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Las TICs pueden ser definidas en
dos sentidos: Como las
tecnologías tradicionales de la
comunicación, constituidas
principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía
convencional, y por las
tecnologías modernas de la
información caracterizadas por la
digitalización de las tecnologías
de registros de contenidos como
la informática, de las
comunicaciones, telemática y de
las interfases.
Las TICs (tecnologías de la
información y de la
comunicación) son
aquellas tecnologías que
se necesitan para la
gestión y transformación
de la información, y muy
en particular el uso de
ordenadores y programas
que permiten crear,
modificar, almacenar,
administrar, proteger y
recuperar esa
información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se
remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la
televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden
considerarse como nuevas tecnologías de la información y la
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Las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) pueden
contribuir al acceso universal
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de calidad y el desarrollo
profesional de los docentes,
así como a la gestión
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más eficientes del sistema
educativo.
La UNESCO aplica una
estrategia amplia e
integradora en lo tocante
a la promoción de las TIC
en la educación. El
acceso, la integración y la
calidad figuran entre los
principales problemas que
las TIC pueden abordar. El
dispositivo intersectorial
de la UNESCO para el
aprendizaje potenciado
por las TIC aborda estos
temas mediante la labor
conjunta de sus tres
sectores: Comunicación e
Información, Educación y
Ciencias.
La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita
a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias
y actividades relativas al uso de las TIC en la educación. En particular,
el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la
Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa
en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con
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UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante
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Definición y tipos de TICs

  • 1.
  • 2. Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.
  • 3. Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
  • 4. Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación. ¿QUE SON LAS TICs? https://mao9328.wordpress.com/2009/04/21/hello-world/
  • 5. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
  • 6. La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
  • 7. La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico. Las TIC en la Educación http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/