Este documento presenta un plan de clase para una asignatura de Dimensión Estética, Comunicativa y Socioafectiva en Transición. El objetivo es representar cosas cotidianas de forma espontánea a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales como moldear, pintar y disfrutar de la expresión artística. Se utilizarán estrategias como representaciones, recitales y YouTube para explorar diferentes lenguajes artísticos. La evaluación será formativa midiendo la participación en exposiciones y eventos culturales.

1. PROFESOR :
Adriana Caucayo Paz
SEDE EDUCATIVA:
La Gran Colombia
ASIGNATURA :
DimensiónEstética, comunicativa,
socioafectiva
TEMA:
LA EXPRESION LITERARIA( como
disfrute)
Habilidades/ competencias
Competencia Ciudadana, Comunicativa
Grado:
Transición
Periodo Escolar: Primer periodo
Estándar Educativo: (MEN)
PRODUCCION DE TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS.
MANEJA NOCIONES DEL LENGUAJE ARTISTICO,LOS ASOCIA CON SU MODO COTIDIANO Y LOS EXPRESA A TRAVES DEL DIBUJO, EL MODELADO Y EL TEATRO
Objetivo de Aprendizaje:
REPRESENTAR DE FORMA ESPONTANEA COSAS COTIDIANAS
TIEMPO ESTIMADO:
AÑO ESCOLAR
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
.Transformar materiales en creaciones
personales.
.Moldear para hacer pequeñas esculturas.
.Pintar sus trabajos de manera espontánea.
.Combinar colores de acuerdo a la
consigna.
. Disfrutar de la propuesta de
dactilopintura.
. Plasmar los sentimientos a partir de
escuchar diversas melodías.
. Realiza actividades de decoración en sus
trabajos manuales y artísticos.
.Disfruta al hacer combinaciones de colores para
aplicarlas en sus creaciones artísticas.
.Explora diferentes lenguajes artísticos canciones,
rondas, poesías, retahílas, adivinanzas,
trabalenguas, danzas.
.Explora algunos lenguajes artísticos.
. Voluntariamente participa de representaciones
públicas.
-Participa en recitales y actos de izadas de bandera.
-Hace experimentos con los diferentes materiales que
están a su disposición.
-
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
.Representaciones.
. Recital.
.Escultura.
.El color.
.El volumen.
.Línea.
Lenguaje expresivo.
Los roles.
Lenguaje expresivo
.Dramatiza de forma espontánea situaciones de la
vida cotidiana.
.Registra experiencias por medio de dibujos o
escritos.
.Explora diferentes lenguajes artísticos utilizando
materiales y colores.
Representa personajes de los cuentos y las
historietas.
.Participa de manera voluntaria en pequeñas
representaciones teatrales.
.Conoce diferentes lenguajes artísticos explorando en
videos de youtube.
.Conocimiento de youtube para buscar videos y
dramatizaciones acordes a su eda.
Recursos Tic
Computador
Requisitos para desarrollar el tema
Internet
Conectividad
Recursos físicos.
Material didáctico
Actividades por sesión
Docente Estudiante
.Dinámicas.
.Lúdicas
.Salidas pedagógicas.
.Juegos.
.investigaciones por internet.
.Videos.
Dinámicas.
.Lúdicas
.Salidas pedagógicas.
.Juegos.
.investigaciones por internet.
.Videos.
LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO PLAN DE AULA

2. Criterios de evaluación
.Realiza actividades de decoración en sus trabajos manuales y artísticos.
.Explora diferentes lenguajes artísticos: canciones, rondas, poesías, retahílas, adivinanzas, anzas.
.Disfruta al escuchar musicales y sigue ritmos y propone ritmos para que sigan.
EVALUACION FORMATIVA
.Evaluare la participación en exposiciones artísticas.
.Participación en la elaboración de materiales
.Participación en los eventos culturales.
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Se realizara más énfasis en este tipo de actividades para niños con este tipo de barreras motivándolos continuamente proponiendo su participación en
diversas actividades
Nombre del Proyecto o Producto Final:
DISFRUTO MEDIANTE MI EXPRESION LITERARIA
ESTE ES EL FORMATO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ELABORAR NUESTRAS SECUENCIAS DE CLASE- SI HAY ALGUN ASPECTO QUE NO ENTIENDAN DE EL POR
FAVOR DECIRME A TRAVES DEL CORREO.
EN RECURSOS TIC, ESCRIBEN LA HERRAMIENTA TIC QUE UTILIZARIAN PARA DICTAR ESTA CLASE.
DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC, A PESAR DE QUE NO
CONOCEN MUCHAS HERRAMIENTAS, SOLO DEBEN PENSAR EN QUE QUIESIERAN UTILIZAR Y PLANTER LA PREGUNTA EN LA BARRA DE GOOGLE, NO ES NECESARIO
QUE LA SEPAN UTILIZAR SOLO PLANEEN. EJEMPLOS:
QUE HERRAMIENTAS TICS SIRVE PARA DIBUJAR?
QUE HERRAMIENTA TIC SIRVE PARA HACER CRUCIGRAMAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA BUSCAR MAPAS
QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA APRENDER ORTOGRAFIA ETC. Y UTILIZAR ALGUNA QUE LE SUGIERA EL INTERNET.
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE LLEVARLA CADA DOCENTE A LA PROXIMA SESION
A PESAR DE QUE SE LAS ENTREGO EN PAPEL SE LAS ESTOY ENVIANDO AL CORREO PARA QUE LA HAGAN EN WORD.
LA PARTE DE LAS EXTRATEGIAS DIDACTICAS SI NO LAS PUEDEN CONCEPTUALIZAR LAS REALIZAREMOS EN LA CLASE, PERO LES ENVIARE AL CORREO
INFORMACION SOBRE EL MODELO TPACK