1. Multimedia y educación
Es de todos conocido que el significado de multimedia se mueve entre el prefijo "multi" y el
concepto "medios", o sea, "más de un medio", y por tanto generalmente se asocia a "la
utilización de diferentes medios para presentar información" (Moral, et al., 1995, 20).
Pero las principales características de los sistemas multimedia pueden resumirse en:
• La integración de diferentes tipos o • La presentación y el tratamiento la
formato de información: gráfica, información, que ya no es de forma
sonora (verbal y musical), textual lineal o secuencial, sino en forma de
(alfanumérica) y visual (imagen fija red o malla, con múltiples
y en movimiento). ramificaciones y distintos niveles de
profundidad (hipertexto e
• La ampliación de las posibilidades hipermedia).
de interacción y la aceleración de
ésta, llegando casi a la inmediatez • La facilidad de uso, ligado a la
de las respuestas. intuición.
Al mismo tiempo debemos comentar la generalización de las conexiones y de las
comunicaciones a distancia (Internet, correo electrónico, etc.), que rompen los parámetros
de espacio, tiempo y presencialidad.
Pero si el significado de "multi" queda claro -"más de uno o muchos"-, el de "medio" puede
tener distintas acepciones: medio como algo que se usa para obtener un fin, medio como
soporte, medio como canal, medio como recurso, medio como material, etc.