2. SE RESALTA LA NECESIDAD DE: Dotar a los alumnos de los conocimientos y las competencias que necesitan en el siglo XXI. Nuevos enfoques, como por ejemplo el uso del aprendizaje abierto y a distancia y de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El aprendizaje abierto y a distancia y el uso de las TIC ofrecen oportunidades de ampliar el acceso a la educación de calidad. La aplicación de las TIC a la enseñanza y el aprendizaje encierra un gran potencial de aumento del acceso, la calidad y los buenos resultados. Los resultados de la investigación científica deberían difundirse más ampliamente mediante las TIC y el acceso gratuito a la documentación científica.
3. FORMACIÓN DEL DOCENTE Debe enfocarse desde 5 aspectos: Formación ética Formación pedagógica Formación científica Formación humanística Formación tecnológica
4. DOCENTE Según los fundamentos de los Programas Nacionales de Formación, se espera del docente actuar como agente transformador del sistema educativo universitario.
5. Es necesario que el profesor-facilitador aborde con propiedad nuevos paradigmas, apuntando a la educación con calidad en este marco de transformación educativa, debe tenerse como fin el desarrollo integral del hombre dentro de una línea bidireccional (participante-profesor) donde los dos actores utilicen diversas fuentes de información, impulsen acciones de investigación y comprendan los principios de desarrollo integral que les permitan convertirse en miembros activos de la comunidad.
7. En la formación del profesor deben incluirse las actividades de investigación como parte fundamental en su que hacer y de acuerdo al nuevo perfil, materializado en conocimiento profundo. Habilidades y destrezas para manejar nuevas tecnologías.
8. HABILIDADES La formación y actualización docente, de acuerdo al perfil del egresado se enmarca dentro del área técnica, humanística y pedagógica, a corto, mediano y largo plazo. se recomienda sensibilización del docente en cuanto al (fundamentación, estructura y diseño curricular, proyectos socio tecnológicos, reglamento de evaluación) y uso de software libre.
