1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias de la Educación UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN FORMA EN QUE SE PUEDAN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, EN ENTORNOS EN DONDE NO SE CUENTEN CON RECURSOS DIDÁCTICOS-TECNOLÓGICOS TEMA:

2. ESTRATEGÍA QUE PERMITA INTEGRAR LOS RECURSOS DIDÁCTICOS- TECNOLÓGICOS EN DONDE NO EXISTE ESTOS MEDIOS DE APRENDIZAJE FUNCIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS ACTORES CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA SU INTEGRACIÓN ORGANISMOS A LOS QUE SE PUEDE GESTIONAR SOCIALIZACIÓN MONITOREO Y EVALUACIÓN MODELO DIDÁCTICO PROPUESTO PARA LA INCORPORACIÓNDE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS EN DONDE NO EXISTE ESTOS RECURSOS. VARIABLES GENERALES PARA LA INCOIRPORACIÓN DE LAS NNTT

3. Movilidad Que se pueda crear. Necesidades comunicativas: cultura, tradición, ocio, información Conocimiento proceso donde se implementará FUNCIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS Y SOCIALIZACIÓN Cuestiones previas Gestión adquisición medios tecnológicos Gestión ante organismos Seguimiento Evaluación ADMINISTRACIÓN Autoridades A: autoridades, docentes, PPFF, Comunidad en general. Capacitación e información permanente Información, seguimiento y comunicación de equipos Integrar las comisiones de investigación Asistir a las capacitaciones: programas informáticos , internet y programas educativos en línea. Técnicas de trabajo colaborativo, creación de espacios virtuales., preparar clases con medios tecnológicos Propiciar el trabajo autónomo, responsabilidad, tener presente los conocimientos previos de los estudiantes. Rendición de cuentas y tener habilidades sociales DOCENTES PARTICIPATIVOS E INVESTIGATIVOS Responsabilizarse mediante la colaboración de la formación integral de sus representados. Asistir talleres de capacitación Colaboración económica si el caso lo amerita PADRES DE FAMILIA Adquirir hábitos de estudio. Uso de los medios en forma correcta y disponibilidad a aprender Autónomo e investigativo Tener responsabilidad Habilidades sociales para la colaboración Participación activa en espacios virtuales ESTUDIANTES

4. as NNTT requieren de capacidades y habilidades diferentes, el ser humanos evoluciona. Se debe planificar una integración tecnológicas, tanto en sus objetivos acorde a las capacidades que cada momento disponen los estudiantes Como cambia se debe planificar en forma evolutiva. VARIABLE EVOLUTIVA Limitaciones en los órganos naturales comunicativos La utilización de NNTT como apoyo para la superación Tipo de equipamiento a utilizar , convirtiéndose en un instrumento para hacer posible la comunicación VARIABLE FISIOLÓGICAS INCLUSIÓN VARIABLES GENERALES QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA LA INCOIRPORACIÓN DE LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA DONDE NO HAY RECURSOS La cultura favorece la decodificación de los mensajes Se debe planificar en concordancia con la cultura encaminada a un carácter intercultural VARIABLES CULTURALES La rapidez del desarrollo tecnológico, obliga a una permanente actualización de la misma. Hay que priorizar acciones y establecer objetivos, Preparar con antelación a profesores, estudiantes e institución Se debe tomar en cuanta el cuándo, cómo y para qué VARIABLES SOCIECONÓMICAS VARIABLES EN RELACIÓN CON LOS SISTEMAS EDUCATIVOS Capacitación permanente de profesores La infraestructura(edificios, electrificación, redes, etc) La actitud de estudiantes y profesores.

5. Modelo didáctico propuesto como referente para la incorporación de la tecnología en donde no existe estos medios de aprendizaje Da sentido, función y valor didáctico Espacio de enseñanza Tecnología aislada Poco o nada puede hacer vinculación ESPACIO EDUCATIVO Entorno Físico, social y cultural Objetivos-Contenidos-Temporalización Alumnos 1 Profesores NNTT Metodología

6. DINCE Infraestructura ORGANISMOS LOCALES Dotación de equipos informáticos, dotación de proyectores y medios tecnológicos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Capacitación Mejoramiento de la calidad de educación. ORGANISMOS A LOS QUE SE PUEDE GESTIONAR ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES Dotación de internet para mejoramiento académico

7. Características de los estudiantes: Diferencias individuales como de preparación Medios en relación con los objetivos y tareas Medios adecuados al tipo de aprendizaje CRITERIOS DE SELECCIÓN DE MEDIOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN DONDE NO HAY ESTOS RECURSOS . Medios de calidad Características del medio: Técnica y códigos Medios flexibles que puedan ser adaptados por el profesor. Costos: económico

8. 1.- COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 2.- REUNIONES PERMAENNTES PARA EL SEGUIMIENTO. 4.- EVALUACIÓN INTEGRAL, DE GESTIÓN DE LAS AUTORIDADES, , PROCESO Y FINAL CON INFORMES 3.- SE TOMARÁ EN CUENTA LAS EVLAUCIONES HETEREOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.

9. CONCLUSION FINAL ESTUDIANTES Autonomía, responsabilidad, conocimientos previos y habilidades sociales PARA LA INCORPORACIÓN SE DEBE TOMAR EN CUENTA LO SIGUIENTE: PROFESOR Tutos, creador, formación metodológica y habilidades sociales HERRAMIENTAS Manejables, adaptables, accesibles, versatilidad y código conocido SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA: Disponibilidades técnicas, planificación con lo que se dispone METODOLOGÍA Trabajo colaborativo, interacción y multiculturalidad: búsqueda de documentos, laboratorios virtuales, redes con velocidad FUNCIONES A CUBRIR: Tutorial, trasmisión de contenidos, trabajo colaborativo y creación materiales ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE LOS EQUIPOS

10. BIBLIOGRAFÍA MARTINEZ SANCHEZ, Francisco, PAREDES ESPINOZA, María Paz( coordinadores) Nuevas Tecnologías y Educación ,Pearson Educación, Madrid 2007. MARTINEZ SANCHEZ, Francisco (2011), Reestructurada JARAMILLO Fabián, Guía Didáctica, Tecnología Educativa para la Gestión, Editorial UTPL, San Cayetano, Loja –Ecuador.