1. INSTITUTO DE EDUCACION
SUPERIOR TEGNOLOGICO “LA
MERCED”
LA LECTURA
CARMEN ROSA NUÑEZ
VILCHEZ
LA MERCED – CHANCHAMAYO 2012

2. LA LECTURA => COMPRENSION
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNITIV INTERACTI
A VA
ESTRATEGICA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE
ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION

5. ¿ QUE ES LEER?
Leer consiste en descifrar el código de la
letra impresa para que esta tenga
significado y, como consecuencia, se
produzca una comprensión de texto.
Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en
busca de significado, es una construcción
activa del sujeto mediante el uso de todo
tipo de claves y estrategias (Defior, 1996).

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS
CONOCIMIENTO
O LECTURA DEL
DE LA LENGUA
MUNDO
PRECONCEPTOS

7. ESTRATEGICA
ANTES DE LA
LECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUES DURANTE
DE LA LA
LECTURA LECTURA

8. PROPOSITOS DE LA LECTURA
OBTENER LECTURA
IDEAS DE
ESTUDIO
EVALUAR
CRITICA
MENTE
COMPREND
ER
LOCALIZAR
INFORMACIO
APLICACIO
N
N
PRACTIVA

9. METACOGNITIVA
PENSAR PENSAR
QUE NO ANTES DE
ENTIENDO LEER
PENSAR PENSAR
CUANTO PARA
ENTIENDO LEER
PENSAR PENSAR
COMO COMO
ENTIENDO LEER

10. LECTURA PROCESO
CONSTURCTIVO
La lectura es un proceso de
construcción; es decir, el lector
va construyendo un modelo de
texto a medida que lo va
leyendo.
Esto quiere decir que cada
lector puede construir los
textos de manera
diferente, según sus
interpretaciones personales.

11. La ambición secreta del libro es
transformar al lector en un
inventor de una nueva realidad.
JULIAN
RIOS

12. LA COMPRENSION DE UN TEXTO
La comprensión de un texto es el
producto de un proceso regulado por
el lector. En el que se produce una
interacción entre la información
almacenada en su memoria y la que
le proporciona el texto.
(defior, 19969.