Este documento describe las características de personalidad que pueden usarse en las diferentes fases del aprendizaje universitario. Identifica siete principios filosóficos que sustentan el aprendizaje, como la motivación, la sistematización científica y el contacto con el contexto. Además, enumera las distintas fases del aprendizaje, como la atención, la codificación y la transferencia, asignando características de personalidad como activo, creativo e inteligente que permiten realizar cada fase.

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA SONSONATE
UNIDAD MAESTRIA Aprender Siendo, Ser Enseñado.
Tema: Aprender a aprender
Objetivo
1. Identificar los principios filosóficos que sustentan el fenómeno del aprendizaje universitario.
2. Reconocer las características de personalidad que se pueden utilizar en las diferentes fases del aprendizaje
INDICACIÓN. Nominar las diferentes fases del aprendizaje y ubicar las características de personalidad que le permitan hacer realidad.
Atención y
Retroalimentación Motivación recepción
Expectativa selectiva
Dedicado,
Activo, Activo Flexible
Creativo, Dedicado Creativo
Inteligente Amistoso Tolerante
Cariñoso Amable Adquisición y
Ejecución o desempeño codificación.
Optimista Impulsivo, Optimista
Contagia de entusiasmo Sociable, Busca
Persona de confiar alternativas
Activo
Codificación
Transferencia Evocación de
con significado
lo aprendido
Sociable Flexible
Tolerable Comprensivo
Inteligente
Comprensivo Da entusiasmo
Capaz de
Cariñoso Suspicaz
adaptarse
Principios Filosóficos
1. Para lograr aprendizajes se debe estar motivado.
2. La información para aprender debe pasar por el mayor número de sentidos
3. Sistematización científica del aprendizaje
4. No hay aprendizaje sin realidad
5. Para que haya aprendizaje debe haber contacto con el contexto
6. Existen otros factores que además de la Psicología intervienen en el aprendizaje
7. Todo aprendizaje debe tener condiciones para que dé efectivamente