Este documento introduce los conceptos de multimedia e hipermedia. Explica que la multimedia integra más de un medio como texto, gráficos, imágenes, video y sonido. La hipermedia combina hipertexto y multimedia permitiendo enlaces no lineales entre contenidos. Finalmente, se clasifican los materiales didácticos multimedia y se mencionan diferentes enfoques sobre el aprendizaje que pueden reflejar.
3. El proceso de Comunicación
Una de las características más importante de
hombre es su capacidad de “comunicarse”.
Comunicarse quiere decir interaccionar de
una manera significativa, unas veces como
emisor y muchas más como receptor.
Toda conducta humana tiene el valor del
mensaje (la acción, la pasividad, la palabra, el
gesto, el silencio).
4. El progreso científico ha facilitado al
hombre contemporáneo más medios
que nunca.
La comunicación Multimedia utiliza
todas las posibilidades de la
comunicación...
... gráfica, icónica, audioactiva,
animaciones y fragmentos de vídeos.
5. Proceso de Comunicación
El emisor (autor multimedia)
condicionado por su universo cultural y el
contexto ambiental
utiliza un canal,
para enviar un mensaje,
compuesto de unos signos,
organizados según un determinado código,
a un receptor,
que codifica el mensaje,
y responde o no responde (feedback).
6. El emisor o fuente...
Es el primer actor de la comunicación
El origen, el punto de partida del mensaje
Es el que transforma una serie de
informaciones en un mensaje físico
El Diseñador multimedia, define los
objetivos, escoge las informaciones, las
estructura y crea un mensaje apto para ser
comunicado.
7. El Universo Cultural y el Contexto
Ambiental ...
son factores decisivos de análisis de toda
comunicación
el universo cultural incluye el saber de una
persona, sus actitudes, ideología..
el contexto sirve para aclarar la
ambigüedad de un mensaje.
si el universo cultural que utiliza el
multimedia no se ajusta al universo cultural
del receptor se produce una ruptura de la
comunicación.
8. El mensaje ...
es el soporte físico o psicofísico de la
transmición
es lo que la fuente comunica, el
contenido y las informaciones que se
transmiten.
los factores psicológicos y culturales
actúan como filtros de la información.
10. ¿Qué es la Multimedia?
Multi : más de uno
Medium (singular): intermediario, medio
Media (plural): medios para combinar
información
Medios en la prensa, radio y TV (“mass media”)
Medios en las telecomunicaciones
Medios en el almacenamiento de datos
Medios digitales
11. ¿Qué es la Multimedia?
Multimedia es una forma de comunicación en la
que interviene más de un tipo de medio.
Multimedia Digital: integración en un sistema
informático de texto, gráficos, imágenes, video,
animaciones, sonido y cualquier otro medio que
pueda ser tratado digitalmente.
12. ¿Por qué es beneficiosa la MM?
Las personas obtienen información:
Más del 80% de la información por señales (se
recuerda el 30%)
El 11% por el oído (se recuerda el 20%)
El 3.5% por el olfato
El 1.5 por el tacto y el sabor
Donde el 50% de lo que se ve y se oye se
recuerda
Más del 80% que se ve, se oye y se hace, se
recuerda
13. % de lo que las personas retienen (aprenden):
el 10% de lo que leen,
el 20% de lo que escuchan,
el 30% de lo que ven,
el 50% de lo que ven y escuchan,
el 70% de lo que se dice y se discute,
el 90% de lo que se dice y luego de realiza.
14. Multimedia Interactiva
Son aquellos sistemas donde por diversos
elementos se permite la interacción del usuario
con los contenidos (kiosco interactivo)
18. ¿Qué es el Hipertexto?
El hipertexto es una tecnología de la
información que imita la organización
asociativa de la memoria humana.
Fragmenta la información en bloques de
contenido (nodos) que se conectan a través de
enlaces, cuya selección provoca la inmediata
recuperación de la información destino.
21. ¿Qué es la Hipermedia?
La hipermedia es la combinación del
hipertexto y la multimedia.
22.
23.
24. Multimedia Educativo
Dentro del grupo de los materiales multimedia,
que integran diversos elementos textuales
(secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales
(gráficos, sonido, vídeo, animaciones...), están los
materiales multimedia educativos, que son los
materiales multimedia que se utilizan con una
finalidad educativa.
25. Clasificación de los Materiales Didácticos
Multimedia
NO Interactivos: documentos, fotos,
audiovisuales, enunciados de ejercicios, etc.
INTERACTIVO:
Tutoriales y ejercitación: lineales ramificados, tipo
entorno, sistemas expertos.
ILS (Integrated Learning System = cursos on-line)
Bases de Datos: convencionales, expertas
Simuladores: físico-matemáticos, sociales
Constructores: específicos, lenguajes de programación
Webquest (propuestas de investigación guiadas)
Herramientas: editores de texto, gráficos, etc.
26. Atendiendo a su concepción sobre el
aprendizaje
En los materiales didácticos multimedia podemos
identificar diversos planteamientos:
• la perspectiva conductista (B.F.Skinner)
• la teoría del procesamiento de la información (Phye),
• el aprendizaje por descubrimiento (J. Bruner),
• el aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak),
• el enfoque cognitivo (Merrill, Gagné, Solomon...),
• el constructivismo (J.Piaget),
• el socio-construcivismo (Vigotsky)