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1. Multimedia y educación
Es de todos conocido que el significado de multimedia se mueve entre el prefijo
"multi" y el concepto "medios", o sea, "más de un medio", y por tanto
generalmente se asocia a "la utilización de diferentes medios para presentar
información" (Moral, et al., 1995, 20).
Pero las principales características de los sistemas multimedia pueden resumirse en:
• La integración de • La presentación y el tratamiento
diferentes tipos o formato de de la información, que ya no es
información: gráfica, sonora de forma lineal o secuencial,
(verbal y musical), textual sino en forma de red o malla,
(alfanumérica) y visual (imagen con múltiples ramificaciones y
fija y en movimiento). distintos niveles de profundidad
(hipertexto e hipermedia).
• La ampliación de las • La facilidad de uso, ligado a la
posibilidades de interacción y la intuición.
aceleración de ésta, llegando casi
a la inmediatez de las respuestas.

2. Al mismo tiempo debemos comentar la generalización de las conexiones y de las
comunicaciones a distancia (Internet, correo electrónico, etc.), que rompen los
parámetros de espacio, tiempo y presencialidad.
Pero si el significado de "multi" queda claro -"más de uno o muchos"-, el de
"medio" puede tener distintas acepciones: medio como algo que se usa para obtener
un fin, medio como soporte, medio como canal, medio como recurso, medio como
material, etc.