1. Multimedia y educación
Es de todos conocido que el significado de multimedia se mueve entre el prefijo
"multi" y el concepto "medios", o sea, "más de un medio", y por tanto generalmente se
asocia a "la utilización de diferentes medios para presentar información" (Moral, et al.,
1995, 20).
Pero las principales características de los sistemas multimedia pueden resumirse en:
• La integración de diferentes tipos • La presentación y el tratamiento la
o formato de información: gráfica, información, que ya no es de
sonora (verbal y musical), textual forma lineal o secuencial, sino en
(alfanumérica) y visual (imagen forma de red o malla, con
fija y en movimiento). múltiples ramificaciones y
distintos niveles de profundidad
• La ampliación de las posibilidades (hipertexto e hipermedia).
de interacción y la aceleración de • La facilidad de uso, ligado a la
ésta, llegando casi a la inmediatez intuición.
de las respuestas.
Al mismo tiempo debemos comentar la generalización de las conexiones y de las comunicaciones a
distancia (Internet, correo electrónico, etc.), que rompen los parámetros de espacio, tiempo y
presencialidad.
Pero si el significado de "multi" queda claro -"más de uno o muchos"-, el de "medio" puede tener
distintas acepciones: medio como algo que se usa para obtener un fin, medio como soporte, medio como
canal, medio como recurso, medio como material, etc.