalecer mi práctica docente. 70. Mantengo una
comunicación abierta con colegas y directivos. 71. Identifico las ideas
centrales de lo que otros me dicen. 72. Retroalimento a mi interlocutor para que
sepa que he comprendido su mensaje. 73. Considero elementos de lenguaje no
verbal en mis comunicaciones. ESCALA PREGUNTAS 1 74. Recuerdo los mensajes que
recibo de mis interlocutores. 75. Organizo mis ideas para estructurar con
claridad lo que digo. 76. Utilizo un lenguaje sencillo y claro al expresar ideas
y sentimientos. 77. Utilizo un lenguaje adecuado a las caracterÃsticas de mis
interlocutores. 78. Verifico que mis expresiones hayan sido comprendidas. 2 3 4
5 2 3 4 5
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8. ESCALA PREGUNTAS 1 79. Respondo suficientemente y con claridad los mensajes que
recibo. 80. Escucho las opiniones de los demás con respeto y sin considerarlas
como alusiones personales. 81. Fundamento mis propias opiniones y pido
fundamento para las que recibo de otros. 82. Promuevo la búsqueda de acuerdos
cuando hay diferencia de opiniones. 83. Muestro y tolerancia ante las opiniones
y sentimientos de otros. 84. Me expreso con veracidad y responsabilidad para
mantener un ambiente de respeto y trabajo. 85. Promuevo el diálogo razonable
con los estudiantes e interlocutores. 86. Expreso con seguridad y respeto mis
opiniones ante autoridades educativas, colegas y otros miembros de la comunidad.
87. Busco establecer acuerdos que permitan avanzar en la resolución de
problemas de trabajo. 88. Procuro aumentar mis saberes mediante lecturas
seleccionadas que tengan que ver con la docencia ESCALA PREGUNTAS 1 89. Mantengo
promuevo en los estudiantes una lectura critica. 90. Comparto con los demás mi
interpretación de los textos que leo. 91. Conozco y utilizo diversas
estrategias de lectura. 2 3 4 5 2 3 4 5
8
13. ESCALA PREGUNTAS 1 145.Utilizo actividades y ejemplos que respondan a la
diversidad dentro del aula para ser inclusivo. 146.Promuevo la toma de
decisiones por parte de los estudiantes para organizar los recursos de que
disponen para la realización de tareas y actividades. 147.Promuevo la
exposición de temas por parte de los estudiantes en clase. 148.Organizo
debates, asambleas, mesas redondas y encuentros para favorecer la participación
crÃtica y reflexiva del grupo. ESCALA PREGUNTAS 1 149.Promuevo el escuchar con
atención y respeto las opiniones y argumentos de los demás. 150.Utilizo en
forma pertinente, estrategias de trabajo individual, de equipo o colectivo.
151.Aplico diferentes estrategias según lo que pretendo que aprendan los
estudiantes. 152.Realizo preguntas para promover el intercambio de opiniones de
los estudiantes. 153.Realizo actividades especÃficas para el inicio o cierre de
una clase. 154.Empleo ejemplos que permitan a los estudiantes asociar su
conocimiento previo a nuevas ideas. 155.Impulso proyectos de aula a partir de
intereses o necesidades del grupo. 156.Promuevo proyectos de aprendizaje
colaborativos en los que las estudiantes investiguen, organicen, confronten e
intercambien información. 157.Realizo con mi grupo actividades de
investigación en fuentes diversas. 2 3 4 5 2 3 4 5
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14. ESCALA PREGUNTAS 1 158.Ayudo a que mi grupo se haga preguntas sobre los diversos
temas de estudio. 159.Motivo a los estudiantes para que expliquen lo que han
aprendido. 160.Problematizo situaciones para propiciar la indagación de
información por parte de los estudiantes. 161..Oriento con mis propias
reflexiones el análisis de textos. 162.Apoyo a los estudiantes para que
comparen los nuevos conocimientos con otros que ya poseÃan. 163.Pido a los
estudiantes que expliquen con dibujos, palabras, movimientos o sonidos cómo
entienden las cosas. ESCALA PREGUNTAS 1 164.Establezco actividades para que los
estudiantes realicen trabajo de búsqueda y aplicación de información en la
localidad. 165.Conecto constantemente lo nuevo con temas vistos anteriormente.
166.Muestro actitudes de apertura, confianza y cordialidad al interactuar con mi
grupo. 167.Transmito entusiasmo a los estudiantes, logrando que participen con
confianza y espontaneidad. 168.Creo un ambiente de trabajo agradable,
estimulante en el aula y en todos los ámbitos de mi intervención pedagógica.
169.Me motivo al analizar las evidencias exitosas de mi práctica docente.
170.Identifico situaciones novedosas que favorecen mi quehacer educativo. 2 3 4
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16. ESCALA PREGUNTAS 1 184.Exploro con mi grupo diversas formas de hacer las cosas.
185.Describo los procedimientos que he utilizado para aprender. 186.Reconozco
los obstáculos que limitan mi aprendizaje (conocimientos, habilidades,
actitudes, etc.). 187.Aplico nuevas estrategias a partir de la reflexión de
cómo he aprendido. 188.Propicio con mi desempeño que estudiantes, padres de
familia y otros miembros de la comunidad reconozcan mi trabajo. 189.Propicio con
mi actitud que los estudiantes asistan regularmente, con gusto y entusiasmo a
las clases. 190.Demuestro con mis acciones que los estudiantes son prioritarios.
191.Reconozco la responsabilidad de trabajar con seres humanos en proceso de
formación. 192.Valoro el impacto que tienen mis actitudes, preferencias,
acciones y decisiones en la vida de los estudiantes y en la comunidad.
193.Expreso verbalmente mi gusto por ser maestro. 2 3 4 5
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